小学语文人教部编版一年级下册口语交际：请你帮个忙教学设计

《口语交际：请你帮个忙》教学设计

一、情境导入

通过小故事，引发思考，唤醒交际需要

师：小朋友，春天到了，光头强想出去看看森林的美丽风景。他走哇走哇，忽然迷路了。正当它很焦急的时候，看见了熊二和熊大在玩游戏，光头强张口就问：“喂！你们知道森林哪里的风景最美吗？”熊大熊二没有理他，光头强以为熊大熊二没有听见，又问了一句，“喂，我问你们怎么走？”可是这一次，熊大熊二看了光头强一眼，头也不回地走了，边走还边说：“哼，不要理睬他，我们走，真没礼貌！”

二、引出问题

小朋友们，你知道熊大熊二为什么不理睬光头强吗？

三、引出课题

不用怕，今天我们一起来学习口语交际：请你帮个忙，这个问题光头强就迎刃而解了。

四、呈现范例，提高实效 

1、观察三幅图画，找找这3位小朋友，请别人帮忙的成功之处？

2、引导学生思考请别人帮忙时，有些注意事项？

（1）正确称呼对方。

（2）使用礼貌用语。

（3）将自己的请求说清楚。

3、引导学生请求别人帮忙的时候，运用礼貌用语。

礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。

4、礼貌儿歌

为了便于运用，小朋友请识记礼貌儿歌吧！

向人问好要微笑，

看到师长说“您好”，

见到同学说“你好”，

向人询问说“请问”。

接受帮助说“谢谢”，

给予帮助“不客气”。

妨碍别人“对不起”，

接受道歉“没关系”。

五、情境表演

学习了礼貌用语之后，假如你是光头强，你如何向别人请求帮忙？

情境再现——光头强有礼貌地问熊大熊二怎么去看森林美丽的风景。

光头强：熊大熊二，你们好！我在这迷路了，请问您海边该怎么走？

熊大熊二：森林里风景最美的地方，你只要你往前走到道路的尽头左拐就到了。

光头强：熊大熊二，真的非常谢谢你们！打扰你们，真抱歉！

熊大熊二：不客气！你真是一个有礼貌的人！

六、总结收获

通过今天的学习，小朋友看看我们的学习收获吧！

有困难，请人帮。

见面微笑挂脸上，

礼貌用语不能忘。

言语自然又大方，

清楚明白把事讲。

我帮人，莫记上。

人帮我，永不忘。

七、做一做

小朋友，我们学了新知识，就要学以致用，你们也做一做吧！

在学校里，向老师、同学寻求一次帮助；在家里，向长辈寻求一次帮助。