数学六 小数的认识教案设计

这是一份数学六 小数的认识教案设计，共3页。教案主要包含了问题导入，目标展示，自主探究小组合作交流，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
《小数的意义》教学设计教学内容：冀教版四年级数学下册第六单元第68～69页。教学目标：1、结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。2、知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改成较大单位的小数。3、感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系，培养热爱鸟的情感。教学难点：认识小数的各部分，能把复名数改成较大单位的小数。教学难点：把复名数改成较大单位的小数的方法。教学过程：一、问题导入1、同学们，上课之前老师想知道小朋友们都见过哪种鸟？你最喜欢的是哪一种呢？在鸟的世界中，你知道最小的鸟和最大的鸟分别是哪种鸟吗？它们有多重，又有多大呢？让我们去鸟的世界看一看吧！（出示教材情境图）2、说一说你从图中得到了哪些信息？学生可能会说：●蜂鸟是世界上最小的鸟。●鸵鸟是世界上最大的鸟。●信天翁是海鸟中最大的鸟。●蜂鸟的体长只有5.8厘米，体重是1.6克。●鸵鸟体长2.3米，身高2.75米，体重156.5千克。●信天翁身长1.34米。……3、我们都学过哪些数？举例说明。（整数、分数和小数）4、你都在哪里见过小数？（学生举例，教师可以适当出示：如出租车的计价牌、商场的价签等。）二、目标展示你对小数还有那些了解？你想知道有关小数的那些知识？（教师可以根据学生的回答，有选择的进行板书：认识小数，小数的产生，小数与整数、分数的关系等）三、自主探究小组合作交流 人们在测量或计算的时候，往往不能正好得到整数，而常常用小数来表示。1、学生读情景图，认识小数和整数。老虎的身长是2米65厘米，可以写成2.65米。买一瓶饮料和一个面包需要3元3角，可以写成3.3元。2、认识整数和小数。（1）学生自己读书。（2）交流体会。我们所学过的数，像0、1、2、3、4、……都是整数，像2.65、3.3、0.002等都是小数。3、小数的组成小数由三部分组成，中间的点叫做小数点，小数点左边的是整数部分，左边的是小数部分。出示2.65，3.3，0.002三个小数，请学生回答。4、小数的位数小数的小数部分有几个数字就是几位数，如：2.65是两位小数，3.3是一位小数，0.002是三位小数。四、巩固练习1、“练一练”第1题。教师写出几个小数，让学生指出它的整数部分和小数部分。如：5.06     0.098     8.65     9.34     5.6     2.1112、“练一练”第2题。教师先讲解，然后再出题让学生练习。6元8角 =（    ）元         5厘米=（    ）分米10元9分=（    ）元         9米4厘米=（    ）米 7千克10克=（    ）千克     1元5角7分=（    ）元3、“练一练”第3题。师引导学生了解题中信息，提出问题，让学生回答。五、课堂小结1、我们认识了小数的整数部分和小数部分，像0、1、2、3、这样的数都是整数，像2.65、3.3、0.002……这样的数都是小数。2、学会了把复名数改写成较大单位的小数。3、小数由整数部分、小数点和小数部分组成，中间的点叫做小数点，小数点左边的是整数部分，左边的是小数部分。