专题02 水-2023年中考化学必背思维导图+知识手册

元素化合物                  专题二  水                                                    一、爱护水资源1.地球表面71%被水覆盖，供人类利用的淡水小于1% 。                      全球海水、陆地水储量比                        国家节水标志2.爱护水资源的途径：节约用水，防止水体污染（1）节约用水    节约用水即提高水的利用效益。生活中提倡一水多用，使用节水型器具；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中应用新技术新工艺循环使用。（2）防止污染①水污染：指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。②水污染物：工业“三废”（废渣、废水、废气）；农药、化肥的不合理施用；生活垃圾、生活污水的任意排放。③防止水体污染：工业上：应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对污染的水体处理达标后排放；农业上：合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；生活上：生活污水要集中处理达标排放，不使用含磷洗涤剂等。加强水质监测。二、水的净化1.水 纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。城市生活用水是经自来水厂净化处理过的。2.自来水厂净水过程       3.净化水的常用方法      （1）沉淀：①静置沉淀，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部；②吸附沉淀，加入明矾，溶于水生成胶状物吸附悬浮杂质，使之沉降。（2）过滤：①适用：用于分离难溶性固体与液体或者不溶性固体和可溶性固体②操作注意事项：“一贴二低三靠”③仪器和用品：玻璃仪器（烧杯、玻璃棒、漏斗）、 铁架台、用品（滤纸）④过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有:A承接滤液的烧杯不干净  B倾倒液体时液面高于滤纸边缘  C滤纸破损 ⑤过滤后仍然浑浊的处理方法，清洗仪器，更换滤纸，重新过滤。       （3）吸附：常用的吸附剂活性炭（有疏松多孔的结构，具有吸附性，物理性质）；除去水中的难溶性杂质、吸附色素和异味等可溶性杂质。（4）蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法；可以除去水中所有杂质。得到的水是纯净物。沸石（碎瓷片）的作用：防止液体暴沸；冷凝管中水下进上出：充分冷凝水蒸气；弃去最先得到的蒸馏水：可能混有装置仪器中的杂质和低沸点的杂质。简易装置的长导管相当于冷凝管：充分冷却水蒸气。（5）各种净化方法除去的杂质的种类 难溶性杂质可溶性杂质降低水的硬度沉淀√  过滤√  吸附√√ 蒸馏√√√水的净化效果由低到高的是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。 硬水和软水（1）定义：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。（2）鉴别方法：加入等量的肥皂水，浮渣较多、泡沫较少的是硬水，泡沫较多、浮渣较少的是软水。（3）硬水软化的方法：实验室——蒸馏、生活中——煮沸三、水的组成水的电解实验           简记：正氧负氢，氢二氧一或者（负氢多二）实验步骤实验现象现象分析1.接通电源两电极端均产生气泡，一段时间后，负极端气体体积约为正极端气体体积2倍相同条件下，负极产生气体较快较多2.用燃着的木条分别检验两极气体正极端气体让小木条燃烧更旺，负极端气体能燃烧，产生淡蓝色火焰正极端气体具有助燃性负极端气体具有可燃性实验结论反应方程式注意事项水通电生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成 2H2O 2H2↑+O2↑      电源选择直流电；水中加入硫酸钠或氢氧化钠的目的是增强水的导电性反思交流气体聚集在玻璃管上端，说明气体具有什么性质？气体密度小于水且溶解性不大实验时正负极端产生的气体体积比小于1:2的原因？氧气不易溶于水，氢气难溶于水；且氧气可能和金属电极发生反应。3.本实验得到的气体体积比和质量比图像      氢气氧气的体积比约为2 : 1；质量比约为1 : 8                     2.微观理解水的电解            化学反应前后原子种类不变，故反应前后元素种类不变四、氢气1.物理性质：无色、无味气体，难溶于水，密度比空气的小。（排水法、向下排空气法收集）2.氢气的化学性质：可燃性实验操作实验现象实验分析空气中点燃纯净的氢气安静的燃烧，产生淡蓝色火焰氢气具有可燃性火焰上方罩一个干而冷的烧杯烧杯内壁出现小水滴，触摸烧杯外壁感觉烫燃烧放热，生成水结论氢气点燃后生成水，说明水由氢元素和氧元素组成化学方程式2H2+O22H2O3.注意事项：不纯的氢气遇明火可能会爆炸，氢气的爆炸极限的体积分数为4%～74.2%。因此点燃前必须验纯（如图所示）。若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯（此时点燃较危险）；声音很小则表明氢气较纯。