人教部编版九年级下册20 曹刿论战复习ppt课件

这是一份人教部编版九年级下册20 曹刿论战复习ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了复习目标，《曹刿论战》，曹刿的“远谋”，“论战”，梳理文本，诉讼事件等内容，欢迎下载使用。
1、梳理故事情节，分析文章内容。2、分析文章人物形象。3、培养责任感，做热爱国家和传承历史文化的人。
论什么战为什么论战怎么论战论战的结果是什么
本文剪裁详略得当，详写的是( )，略写的是 ( ) 这样剪裁，对于表现( ) 和突出文章中心具有极大的作用，同时，也照应了文章的题眼( )。
曹刿的战中、战前、战后的表现，
战争双方的对峙交锋、结果等
1、从全文看，曹刿是一个什么样的人？（意思相近即可）
曹刿请见：关心国家大事、忧国忧民、洞察时局小惠未遍，民弗从也/忠之属也，可以一战：取信于民，有政治远见战则请从：以天下为己任的献身精神彼竭我盈/视其辙乱，望其旗靡：胸有成竹、从容不迫、小心谨 慎（卓越的军事才能和高超的军事指挥能力）
2、从全文看，鲁庄公是一个什么样的人？（意思相近即可）
衣食分人，牺牲玉帛：愚蠢迷信、不重视人民的力量公将鼓之/公将驰之：用兵盲目冲动、急功近利取胜而不知胜因：愚蠢糊涂公与之乘：礼贤下士战中听从曹刿指挥：知人善用（任人唯贤），用人不疑战后请教胜因：虚心求教（虚怀若谷）、谦虚好学、不耻下问
（二）阅读下面文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺，公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，“可矣。”遂逐齐师。 （节选自《曹刿论战》）
（二）阅读下面文言文，完成下面小题。（12分） 【乙】呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则颀然①已有公辅②之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇③物，以色假④人。虽对人主⑤，必同而后言，毁誉⑥不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。 （节选自苏轼《乐全先生文集叙》）
【注释】①颀然：高大的样子。②公辅：三公首辅。 ③徇：追求。 ④假：看待、对待。⑤人主：君主。⑥毁誉：毀谤和称赞。
1. 解释文中加横线词语（2分）⑴又何间焉 间：⑵ 小大之狱 狱：⑶神弗福也 福：⑷则颀然已有公辅之望 望：
2. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）⑴小惠未遍，民弗从也。 ⑵士不以天下之重自任，久矣。
这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会服从的。
读书人不将天下大事作为自己的责任，这种情况已经持续很久了。
3.认真阅读【甲】【乙】两文，说说曹刿与乐全身上有哪些共同品质？（3分）
示例：①都是具有爱国之心的人；②都有天下兴亡匹夫有责的担当；③都不计较个人得失，能够在国家需要时挺身而出;④都有着出众的才能。 （每点1分，答出其中3点即可）
4.【甲】文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这一情节在全文中的作用有哪些？请做简要分析。（3分）
示例：⑴一方面揭示了鲁国当权者”鄙”的情况，为后文鲁庄公在战斗中瞎指挥作了铺垫；（2）另一方面显示了曹刿关心国事，同时也暗示了他是一个有远谋的人。