小学信息技术第10课 电子表格排数据优秀课件ppt

教学目标 

1.熟练地掌握word2003绘制表格、编辑表格的方法,并可以根据需求对表格进行修饰和调整。

2.通过自主探究、同学互助、分享总结以及学习单的设计来掌握绘制表格方法,并且利用边框和底纹体现自己的设计思想。

3.在作品评价欣赏中,学会正确地评价他人,培养学生的审美素养,并培养尊重他人劳动的品质。

2学情分析 

1.《绘制表格》主要内容是表格的制作,本节主要是学习表格的格式设置,这是对表格的进一步修饰与美化的学习。是学生提升操作技能的重要内容,对学生表格应用起着至关重要的作用。
2.本课在学习了插入表格的基础上,对表格进行修饰美化设计的学习。

通过前一阶段的学习,学生已熟练掌握字体、段落的设置以及表格的创建,为本堂课打消了扎实的学习基础。同时五年级的学生活泼好动,头脑灵活,动手能力强,他们渴望被肯定,渴望表现自我。

3重点难点 

教学重点:熟练地掌握word2003绘制表格、编辑表格的方法,并可以根据需求对表格进行修饰和调整。

教学难点:通过表格编辑中的相关操作。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】创设情境　，　导入新课 

1. 同学们七彩文学社的社长发来一封感谢信……(引入新课)(课件展示:感谢信内容)

2.揭示学习乐趣真是多,丰富了自己也帮助了别人,快乐就是这样简单。 

通过情景的来激起学生的兴趣。

活动2【导入】温故知新　，　引出课题 

1.提问:你们想想,社长刚才拜托大家的个人简历表跟上次的登记表有什么相同和不同?(课件展示:各种个人求职简历)

2.揭示并板书课题。

通过展示,让学生确定设计的目标,并开始思考方法。

活动3【讲授】任务驱动　，　逐步深入 

任务一:

创建一个简历表框架,并输入相对应的文本,教师示范及要求见工具书。(课件展示:简历表框架)

学生自主操作,教师巡回指导。

自主探究学习,培养学生进行知识迁移后形成实际应用的能力。

任务二:

按工具书提示,自主协作完成对单元格设置和文本的对齐方式设置。

以学生为主体,利用工具书,实际动手操作完成探究性学习。

任务三:

(课件展示:对比修饰前后效果的简历表)

教师演示,简历表中文本相对表格的对齐方式、边框和底纹的设置。

提醒学生应注意观察和思考的方面,并练习完成简历表。

知识点逐渐增加,是学生学习热情得到升华,引出本课难点。

活动4【练习】巩固提高练习 

任务四:

修饰、美化自己的课程表(边框和底纹)

检测学生掌握的程度。

活动5【练习】总结　,　展示 

总结:

你对绘制表格有了什么提高?

表格的修饰要用的合适才是最好。

有了表格可以给我们的日常生活带来极大的方便,Word为我们提供了强大的表格处理功能。使我们的工作更加高效。

展示自己制作的作品。(自我评价,生生互评,教师评价)

以学生为根本的思想,学生自己总结。

多元评价,作品展示,体验成功。

活动6【作业】拓展提升 

课下大家回去看看自己家的word2007或者word2010版的绘制表格,跟我们这节课学习的2003版有什么相同与不同。

新版本的绘制表格更加人性化,操作更加简单方便。

活动7【测试】评价设计 

学生评价:自评和互评。

自评主要体现在学生对自己设计的阐述。

互评为学生展示作品时出现,学生对技术和效果两个方面进行评价。

教师评价:主要以鼓励加建议为主。

活动8【测试】本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点 

我之前的教学设计是主要利用教师讲授新知识,然后提出任务。学生在任务驱动去完成练习与提高。这样老师只能设计有意思的任务让学生去做,而且学生也是因为任务好玩而做,没有内在的学习驱动力。本次教学设计开始我想逐渐培养学生的自主探究能力和学习能力。希望通过逐步的培养可以让学生发现自己内心对知识的需求,学会如何从身边的资源中萃取知识。希望通过这学期或者这个学年可以让学生学会通过各种渠道获取知识的能力。让学生在以后的学习之中,不管是学习软件还是其他知识都可以做到自主学习,想学习,会学习。在课堂中通过自主探究的学习更能够让学生认识到自己的不足之处,发现问题后更想要去主动解决这个问题。通过尝试、产生问题->分享、解决问题->再次尝试、落实知识->总结、建构知识系统的一个整个流程让学生对知识点有个很好的落实。

活动9【作业】教学板书 

绘制表格

1.创建word表格。
2.单元格设置和文本的对齐方式设置。
3.设置边框和底纹。

活动10【作业】学生素材