初中语文安塞腰鼓练习题

3　安塞腰鼓

1. 阅读下面的文字，完成练习。

安塞腰鼓奇伟磅礴，zhòu雨一样，是急促的鼓点(甲)旋风一样，是飞扬的流苏。它震hàn着你(乙)烧灼着你。

(1)给文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。

磅(　　)礴　　　　　  zhòu(　　)雨

旋(　　)风     震hàn(　　　)

答案：骤    pánɡ    xuàn    撼

(2)在(甲)(乙)两处分别填入标点符号，最恰当的一项是(　　)

A．，　、 　 B．；　、  C．；　， 　 D．，　，

答案：C

2. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(　　)

A．2022年北京冬奥会，让世界领略了中华文化和奥林匹克精神的和合共生，感受到新时代中国自信、包容、开放的大国形象。

B．最近，中科院一博士论文的致谢部分走红，读完此文我终于大彻大悟，在求学路上，苦难不能阻碍一个有志气的人。

C．从高空俯瞰正解冻的纳木错，漂浮的冰块散落在碧绿的湖面上，与远方的雪山相互辉映，这样的美景让人叹为观止。

D．政策一落地，校外培训机构开展的学科类培训就戛然而止了。

【点拨】“戛然而止”形容声音突然中止。使用对象错误，使用不恰当。

【答案】D

3. [2022·株洲][教材补白]小红整理了几句有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一项是(　　)

A．古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。

B．面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。

C．人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。

D．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。

【点拨】D项语序不当。“发展、生存和凝聚”应改为“凝聚、生存和发展”。

【答案】D

4. [2022·吉林改编]阅读语段，按要求完成题目。

①一个民族的复兴需要强大的物质力量，________需要强大的精神力量。②文物是打开历史记忆的钥匙。③文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的________，是加强社会主义精神文明建设的________。我们必须要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话。

幻灯片11

(1)给第①句补上一个恰当的关联词语，写在横线处。

(2)语段中画横线句子的主干是：___________________。

(3)请将下面的短语分别填在第③句的横线处。(只填字母)

A．深厚滋养　　　　　B．宝贵遗产

【答案】也    文物是钥匙

【答案】B　A

5. 下列对课文内容理解不正确的一项是(　　)

A．“一群茂腾腾的后生”自成一段，将人物直接推到读者面前，兀立于天地之间，令人为之震撼。“茂腾腾”沸腾着生命的热烈，为下文写安塞腰鼓的粗犷、豪放奠定了基础。

B．“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”按从小到大、从中心到四周、从低到高的顺序排列，表明鼓声给人们带来的刺激越来越强烈，直至最后达到人鼓合一的最高境界。

C．本文运用联想和想象，在描摹声音、舞姿的基础上，激情满怀地赞颂表演者的气质和伟力，赞颂黄土高原世世代代人民群众不屈追求和奋力拼搏的精神。

D．《安塞腰鼓》是一篇通过描绘西北“地域风情”来展现人的本质力量和时代精神的叙事散文。

【点拨】《安塞腰鼓》是抒情散文。

【答案】D

6．对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是 (　　)

A．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。(赞美看到的事物好到了极点)

B．使困倦的世界立即变得亢奋了。(极度兴奋)

C．晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！(昏暗)

D．当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静。(声音突然中止)

答案：C   解析：“晦暗”在句中是迷惘、糊涂的意思。

7. 【2020•长沙改编】下列句子中没有语病的一项是(　　)

A．通过这次安塞腰鼓的表演活动，使我市人民认识到了弘扬民族文化的重要性。

B．在安塞腰鼓的表演中，激昂的音乐和变幻的舞台背景让人目不暇接。

C．王老师耐心地纠正并指出了表演中存在的问题，让我受益匪浅。

D．“直播带货”是目前非常红火的一种网上销售形式，令许多年轻人跃跃欲试。

【答案】D  解析：A缺少主语   B搭配不当   C语序不当

8. 下列句子中标点符号运用不恰当的一项是(　　)

