【精品课件】童话类作文—自编童话故事

这是一份【精品课件】童话类作文—自编童话故事，共30页。PPT课件主要包含了第四课，编童话我有方，描写童话人物的好词，描写童话人物的好句，范文赏析，《狐假虎威》新编，比美大赛等内容，欢迎下载使用。

本节课程在本学科中的地位
我们都喜欢看一些有趣的童话故事，如《安徒生童话》《格林童话》等，除此以外，还有一些其他的文章往往也激发我们的阅读兴趣，那么，你能不能自己编出一个有趣的童话故事呢？编写童话故事，又有哪些需要注意的地方呢？
本节课程学过后，让学生的大脑思维得到充分的发挥，大胆的想象，身边的一个普通的物品，一个不起眼的小物件变得有生命了，而且还会发生一些不可思议的故事，这就需要同学们大胆的想象，完成一次作文的创作后，一定会发现身边的事物变得更加有趣了。
1 故事中的狐狸为什么会骗公山羊下井呢？
2 狐狸骗人肯定是不对的，但是公山羊有没有什么需要改正的地方呢？
3 从这个故事中你懂得了什么道理？
狡猾的狐狸用欺骗的手法骗公山羊帮自己渡过难关，但是却过河拆桥，得救了却不救帮助自己的人，这是不对的。我们应该要做一个诚实的人，做一个知恩图报的人。从公山羊的角度来说，它太容易相信别人了，别人说什么就信什么，这个也是不对的。要学会辨明真假是非，不要盲目，否则就容易掉入别人设计的陷阱里。
同学们，我们来一次童话故事写作比赛吧！选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来，也可以续写或改编你熟悉的其他童话故事。
小美人鱼历险记、白雪公主、小红帽、卖火柴的小女孩……
除了这些，你还读过哪些童话故事呢？
1. 小红帽，你太天真幼稚了，那么容易就上了狼的当。2. 白雪公主，我真羡慕你！不但长得美，得到七个小矮人的悉心照顾，还能遇到英俊的王子。
选好一个对象，你也来说一句吧。
1. 骄傲的孔雀（以主人公的特征命名，让读者对故事主人公有个大概了解。）2. 幸福是什么（以要表达的中心思想命名，文章中心明确。）
你想给你的习作取个什么样的名字呢？说说理由。
（注：亮眼的题目对于一篇好的作文来说是相当重要的。好的题目往往能够一下子抓住读者的心，让读者产生阅读的兴趣和欲望。）
1.确定童话故事的主题。你写的童话故事是要说明一个道理，还是给人一种启迪，又或是揭露丑恶，或是表现现实？在落笔之前，这个问题一定要先弄清楚。如《巨人的花园》这则童话告诉我们，和大家分享的快乐才是真正的快乐；《去年的树》这则童话告诉我们，要信守诺言，珍惜友情。 2.运用拟人的手法展开叙述。运用拟人的手法展开叙述。先确定故事中的主人公：或几个动物，或几件物品。然后展开大胆的想象、幻想，让它们像人一样会说、会想、会动，像人一样具有喜、怒、哀、乐等情感，让它们演绎一个个生动、活泼、有趣的故事。
3.构思故事发生的地点、时间、起因、经过和结果。故事情节的设置很重要，可以分为几个部分：首先怎样，接着怎样，最后怎样，做到条理清晰。 4.适当点题。童话往往是对社会现实生活的一种夸张的反映，隐含一定的哲理，具有一定的教育意义，如果能在文章的末尾将其所反映的主题点出来，就能让读者更深刻地理解这则童话故事的内涵。
补充：1. 自编童话故事。要选择感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。2. 续编童话故事。续写又叫补写，补写（续写）一般是根据文章的有关情节或文章的开头，通过想象，把事情的发展及其结局写具体。比如你读了《龟兔赛跑》的故事，觉得很有趣，不过瘾，就可以展开想象，续写第二个《龟兔赛跑》的新故事。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
小树看到一个小男孩坐在地上哇哇大哭，小树叫他过来，一问才知道，原来这个小男孩一个人到这里来玩，迷了路。小树告诉了他自己是个指南针。于是小男孩在小树的帮助下很快就找到了回家的路。
我们一起看看修改后的片段：
