2023年中考道德与法治第一轮复习【基础知识梳理+考点强化训练】第二部分 七年级（下册）第三单元 在集体中成长

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2023年中考道德与法治第一轮复习【基础知识梳理+考点强化训练】第二部分 七年级（下册）第三单元 在集体中成长课标链接学习目标核心素养 生命安全与健康教育★遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员  健全人格★正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识中华优秀传统文化教育★弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念  责任意识  ★在团队合作互动中增强合作精神和领导力 基础知识梳理第六课 “我”和“我们”一、集体生活邀请我 1.什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。 2.集体有什么重要性？(1)每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。(2)集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。(3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。3.怎样认识集体荣誉？(1)集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是集体成员共同的荣誉。(2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。(3)集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。4.如何维护集体荣誉和利益？(1)集体的荣誉需要大家自觉去维护。(2)每一个人都为集体出力，都不做损害集体的事情。(3)培养团队合作意识，关心他人，想集体之所需。(4)在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，培养自己的兴趣，张扬自己的个性。5.怎样认识集体的力量？(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。(集体力量与个人力量的关系)(3)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。6.集体的力量对个人有何作用？(1)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。(2)个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。(3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。二、集体生活成就我1.个人与集体之间的关系是怎样的？(1)个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。(2)个体利益与集体利益是相互依存的，集体应充分尊重和保护个体利益，个体应积极关心和维护集体利益。2.集体生活有哪些作用？(1)培养我们负责任的态度和能力。(2)培养我们人际交往的基本态度和能力。(3)有利于我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。3.怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。4.集体生活对于发展我们的个性有什么作用？(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。(2)每个人的个性特点不同。(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。5.怎样在集体中发展自己的个性？(1)我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。(2)包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。(3)作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。第七课 共奏和谐乐章一、单音与和声1.个人意愿与集体规则是怎样的关系？(1)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。(2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。2.为什么要制定集体规则？(1)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。(2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。3.个人意愿与集体规则发生冲突的原因及应对策略。(1)原因：可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。(2)应对：①面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。2理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。4.如何让集体的和声更美?(怎样使集体更美好?)(1)需要每个集休成员尽力做忆白口 游立规剧保持和谐。(2)随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。(3)个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(4)坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(5)当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。5.怎样正确处理集体利益和个人利益之间的关系？(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。知识拓展  集体主义与“大局意识”全党要求树立“四个意识”，即政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。这里的“大局意识”就是自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。这是一种集体主义的表现。二、节奏与旋律1.为什么会产生角色冲突？(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。(2)每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。2.自己的节奏与集体的旋律之间的关系。(1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。(2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。(3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。3.排解集体中角色冲突的策略是什么？(排解角色冲突时，我们需要考虑什么？)(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。4.什么是小群体？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。5.小群体有什么积极作用？(1)在小群体中,成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。(2)在小群体中,与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。重点释疑 小群体的两面性一方面，我们与同伴相互理解、沟通，在互学共进中增长才干；另一方面，成员之间的友谊易沾染江湖义气，沦为小团体主义。6.怎样认识小群体和集体的关系？(1)在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。(2)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。知识拓展  “君子和而不同，君子周而不比”给我们集体生活的启示“和而不同”是指要承认“不同”，在“不同”的基础上形成团结与和谐；“周而不比”是指君子讲团结而不搞帮派。这句话启示我们在共同的集体生活中，要促进集体和谐，注重个人健康成长。 第八课 美好集体有我在一、憧憬美好集体1.什么是集体的愿景？拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2.集体的愿景有何作用？(1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。(2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3.怎样理解美好集体的作用？(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。(2)在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。4.美好的集体氛围有哪些特征？(1)美好集体是民主的、公正的。