湖北省武汉市2022年上学期期末化学模拟试题（三）（学生卷）

这是一份湖北省武汉市2022年上学期期末化学模拟试题（三）（学生卷），共7页。试卷主要包含了选择题，填空简答题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本题包括8个小题，每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共24分）
1．《天工开物》记载的以竹子为原料的古法制纸工艺中，包含了以下四个步骤，其中以发生化学反应为主的步骤是（ ）
A．斩竹浸泡B．煮碱成浆C．捞浆制膜D．膜干得纸
2. 概念之间存在交叉、并列或包含关系。若有关概念之间存在如下图所示的关系，则下列选项中的概念符 合图中所示关系的是（ ）

A. A B. B C. C D. D
3. 有关物质的性质、组成、结构及变化，有如下说法：
①金刚石和石墨的元素组成相同，性质也相同;
②用肥皂水可鉴别硬水和软水；
③由同种元素组成的物质可能是混合物；
④高钙奶粉中的“钙”指的是钙单质；
⑤NH4NO3中氨元素的化合价为＋1价。其中正确的是（ ）
A. ①②B. ②③C. ①④D. ②⑤
4．某小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质。下列说法正确的是（ ）

A．图1、图2实验中都是短的蜡烛先熄灭
B．“釜底抽薪”灭火的原理和图2实验中蜡烛熄灭的原理相同
C．图3实验证明二氧化碳与水反应生成了碳酸
D．图3实验中观察到试管内液面上升、紫色石蕊溶液变红
5．将氯化氢转化为氯气的技术是当今研究的热点。一定条件下，甲与乙反应生成丙和丁，相关物质的分子模型如下表所示(其中：表示氢原子，表示氧原子，表示氯原子)。
下列说法正确的是（ ）
该反应体现了甲的氧化性
B．上表中涉及两种含氧化合物
C．该反应中乙、丁的质量比为73：36
D．该反应中所有元素的化合价均发生了改变
6．下列关于碳和碳的化合物知识网络图（图中“→”表示转化关系）的说法正确的是（ ）
A. “CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳
B. “CO→CO2”的反应只能通过燃烧实现
C. “C→CO”的反应中碳发生还原反应
D. “CO2⇌H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证
7. 某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成了如下图所示的实验。关于该实验，有如下说法：

①两个实验都能验证质量守恒定律：
②实验二证明水是由氢元素和氧元素组成的：
③两个实验微观本质相同；
④用燃着的木条可区分玻璃管a、b中产生的气体：
⑤玻璃管b中的气体具有可燃性。
其中正确的是（ ）
A. ①②B. ②③C. ②④D. ④⑤
8．某碱式碳酸铜（aCuO·2CO2·bH2O）受热分解生成氧化铜、二氧化碳和水蒸气。为测定该碱式碳酸铜的组成，兴趣小组的同学取m1g碱式碳酸铜样品，充分加热，将产生的气体通入足量澄清石灰水中，测量产生沉淀的质量为m2g；称量加热后剩余固体的质量为m3g。下列说法正确的是（ ）
A．将测量沉淀的质量改为测量石灰水的增重，也可达到实验目的
B．通过上述数据可确定a=
C．加热时，固体中氧元素的质量分数变小
D．若生成的水蒸气液化残留在剩余固体中，会导致b的测量值偏大
二、填空简答题（本题包括5小题，共26分）
9．（4分）煤合成天然气（SNG）的工艺过程如图所示。

（1）气化炉中生成的单质是 。
（2）在气化炉中，煤炭中的碳发生了多个反应。其中碳与水反应生成了CO和氢气，该反应基本类型是 。
（3）经变换炉反应后，产物中CO2和H2含量增加，CO含量降低，反应过程中化合价发生改变的元素有 。
（4）合成天然气中的氢元素来自于原料中的 。
10．（4分）化学基础与常识
（1）以下四幅图片描述的是二氧化碳的用途，其中图片C反应的用途是利用二氧化碳不可燃、不助燃和 的性质。

（2）下列结构示意图所示元素在周期表中同一纵行的是 （填序号）

（3）科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，反应的微观示意图如下。该反应属于 （填基本反应类型）。
（4）由 、 、 、 等元素组成的氧化物有 种。
11．（5分）甲、乙、丙、丁、戊均为初中化学常见物质，其中甲、乙、丙、丁均含有同一种元素，丙是一种温室气体。它们之间部分转化关系如图所示。
提示1：碳与水蒸气在高温下反应生成一氧化碳和氢气；
提示2：“→"表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质；“一’表示两种物质可以发生化学反应。
试回答下列问题：
（1）丙的名称为 。
（2）丁的化学性质之一是 （用化学方程式表示）。
（3）“丙 → 丁”的化学方程式为 。
（4）若甲为单质，下列说法正确的是 （填字母序号）。
a．戊 → 丁的反应可能是吸热反应
b．戊 →丁 的反应可能是放热反应
c．乙 一 戊的反应中有元素的化合价发生了变化
d．丙是目前计入空气质量评价的主要污染物之一
12．（7分）（2022·湖北宜昌·九年级期末）化学反应遵循质量守恒定律。
探究一：验证质量守恒定律
智慧小组做了镁条在空气中燃烧的实验。

(1)实验前，用砂纸打磨镁条的目的是 。
(2)通过称量发现：在石棉网，上收集到的产物的质量小于镁条的质量。你认为出现这一实验结果的原因是 。
(3)小灿按如图所示的改进装置验证质量守恒定律，发现白色固体中含有少量黄色固体。

[提出问题]黄色固体是什么？
[查阅资料]①氧化镁为白色固体；
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）；
③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。
[作出猜想]黄色固体是氮化镁。
[实验探究]
[反思与交流]
①为什么化学反应前后各物质的质量总和相等？请从微观角度解释 。
②空气中氮气的含量远大于氧气的含量，可是镁条在空气中燃烧的产物氧化镁却远多于氮化镁，你认为可能的原因是 。
探究二；定量研究质量守恒定律
(4)在一定条件下，一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如表所示。
则：当y≤15时，该反应所属的基本反应类型是 。
13．（6分）化学兴趣小组的同学在实验室里加热高锰酸钾制取氧气，反应过程中测得剩余固体质量与加热时间关系如图所示。请计算：

（1）理论上制得氧气质量（写出计算过程）。
（2）图像中a的数值为 。
（3）时间为t1时固体中锰元素的质量 g。A
B
C
D
M
化合物
化合物
物理变化
分解反应
N
纯净物
单质
化学变化
燃烧
Q
单质
氧化物
缓慢氧化
化合反应
物质
甲
乙
丙
丁
分子模型
实验操作
实验现象及结论
如图，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量 ，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B．
现象：
结论：燃烧产物中含氮化镁
物质
M
N
P
Q
反应前的质量/g
8
25
20
30
反应后的质量/g
x
y
0
15