八年级下册大雁归来教学设计

这是一份八年级下册大雁归来教学设计，共7页。教案主要包含了激趣导入，看篇——初识大雁·知识性，看段——聆听雁语·抒情性，看意——大雁言志·思想性，创作——落笔成诗·文学性等内容，欢迎下载使用。
《大雁归来》写作型文本教学设计教学目标：1. 通过筛选提炼文章关键信息，了解“科学观察笔记”的知识性和严谨性。2. 通过聚焦段落，采用精读的方法，掌握“科学观察笔记”的抒情性和文学性。3. 通过品读抒情词句和助读资料，理解“科学观察笔记”的浪漫性和思想性。教学重点：1. 通过筛选提炼文章关键信息，了解“科学观察笔记”的知识性和严谨性。2. 通过聚焦段落，采用精读的方法，掌握“科学观察笔记”的抒情性和文学性。教学难点：1. 通过品读抒情语句和助读资料，理解“科学观察笔记”的浪漫性和思想性。教学过程：一、激趣导入孩子们，我们都是大自然的孩子，自然万物都是我们的兄弟姐妹。层林尽染、鹰击长空、鱼翔浅底……这样的自由美好，你有停下来，认真去欣赏过吗？请大家打开回忆的闸门，分享一次沉浸式的观察大自然的趣事。今天这节课，我们要一起认识美国生态学家利奥波德笔下的大雁，向他学习科学观察笔记的写法。二、看篇——初识大雁·知识性1. 请大家快速浏览课文，勾画有关“大雁”关键知识的语句，然后抢答下面的问题。①迁徙特点：每年11月飞往南方越冬，每年3月，大雁归来。以6或者6的倍数组成雁队。②飞行特点：飞行路线笔直，飞行距离200英里。约321868米，321公里。③栖息地：池塘、水边、沙滩、草地、沼泽④喜欢的食物：玉米粒。2. 通过以上信息，你获得了写作“科学观察笔记”的哪些启示？①科学观察笔记要传递准确真实的知识。①科学观察笔记要使用准确严谨的数据。①要做一个细致认真的大自然的观察者。三、看段——聆听雁语·抒情性1. 在作者的科学记录中，对大雁哪一方面的描写，最具体最生动呢？聚焦声音的描写：4、6、7、9段。2. 请大家从这四段中，选择自己喜欢的段落自由的大声的诵读，然后小组讨论，作者是如何精妙地描写大雁之声的呢？请把你的发现讲给同桌听。直接描写：用拟声词模拟声音：“咯咯”是拟声词，用读者熟悉的声音，将美洲半蹼鹬的叫声传达出来，给人身临其境的感觉。用修饰语描摹声音：“刺耳的”“一阵急促的混乱的”“激烈的”“深沉的”“一些模糊的稀疏的”“声调忧郁”这些定语在准确表现声音特点的同时，还表现了声音的变化。时空转变区分声音：“远处”写出了声音的远近距离；“很长一段时间都是都是静悄悄的”“然后”“突然间”“随后”“渐渐”则写出了声音由静到动，再由动到静的层次感。运用修辞美化声音：“低语”“问好”“邀请”“辩论”“发言”“喧闹”“谈论”等词，运用拟人的修辞，表现了大雁的活泼可爱，大雁归来后的快乐，极具趣味性和画面感。间接描写：用动作暗示声音：“扇动翅膀”“翅膀在水上拍打”“蹼的划动”都是动态描写，表现了声音的来源和变化。用对比突出声音：将沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬较小的声音与大雁的声音进行对比，突出大雁叫声的喧闹、刺耳的特点。3. 从这些丰富动听的声音描绘中，你感受到了什么？感受到了大雁富有灵性，他们活泼机警，善良温和。也感受到了作者把大雁当做朋友、家人，大雁给他带来快乐和幸福，他喜欢听他们或低语或喧嚷，他为大雁的归来而欣喜欢乐。4.请在4、6、7、9段中任选一段，根据上下文内容，展开合理想象，同桌合作，设计一段大雁的独白或对话，惟妙惟肖地展现大雁的特点。或者运用以上总结的方法，展开合理想象，写一段大雁觅食的过程，侧重声音描写。5.由此请总结出写“科学观察笔记”的第二大启示。①合理想象、细致优美的描写。②要做一个笔法灵动的写作者。 四、看意——大雁言志·思想性1. 作者为什么要浓墨重彩地描写大雁的声音呢？只是想表达他对大雁的喜爱吗？让我们一起走近作者利奥波德。1887年，在密西西比河旁的府邸里，利奥波德降生了。从这里望出去，能看见动物生长，能看见水貂掘洞，野鸭迁徙，能在深潭游泳，在溪边钓鳟鱼，这里是这个小男孩天然的野生动物乐园。    多年后，在沙乡农场，他和家人亲手栽种了上千株松树，改变这里的生态情况；他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长，思考着土地的命运。PPT呈现：他在《沙乡年鉴》中说：在这个先是被我们越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。2.作者对大雁及大雁的声音饱含深情，是因为他在这里，在大雁身上寻找到了一些失去的东西。结合文章内容，思考作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？善良、亲情、友情、联合、团结的观念等。3.利奥波德作为生态伦理之父，他认为真正的文明是人类与其它动物、植物、土壤互为依存的合作状态，土地是一个共同体，人只是这个共同体中普通的一员。我们回到题目，“大雁归来”作者除了热切地呼唤大雁归来，他还希望什么“归来”呢？动物们平安的归来；美丽环境的归来；人与动物和平共处的生活归来；人类环保意识的归来；博大的人文情怀归来；万物平等的观念归来；美好人性的归来。4.让我们再次大声齐读两遍课文标题，读出心中更多更美好的期待。大雁归来，大雁归来！5.总结科学观察笔记的写作方法。注重文章的思想深度。做一个维护自然和谐的实践者。五、创作——落笔成诗·文学性文章最后一段中有这样的句子：在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。请同学们结合本课所学，写几句诗来总结你的所得。示例：我们都有羽翼我们不能高举猎枪瞄准自己的翅膀我不能忘记那归来的方向。师总结：同学们，我们今天学习了如何写好一则科学观察笔记，也收获了很多思想上的启发。愿我们都能做一名环境的观察者，地球的思考者，维护自然和谐的实践者！愿我们用努力让所有的美好一起——归来！