A．安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2 000年以上的历史。1996年，延安市安塞区被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。

B．“独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飙，”老师说：“展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。”

C．“安塞腰鼓豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。”老师充满激情地总结。

D．俗话说：“一方水土养一方人，一方山水有一方风情。”产生于黄土高原上的安塞腰鼓，粗犷、雄浑、活力十足。

【答案】B   解析：冒号改为逗号

9. 对本文写作特点的分析不准确的一项是(　　)

A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。

B．文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。

C．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。

D．本文大量运用排比，主要是句子内部的排比。

答案：D  解析：本文除了句子内部的排比外，还有句与句、段与段之间的排比，不仅交错出现，而且多处综合运用。

一、拓展阅读

请同学们看《桃花鼓声安塞》完成第6-10题。

桃花鼓声安塞

刘成章

①安塞在延安正北，离延安只有四十公里，可是过去由于交通不便，我家的亲戚朋友，去过安塞的屈指可数。只是听说，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事，一说可以通到山西，一说可以通到靖边。春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷。我班上有个同学是安塞人，他告诉我，从延安西川流来的那条河，就源自安塞。所以那时候，满怀好奇心的少年的我，常常望着滚滚而来的西川河水，充满遐想。

②二十多年后的一天，我终于有机会去安塞。安塞街道不长，宁静安谧，铺面好多都住着人家。这里只有一个供销社和一座国营食堂，要不是挂着一块县政府的牌子，人们也许想不到它是个县城。此时的我，已经工作多年，少年时代的浪漫情怀所剩无几，看见真武洞洞口时，觉得它无非是个较大的山洞。

③这是我对安塞最初的印象。

④其时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他们打腰鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。这给我的印象太深了。我自愧虽然去过安塞，却不曾发现安塞还有这样一种灿烂的艺术。

⑤我心旌摇曳，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打腰鼓。安塞这时已修建起相当气派的大礼堂。当时著名的民歌手贺玉堂，在他的窑洞前，为我放声高歌，那奇高的嗓音，让我叹服。他还就近找了几个腰鼓手给我表演，我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又搁下。从生活到艺术，有时不是那么简单，甚至可以说是举步维艰。后来我认识到，那是因为我内心的认知和感情，还未到火候。

⑥又过了好几年，中国迎来改革开放的大潮，人心大顺，万马驰鸣。我去关中西府千阳农村下乡，心里也鼓胀着空前炽烈的激情。结果，只用了两个小时，我就把《安塞腰鼓》写了出来，不久发表在《人民日报》上。就像以前发表作品一样，心里浮起一阵快意，不过很快就烟消云散，一切如常。

⑦后来，这篇文章不断被选入各种散文选本。而且，它好像变成了一群鸟儿，扑棱着翅膀，落上了如大树小树一般的各种语文课本。此时我才意识到，它已成了我的代表作，贴在我的身上了，长在我的身上了。于是，我常常会想起安塞。

⑧去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。

⑨现在的安塞，已是延安的一个区，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象。市中心矗着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。他的双脚飞舞的场地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鲜红。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。

⑩而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。他们在语文课上学过我的《安塞腰鼓》，听说我来了，呼啦啦地跑到我的面前，要给我表演打腰鼓。他们的眼神，明亮而炽烈。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅袅上升的地气在一起。他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜庆的中心。

⑪打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的流苏飞舞，用语言极难形容。霎时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北国，这儿是“桃花鼓声安塞”。这北国的安塞、粗犷的安塞、强悍的安塞、谷子南瓜苹果飘香的安塞、“走头头骡子三盏盏灯”的安塞……在安塞，在日头映红的安塞，孩子们忘情地歌舞。

⑫杏花的气质是温婉秀丽清清浅浅，桃花的风度是激越轩昂风风火火。如果说杏花的魂灵是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃烧。迎着高原的阳光，那些桃花瓣，从真武洞里飘出极多极多，简直是喷出来的。花瓣一片挨着一片，一片映着一片，上下翻飞；花瓣有如金的质地，铿锵劲舞；花瓣片片散发着香气，展示着这片土地的芳华。而那些孩子们，则是一片环宇的光芒，一群火的精灵。