“呜……呜……”这是什么声音？小树站直身子，举目四望。哦，原来是一个小男孩坐在地上哇哇大哭。小树叫他过来，一问才知道，原来这个小孩儿一个人到这里来玩，不小心迷了路。小树自豪地说：“我可是一个天然的指南针呢！我的树叶稠密的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。”小男孩摸摸小脑袋，脸上露出了微笑，很快就在小树的帮助下找到了回家的路。
修改后的片断通过设问引出话题，由此产生的心理描写合情合理。“自豪”二字写出了小树的天真无邪，小树的话也具备一定的科学道理，科学道理用这样的方式表现出来，让人很容易理解和接受，读者也一下子就明白了为什么小树可以替小男孩指路。同时，小男孩那憨态可掬的样子也描写得相当细致，语言更富有美感。
一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。（《去年的树》） ——说明式开头，便于读者更好地理解文章内容。
手爸爸有五个儿子——五指，分别是大胖子大拇指、豆芽菜食指、高个子中指、小顽皮无名指和矮冬瓜小指。（《五指兄弟》） ——开门见山，开头直接点出故事的主角，并对它们作了简单介绍。
夏天来了，两个月以来没有一滴降水，玫瑰花没有得到充足的水分，干枯了。（《骄傲的玫瑰花》） ——自然式结尾，简单交代玫瑰花的结局，故事完整，寓意深刻。
唉，我的小主人又来了，我多么希望能找到一个安全的地方藏起来，不要让她再折磨我了啊！（《我是一块小橡皮》） ——结尾直接抒发小橡皮内心的真实想法，具有感染力，引人深思。
神态描写：得意忘形　垂头丧气　无精打采动作描写：呼天抢地　挤眉弄眼　偷偷摸摸语言描写：花言巧语　口若悬河　天花乱坠心理描写：胆战心惊　忐忑不安　心花怒放
外貌描写： 山羊一家得救了，可是再看看小熊猫，只见它眼圈烧得乌黑乌黑的，就像戴上了一副大墨镜，一身洁白的绒毛被烧得黑一块白一块，难看极了。（这个句子是对被烧的小熊猫的外貌的描写，用了形象的比喻，将烧黑的眼圈比成戴上了大墨镜，让人觉得很有意思。）
动作描写： 不一会儿，一块鲜红的肉掉了下来，狐狸看见，迅速地叼起来，一溜烟地跑了，到了一个没人的地方，就迫不及待地大口大口吃了起来，不一会儿就吃完了。 （“迅速地刁”“一溜烟地跑”“大口大口吃”这些动作描写都体现出了狐狸的迫不及待。）
点评：小作者很善于想象。在《狐假虎威》里，凶恶的老虎被狡猾的狐狸欺骗了，捉弄了，于是，小作者便在此基础上构想出老虎第二次受骗的故事。当然，根据已有的故事编写新故事可以有多种多样的写法，可以有不同的结局：可以像本文小作者这样写老虎继续受骗，也可以写老虎吸取了上次的教训，不再听信狐狸的花言巧语等。显然，小作者是想对老虎和狐狸的性格作进一步的刻画，两次都是由于狐狸的狡猾使老虎受了蒙骗，两次都是狐狸假借老虎的威风显示了自己。这样写，自有小作者的用意。特别是，小作者没有半句说教，完全是靠故事本身来说话，把深刻的道理寓于有趣的故事之中，一个小学生能够做到这点是很不简单的。此外，语言生动也是这篇习作的一大优点，特别是对话描写颇具个性特点，读来趣味盎然。
点评：写作需要想象，写童话更是如此。本文是一篇自编的童话故事，小作者通过自己丰富的想象，为我们讲述了一个精彩的故事。故事的讲述很生活化，语言很平实，情节设置也切近生活。因为貌不出众而没有参选信心的小花就像一些在生活中长得普通而缺乏自信的孩子一样；因为穿着而受到别人的嘲笑，这样的事情在生活中也常有发生；照顾妈妈、帮妈妈干家务不怕苦不怕累，并且还乐于帮助小草的小花也很像生活中的心灵美的人。所以最后不起眼的小花获胜，当上了代花王。这样一个充满智慧和启发的童话故事，主题积极向上，有教育意义。
本节课程所学习的知识要点：
编写童话故事需要我们掌握的一些小技巧：1.能够确定童话故事的主题。2.运用拟人的手法展开叙述。先确定故事中的主人公3.故事情节的设置非常的重要，先要想好大致可以分为几个部分，并适当地列出提纲。4.在文章的末尾将其所反映的主题点出来，就能让读者更深刻地理解这则童话故事的内涵。