教科版 (2017)六年级下册7.保护生物多样性课时练习

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1.生物体之间的相互作用形成复杂的、互相联系的（ ）。
A.生态系统 B.生物群落 C.生物种群 D.食物链
2.（ ）是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。
A.自然保护区 B.野生动物保护区 C.自然保育区 D.生态公园
3.下列有关保护生物多样性的观点中，恰当的是（ ）。
A.生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁
B.与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来
C.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
D.要捕杀对人类有危险的动物。
4.下列行为不正确的是（ ）。
A.保护野生动物 B.建立自然保护区 C.打击偷猎行为 D.引进外来物种
5.建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，为物种的生存、繁衍提供了良好场所。其中（ ）自然保护区以保护大熊猫而闻名世界。
A.扎龙 B.卧龙 C.长白山 D.花果山
【判断题】
1.每一个物种都是独一无二的，多种多样的生物具有不同的价值。( )
2.“没有买卖就没有杀害。”我们从小就要为保护生物多样性的作出努力。( )
3.一个理想的家园，只要土壤是健康的，就可以生活着多种多样的生物。( )
4.生物多样性与人类生活关系不大。( )
5.保护生物多样性就是在保护我们的地球。( )
附：参考答案
【选择题】
1.A 2.A 3.B 4.D 5.B
【判断题】
1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√