⑬安塞的丘陵沟壑里，奔腾着不少河流：延河、杏子河、西川河、小川河、小沟河、双阳河……现在发现，在它的地层下，有更多的石油河。整个安塞大地，是包着一团火的。世世代代的安塞人，也像这片土地一样，心底回荡奔突着滚烫的热血。

⑭早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常有重兵把守，山山岭岭都回荡过战鼓助阵的声音。唐朝“安史之乱”期间，伟大的诗人杜甫，望着安塞的芦子关，写下了感时忧国的诗篇。在解放战争中，安塞出过一支英勇善战的游击队——塞西支队，它的队长安塞人田启元更是威名远扬。1947年，西北野战军三战三捷，正是在真武洞，彭德怀将军召开了五万军民参加的祝捷大会，留下了一帧英姿勃发的照片。有人说，冲着安塞一眼望不到头的高山大峁一声喊，随时都会出现九路烟尘、八百悍将、三千五百雷霆。这片土地孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈劲健、威震八方？

⑮眼前是桃花鼓声安塞，是打腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自长河落日，来自“天苍苍，野茫茫”，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。

10. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(　　)

A．第①段讲述了关于真武洞飘出桃花花瓣的浪漫故事，为文章增添了神秘色彩。

B．第⑤段画线句连用四个“红”字，从不同方面表现出孩子们身上的喜庆与热情。

C．作者不喜欢江南温婉、秀丽、清清浅浅的杏花，更喜欢北国激越、轩昂、风风火火的桃花。

D．作者以充满诗意与激情的文字，热情地赞美了富有地域特色的陕北民俗文化。

【答案】C

11. 作者第二次到安塞时，发现安塞发生了哪些变化？请简要概括。

答案：①交通更为便利；②街市更为繁华(由县到区)；③腰鼓成为其招牌与名片。

12. 甲、乙两个句子都是作者对“安塞腰鼓”的场面描写，试从语言角度赏析它们的异同。

甲：打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神很足，鼓槌上的流苏飞舞。(《桃花鼓声安塞》)

乙：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。(《安塞腰鼓》)

答案：相同：均用短句写出了安塞人昂扬的气势和蓬勃的生命力。不同：甲句运用多个主谓短语，表现孩子们的热情欢快，活力四射。乙句运用排比、比喻等修辞，写出安塞后生们矫健的身姿和磅礴的气势，表现出“安塞腰鼓”气吞山河的场面和震撼人心的力量。

13. 文章是写桃花鼓声安塞，作者为什么还要讲述安塞悠久的历史？请简要分析。

答案：①交代腰鼓艺术的历史渊源；②丰富文章内容，增强文化底蕴；③突出强调世代安塞人的奋进拼搏精神。

14. 文章以《桃花鼓声安塞》为题有什么好处？请简要分析。

答案：示例：①点明文章的写作对象；②“桃花鼓声”贯穿全文，使文章结构严谨，浑然一体；③“桃花鼓声”既喻指激越、轩昂、风风火火的孩子们，也喻指安塞人蓬勃向上的精神，意蕴丰富；④“桃花鼓声”与安塞融为一体，既充满神秘色彩又富有诗意。

【变式问】本次“美文大家赏”专题赏析环节，你将代表小组发言。请从人物形象、主题思想方面任选一个角度写一段赏析性文字，为发言做准备。写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。

答案：主题思想示例：本文叙述了“我”两次前往安塞的经历，着重叙述了“我”第二次去安塞看到小孩子打腰鼓的情形。通过描写小孩子们眼神的明亮炽烈，脸蛋的甜美亮丽，情绪的热情饱满及他们打腰鼓的情景，表达了作者对安塞民俗的赞美，对西北高原人的蓬勃生命力的赞美。