专题01 生物和生物圈——【中考二轮专题复习】2023年中考生物专题过关（课件）

这是一份专题01 生物和生物圈——【中考二轮专题复习】2023年中考生物专题过关（课件），共20页。PPT课件主要包含了复习内容，如鲸鱼浮出水面换气，呼吸方式，有氧呼吸，无氧呼吸，如乳酸菌进行无氧呼吸，①人排出废物的方式，呼出气体，考点一生物的特征，外界刺激等内容，欢迎下载使用。

考点二 生物与环境的关系
考点四 食物链与食物网
考点一 生物的特征（七个）
考点三 生态系统的组成及特点
考点五 探究实验：非生物因素对生物的影响
②植物可以通过落叶带走一部分废物
1.生物的生活需要
2.生物能进行
3.生物能排出体内产生的
注意：排出粪便属于排遗
①遗传：龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞。②变异：一猪生九子，连母十个样。
4.生物能对 做出反应
①含羞草的叶子受到碰触后合拢②植物的向光性③猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔跑④草履虫有趋利避害的特性
5.生物能 和
①野火烧不尽，春风吹又生②春种一粒粟，秋收万颗子
7．生物都是由 构成的（ 除外）
6.生物都有 和 的特性。
注意：病毒是生物，具有生物的其他特征，最重要的是具有能够繁殖的特征
1．（2021·河南·中考真题）草长莺飞，蛙鸣鱼跃……多彩的大自然、奇妙的生物世界带给我们难忘的童趣。下列选项不符合生物特征的是（ ）A．生石花开花B．东北虎捕食C．钟乳石长大D．运动后出汗2．（2021·山东临沂·中考真题）下列语句所描述的生命现象与所体现的生物的特征，相符的是（ ）选项语句 生物的特征A螳螂捕蝉黄雀在后 生活需要营养B含羞草受到触碰叶片合拢 排出体内的废物C鲸呼气时产生雾状水柱 生长发育D破壳而出的幼鳄 对外界刺激作出反应3．（2021·山东菏泽·中考真题）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（ ）A．春天杨柳发芽B．智能机器人吟诗作画C．蝴蝶翩翩起舞D．游人观赏盛开的牡丹花
1、荒漠中的骆驼尿量少，出汗少；2、荒漠中的骆驼刺根系发达；3、寒冷海域的海豹皮下脂肪厚；4、保护色；5、拟态；6、警戒色。
1、蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力；2、大树底下好乘凉；3、千里之堤溃于蚁穴；4、植物能防风固沙，净化空气；5、植物使空气变得清新、湿润；6、鼠破坏森林、草原、农作物。
特别提示：举例说明生物与环境的关系是中考常考点
环境=生存空间+生态因素
非生物因素 ：包括光、温度、水、空气等
生物因素：指影响生物生活的其他生物
举例说出非生物因素对生物的影响：
特别提示：举例说出非生物因素对生物的影响是中考常考点
生物因素对生物的影响：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系
特别提示：举例说出生物因素对生物的影响是中考常考点
1.（2021湖南岳阳）新疆是我国棉花主产区，某种棉花在新疆种植则产量高、品质更好、绒长，这一变化不能体现（ ）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．性状发生改变
2.下列生物与环境的关系实例中,哪一项描述与其他三项不同 ( )A.仙人掌叶特化为刺 B.骆驼刺有非常发达的根系C.蚯蚓改良土壤 D.竹节虫与竹的枝叶相似
1.下列叙述中,属于生物因素对生物的影响的是( )A.春来江水绿如蓝 B.草盛豆苗稀C.大树底下好乘凉 D.雨露滋润禾苗壮
2.(2020湖北宜昌）能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是:①荒漠中仙人掌叶片退化为刺;②草尽狐兔愁;③春江水暖鸭先知;④蟑螂喜欢在夜间活动 (　　)A.①③②④　B.①③④② C.③①②④　D.③①④②
3.（2021黑龙江龙东）下列各组生物之间属于竞争关系的是（ ）A．豆科植物和根瘤菌 B．水稻和杂草C．猎豹和羚羊 D．蚂蚁搬家
生产者—
进行光合作用、关键成分
促进生态系统的物质循环
将有机物分解为无机物，关键成分
2、生态系统具有一定的自动调节能力
生态平衡定义：各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的
例：在食物链草→兔→狼中，狼的数量减少，短时间内兔的数量会？长时间呢？
短期内，兔子的数量增加
长时间来看兔的数量先增加后减少，最后趋于稳定，用图表示为：
3.如何判断生态系统自动调节能力的强弱？
生物种类越多，数量越多，自动调节能力越强
地球之肺—森林生态系统 地球之肾—湿地生态系统
地球氧气主要由海洋生态系统产生
12、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）A.一片森林中的所有树木B.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境C.一块农田中所有的生物和它们的生活环境D.一个池塘中的所有动物、植物和微生物
4、下图示某生态系统中各成分之间的关系，下列相关叙述错误的是（ ） A．该生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者，它们共同组成了食物网B．该生态系统的能量的来源是生产者通过光合作用固定的太阳光能质循环C．图中的真菌和细菌能够将有机物分解成无机物，促进了生态系统的物质循环D．图中食草昆虫的数量增多，鸟的数量也将增多，体现了生态系统具一定的自动调节能力
草→兔→狐 草是第一营养级，兔是第二营养级以此类推
3.食物链中生物的数量、有机物总量、能量、有毒物质含量多少
（1）生物的数量、有机物总量、能量：草＞兔＞狼
（2）有毒物质含量：狼＞兔＞草
①食物链的起点生产者，终点是最高级消费者。②食物链中没有分解者和非生物部分。 ③食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。④箭头指向捕食者，如草→兔→狐。
4.图形总结：根据下图写出食物链：
5.数食物链的数量及食物网中生物与生物的关系
上图生态系统中几条食物链？鹰与蛇的关系是？
捕食与竞争（注意写全，别漏了竞争）
6.物质循环和能量流动
依据上图：（1）能量的最终来源：（2）能量流动的特点：单向流动、逐级递减（3）碳参与物质循环的主要形式为：二氧化碳（4）大气中的碳进入生物体的途径：植物的光合作用
4.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
1.图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量.假设这四种生物只构成一条食物链，则下列说法不正确的是（ ）
A. 该食物链的生产者是丙B. 在某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙C. 在一段时间内，如果丁的数量减少，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加D. 在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加
2.图一表示某生态系统中的食物网，图二是该生态系统的某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答下列问题。
（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和________ （2）图一的食物网由________ 条食物链组成。 （3）若图二中甲、乙、丙表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是________ （4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则图一食物网中体内有毒物质积累最多的生物是________ （5）若图一中蛇的数量大量减少则草的数量会________，从而影响生态平衡。
1.对照实验：（1）原则：有且只有一个变量（2）对照组和实验组区分：最接近自然状态或理想状态的那一组为对照组，人为控制自变量的那一组为实验组。3.以探究实验“光对鼠妇分布的影响”为例重点提示：（1）提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？(一定是疑问句)（2）作出假设：光对鼠妇的分布有影响。(将疑问句改为陈述句)（3）制订计划：实验以光为变量，设计阴暗与明亮两种环境。阴暗的环境为对照组，明亮的环境为实验组。（4）实验结果应取各组平均值,目的是减少实验误差。（5）实验鼠妇用10只而不是1只，是为了避免偶然性。