(2)美好集体是充满关怀和友爱的。(3)美好集体是善于合作的。(4)美好集体是充满活力的。5.在集体生活中，如何处理好竞争与合作的关系？(1)正确对待竞争：1理智面对竞争的结果。2锻炼自己的心理素质。③采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格。④在竞争中尊重对手。(2)正确对待合作：1确立共同目标。2理解、沟通与宽容。③需要有奉献精神、团队精神。知识拓展 集体生活合作的策略①拥有积极、开放的心态，坦试交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。④经常自我反思。二、我与集体共成长1.怎样建设美好集体？(1)需要我们自主建设、自我管理。(2)我们共同确定愿景和目标。(3)共同商定集体的规则与制度内容。(4)需要我们的“自治”精神。(5)共同创造良好的集体氛围。知识拓展 建设美好集体的阶段任务有哪些①初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。②成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。③成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。2.“自治”精神的表现是什么？每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。3.为什么集体需要每个成员有担当？(1)良好的集体氛围、良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。(2)集体的建设需要每个人的智慧和力量。(3)集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。4.为什么在集体生活中要学会承担责任？(1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。(2)在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。(3)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。5.怎样为集体承担责任？(1)每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。(2)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。(3)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。6.青少年需要在集体生活中学会哪些？(1)学会接纳他人，理解和包容他人。(2)学会关爱他人，互相帮助。(3)学会参与，学会担当。课标链接  如何在团队合作中增强合作精神和领导力(1)积极维护团队的利益，当个人利益与团队利益冲突时，以团队利益为重。(2)积极参加团队活动，为团队建设出谋划策。(3)在团队中包容个体差异，求同存异，关心团队的需要等。 考点强化训练一、选择题1.古人说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这说明在集体中要(    )A.避免竞争，精诚合作        B.民主公正，满足个人意愿C.自由平等，维护他人利益    D.确立共同目标，团队协作2.七年级(1)班的活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。这表明(    )A.集体的力量是强大的，无所不能    B.集体的力量可以深深地影响我们C.我们要寻找适合自己的学习方法    D.遇到困难和挫折，可以求助他人3.在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛比赛中，武大靖和任子威之间的一个动作让网友感动:1000米决赛召回后的第二轮，武大靖体力不支时帮任子威卡住位置并碰了碰任子威的手示意他走！武大靖在赛后回应：不管谁拿冠军，只要中国队拿冠军就行。武大靖这个动作让网友感动是因为他(    )①坚持集体主义，把集体利益放在首位②竞争并不必然伤害友谊 ③为了夺冠，就要不惜牺牲一切代价 ④在集体中能表现个人英雄主义A.①②    B.①③    C.①④    D.③④4.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享，但有时集体规则与个人意愿之间会发生冲突。下列行为属于正确处理两者关系的是(    )A.为了标新立异，在学校不穿校服B.为了玩游戏，悄悄把手机带进学校C.为了参加学校临时大扫除，取消朋友聚会D.大课间活动太辛苦，以各种理由请假5.班级规定，集体舞的排位要个子矮的站前排，个子高的站后排。同学们为此发生了冲突，有人认为个子高的要站前排，有人认为应该按表演能力来排。对此，下列说法正确的有(    )①集体规则与个人意愿一定会发生冲突   ②个人意愿要服从集体的共同要求③我们要理解集体要求的合理性         ④集体规则与个人意愿不可能一致A.②③     B.②④     C.①④     D.①③6.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这句话体现了集体和个人的关系。其中，“各美其美，美人之美”分别要求我们(    )A.遵守规则，服从集体    B.融入集体，承担责任C.学会担当，集体至上    D.各尽其能，相互学习7.心中有集体，脚下有行动。在这个观念的引领之下，同学们开展了创建文明班级的活动。下列做法符合这一要求的有(    )A.野外拓展训练时同学间互相分担行李B.小李给同学递试题答案，想要提高班级平均分C.大扫除时，小王把纸屑倒在隔壁班的卫 善生区D.竞选学生会会长时，小红给自己拉票 二、非选择题8.观察漫画，回答问题。                 (1)漫画体现出美好集体的良好氛围分别是什么。A.漫画一体现出美好集体是                      的。 B.漫画二体现出美好集体是                      的。(2)请你分别对漫画进行解读。 9.过集体生活是我们青春成长的必经之路。某班正在开展以“在集体中成长”为主题的探究活动，请你参与其中。【力量之源】环节一 同学们畅谈了在集体生活中的感受，部分内容如下：·为了编好黑板报，我主动和同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多。·从小学到初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。·我的脚被烫伤了，班级同学轮流背着我上下学，我很感动。(1)看到上述场景后，你有怎样的感受？ 【观点交锋】环节二 同学们就学校多项集体规定和要求，发表自己的看法。(2)请选择其中一个同学的观点，运用所学知识进行简要辨析。 【责任担当】环节三 在主题探究活动结束时，同学们纷纷表示以后要用实际行动为建设美好集体出力。(3)请说说你打算怎样为建设美好集体贡献力量。         参考答案 1.D【解析】题干中的话说明了集体团结的重要性，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。集体不论大小，团结才有力量，D项符合题意。A项错误，竞争是不可能避免的。B、C两项与题意不符。故选D项。2.B3.A【解析】武大请这个动作体现了他具有祖国利益高于一切的爱国主义情感，坚持集体主义，把集体利益放在首位；表明竞争并不必然伤害友谊，①②正确。③观点太绝对。④错误，在集体中要发挥团队精神。故选A项。4.C【解析】“不穿校服”“把手机带进学校”“以各种理由请假”都是违背集体规则的错误做法，没有正确处理两者关系，A、B、D三项错误；C项正确，“为了参加学校临时大扫除，取消朋友聚会”体现了以集体利益为重。故选C项。5.A【解析】材料体现了个人意愿与集体规则之间存在矛盾，我们要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，个人意愿要服从集体的共同要求；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，②③正确。①错误，“一定”的说法太绝对。④错误，集体规则与个人意愿有时候会一致。故选A项。6.D7.A【解析】A项符合题意；B项错误，小李损害了集体利益，是不诚信的行为；C、D两项错误，是自私自利的小团体主义。故选A项。8.(1)充满关怀与友爱 民主公正(2)漫画一：人与人友善相待，礼让他人；相互包容，相互关心，相互帮助；不歧视、侮辱他人；等等。漫画二：积极提出意见和建议；尊重和重视每个人的意见和建议；遵守共同的规则，没有特权和例外；享有平等的发展机会，没有偏见与排斥；等等。9.(1)集体生活成就我；集体生活可以涵养品格，培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；集体给我们温暖和力量；在集体生活中可以发展个性；等等。(2)示例一 甲同学的观点是片面的。坚持集体主义，不是不关心个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。该同学错在只坚持集体原则，否定个人意愿的合理性、正当性。示例二 乙同学的观点是片面的。个人意愿与集体规则之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。努力建设美好的集体，个人会拥有更多的发展机会，合理的个人意愿更能够实现。该同学错在把个人与集体对立起来。(3)每个人都是集体的主人，为集体出力要从实际出发，各尽其能，发挥所长；自觉维护集体的荣誉和利益；学会承担责任，自我磨砺；在实际行动中主动作为。