花城版一年级下册歌曲 《拍手谣》获奖教案设计

小学花城版一年级音乐下册第六课《拍手谣》第一课时教学设计

第6课    拍手谣

  教学目标：

1.能在录音或在老师的伴奏下表演歌曲《拍手谣》。

2.让学生在听唱活动中加上适当的动作游戏，体会歌词中蕴含的那一年代的童趣和儿歌的风格。

教材分析：

《拍手谣》是在全国各地都流传的童谣。在不同的地方歌词会有小小的变化，例如：你拍一，我拍一，一只小猪笑嘻嘻。或你拍一，我拍一，一个小孩架飞机······教材选用的是一首东北地区的传统童谣。

歌曲为4/2拍，有6个乐句加一个重复补充结束的乐句构成，结构为A+B+C+B+A+B+B。这首歌曲的旋律非常有特点，从分句和乐句来看都有一种问答的感觉。每个乐句旋律分上下两个分句，一问一答，而歌曲的乐句又是成对出现，好似一问一答的感觉，充满逗趣。

教学重点：1.节奏型： XX X︱XX X︱XX XX︱XX X‖

2.在听唱中学会歌曲。

3.根据歌词，能用动作参与演唱活动。

教学难点：1.歌曲篇幅较长。最后一句乐句节奏比较容易唱错。

2.用动作参与演唱活动。

教学过程：

一、课前热身：（预备）模仿节奏 由“  XX X” “ XX XX”组成的节奏练习

二、唱师生问好歌。

三、激趣导入。

1.导入：小朋友们，欢迎走进音乐世界！今天，老师们来参加我们的活动，大家掌声欢迎！连小动物们也想和我们一起学习呢，他们是谁呢？（出示：鸵鸟、野兔、猎狗、狮子。）分成四队进行比赛，做得好的就前进一步，看看哪一组能获胜。

你们平时都喜欢做什么游戏呀？（拍手），现在，老师带你们穿越时空，和20世纪老北京的小朋友一起玩拍手游戏，好不好？

2.介绍歌曲背景（出示课件）：这条又窄又小的巷子叫“胡同”，过去老北京人生活在这里，那时的孩子们很喜欢三五成群地在一起玩拍手的游戏，他们一边玩，一边把生活中有趣的事情编成歌词唱出来，就成了一首好听又有趣的童谣。大家想听、想看吗？

3.点题：这首歌叫——拍手谣（板书），翻开书22页。这首歌是四二拍子的歌曲。

四、新授课

活动一：初听歌曲。

1.要求：安安静静、仔细听。听完谈谈你的感受。

右手压左手，坐端正，用右手轻轻打拍子。

2.学生谈感受：我觉得           。（这首歌很好听、很活泼、很有趣、很好玩、听了这首歌很开心......）

板书：活泼、愉悦地

小结过渡：是呀，这首歌活泼、有趣，还能让我们快乐，大家想学吗？

活动二、节奏练习

1.复习节奏音符：XX    X

2.节奏型：（1） XX X︱XX X︱XX XX︱XX X‖

          （2）XX X︱XX X︱XX XX︱X  X︱ X  0  ‖

A、学生练习  

B、检查，个别学生打节奏 。

C、齐拍节奏，D、开火车

E、 用身体动作或轻轻敲打身边的物品（拍手、跺脚、拍桌子）等来表现节奏型1

F、模仿“吹喇叭”巩固节奏型（2），加强歌曲最后一句长句练习。

3.拍打节奏，为歌曲范唱伴奏。（出示配套碟片）

强调反复记号。

1. 小结过度：同学们拍得真整齐。老师布置大家去预习歌词，有没有预习呀？那我们来合作读一读。

活动三、学习歌词

2. 跟读歌词。
3. 师生接龙读歌词。学生先读你拍一，我拍一，师接着读。
4. 轻声跟琴伴奏，读歌词。

活动四、做手指操游戏

1.分解动作

（1）第一拍拍腿，第二拍双手拍掌。如下:
X    X    X    X 
拍腿 拍手 拍腿 拍手
（2）当读到“黄雀落在树当西”时，两首五指并拢，手心向着自己，大拇指相互靠着，两手前掌扇动，模仿小鸟飞行状态，并向着自己的左上方移动。
（3）当读到“黄雀落在树当间儿”时，动作同上，只是方位不同，停留在自己胸前。
（4）“三三见九九连环”。“三”的手势图。
（5）当读到“四个孩子”时，伸出右手勾起大拇指，竖起四根手指；当读到“写大字”时，做一个手握笔从左到右写一横的动作。
（6）“五个小孩撵老虎”。一位同学扮演小孩做原地小跑步的动作；另一位同学两手手指弯曲，模仿老虎的手掌，扮演老虎在原地走的动作。
（7）“六碗包子”。双手手指交叉、弯曲，形成包子的形状。“六碗肉”。双手大拇指和食指相对，形成碗口的形状。
（8）“七人骑马过江西”。左右模拟山路，右手的食指和中指在左手臂面走动，模拟人骑马的状态。
（9）“吹喇叭”。左手在上，右手在下，手指做按喇叭孔的动作。
（10）最后一句“滴滴嗒……”左手在上，右手在下双手叠置。在上面的手竖起大拇指对着自己的嘴，模拟吹喇叭的动作。
2.同桌练习边读边拍

活动五、学唱歌曲

1.   听中唱（随琴轻轻哼唱）用lu模唱
2.   老师让学生听范唱或录音，找出相同的乐句，然后用不同的色块或线条画出重复出现的旋律。
   听听画画，找出相同乐句，用不同颜色标出来。

指导找出与第一乐句相同的乐句。

3.   唱相同乐句歌词。
4.   接龙唱。
5.   齐唱歌曲（听伴奏）
6.   用有弹性的声音、活泼、愉悦地演唱歌曲。

活动六、唱唱动动：拍手律动与手指操相结合。

1、跟视频做律动

2、边唱边与同桌互动。

3、请同学上台表演。一名同学唱，几对同学做律动。（点评）

活动七、听不同的拍手谣

五、总结：同学们，今天，我们学习了一首好听的歌曲——拍手谣，还和伙伴们一起玩拍手的游戏，大家开心吗？以后我们更要学会与同学和睦相处，一起做游戏，一起快乐成长。

六、布置作业：

1.            回家把这首好听的歌唱给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、兄弟姐妹听，并和他们做拍手游戏。
2.            尝试为歌曲重新编词。如：“你拍一，我拍一，一只小猪笑嘻嘻。或你拍一，我拍一，一个小孩架飞机······”下节课来展示小音乐家的作品哦。

七、唱师生道别歌。

2018年5月