小学语文人教部编版一年级下册口语交际：请你帮个忙教学设计

《口语交际：请你帮个忙》

（1课时）

【教学目标】

1.会用礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。

2.能够主动请求帮助，并能把需要帮助的事情说清楚。

【教学重难点】

1.会用礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。

2.能够主动请求帮助，并能把需要帮助的事情说清楚。

【教学过程】

一、设置情境，进入话题。

1.故事引入，凸显主要问题。

一天，天气晴朗，小猪去帮妈妈买菜。可是，刚走到十字路口，小猪就迷了

路，小猪急得抓耳挠腮，它想：这可怎么办啦?

是呀，小猪该怎么办呢？哈哈，正在听课的小朋友一定会脱口而出地说：“小

猪，赶紧找人问路呀！”是的，小猪得找人问路，寻求帮助。

小猪确实找人问路了。

这时，熊伯伯向小猪走来了。小猪想：熊伯伯肯定知道商店怎么走。于是，它就大声喊道：“喂，到商店怎么走?你知道吗?”可是，熊伯伯看了它一眼，没理它，头也不回地走了。

小猪看着熊伯伯的背影，怎么也想不明白，熊伯伯为啥不理它。

2.邀请学生参与到故事中的问题中来加以探讨。

小朋友们，你们肯定明白熊伯伯为啥不理小猪的，是吧。你们说说看，熊伯伯为啥不理小猪呢？

3.探讨学生对问题的各种分析的合理性。

（1）小朋友们的说法，你们觉得是哪一种更有道理呢？

（2）第x种说法有道理些。小猪向熊伯伯问路，请求别人帮助，可不能这么没礼貌的。难怪熊伯伯不理睬小猪的。

4.组织交流改进问题的具体做法。

小猪该怎样说？赶紧教一教小猪吧。

5.总结经验。

有时候我们需要被别人的帮助，在请求帮助时，要注意什么呢？

我们请求别人帮助的时候，要注意

适当的使用礼貌用语请他人帮助，比如：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。一方面是给予对方的尊重，另一方面，也会给自己带来意想不到的好处。

二、围绕话题，进入具体情境进行口语交际

1.书上由几幅情境图，选一幅，和身边的人演一演。你们是图中需要帮助的角色；而身边的大人，扮演的是你要请求帮助你的人。

2.下列有5种情况，挑选一个需要帮助才能完成的任务，然后去寻求帮助。

A.下节课，要用新华字典。请你做好准备，把新华字典摆放在书桌上。可是，你找不到新华字典放在哪里。这时，需要别人帮忙。

B.准备捐一大箱书给山区的小朋友。于是，自己把想捐出去的课外书整理好，放在一个大的收纳箱里。当收纳箱装满了后，准备把收纳箱移到入户花园去。可是，自己搬不动箱子，需要别人帮忙。

C.口渴，需要喝水，发现饮水机桶里没有水了，得换一桶水。这时，换水需要别人帮忙。

D.“日积月累”的《赠汪伦》，需要积累下来。可是，你再读的时候，不太理解诗的意思。你需要被人帮你讲一讲。