还剩20页未读，
继续阅读
初中生物中考复习 人教版初中生物重点知识背诵-【临考必背】备战2022年中考生物知识点默写与背诵（人教版）
展开
这是一份初中生物中考复习 人教版初中生物重点知识背诵-【临考必背】备战2022年中考生物知识点默写与背诵（人教版），共23页。试卷主要包含了生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，显微镜的使用步骤等内容，欢迎下载使用。
一、生物的七大特征★★★
1、生物的生活需要营养：绿色植物通过光合作用制造有机物，异养生物从外界获取现成的有机物。
2、生物能进行呼吸： 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳（有氧呼吸）。
3、生物能排出体内产生的废物：动物排出废物的方式为排尿、出汗、呼出气体等，
植物以落叶、枯枝的形式带走废物。
4、 生物能对外界刺激作出反应：如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾扑火”等，
对于植物来说，如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。
5、生物能生长和繁殖：如 “离离原上草，一岁一枯荣”、孔雀开屏、雄蛙鸣叫、蜻蜓点水。
6、生物都有遗传和变异的特性：龙生龙，凤生凤（遗传）；一母生九子，连母十个样（变异）。
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的：病毒是生物，能繁殖后代，但不具有细胞结构。
二、调查★
1、调查时，先明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案。当调查范围较大时可采用抽样调查
（原则：随机抽样）。
2、 调查的步骤：选择调查范围——分组——设计路线——调查——归类——整理。
三、生物的分类★
1、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。
2、按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。
3、按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
四、探究实验★★★
1、六个过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，
其他条件都相同且适宜的实验（单一变量原则）。
例如：在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时，这个实验中的变量是土壤湿度，据此设计两种不同
的环境：干燥和潮湿（形成对照），其他条件都保持相同且适宜，例如光设置为鼠妇喜欢的阴暗环境。
附加：
1、 要保持实验结果的不同只是由探究的因素(变量）引起的，就要设置对照实验，控制单一变量。
2、 鼠妇的数目不能太少，目的是避免偶然性，提高实验的可信度。
3、 实验结果只取最后一次时间的结果，此外，计算全班各组最后一次结果的平均值或者一个小组多次重复实验的结果求平均值，目的是减少误差，提高实验的可信度。
五、生物与环境的关系★★★
1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。可分为非生物因素和生物因素。
2、非生物因素对生物的影响
①温度：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；“春风又绿江南岸”；“动物冬眠”；“南橘北枳”。
②光照：不同植物在不同时间开花，以及一些喜阴植物，如人参和田七；春兰秋菊等。
③水：惊蛰雷鸣，成堆谷米；春雨贵如油；谷雨，谷得雨而生也等。
④土壤 ⑤空气
3、生物因素对生物的影响（生物与生物之间五大关系）：
①捕食关系：一种生物以另一种生物为食
②竞争关系：分为种间竞争和种内斗争
③合作关系（种内互助）：同种生物之间的互助
④共生关系：两种生物生活在一起，彼此有利
⑤寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体表或体内，并从中获取营养，如菟丝子。
4、生物与环境的关系
（1）生物适应环境：如寒冷环境法桐落叶，松树不落叶；生物的保护色
（2）生物影响（改变）环境：“大树底下好乘凉”；蚯蚓改良土壤；“千里之堤，溃于蚁穴”；
沙地植物，防风固沙。
（3）环境影响生物：马里亚纳海沟不生长绿色植物。
六、生态系统★★★
生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。如一片森林，一块农田，
一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
1、生态系统的组成：
非生物部分（无机环境）：阳光、空气、水、土壤等
生态系统组成 生产者——植物（通过光合作用制造有机物）
生物部分 消费者——动物（直接或间接以植物为食）
分解者——细菌和真菌（将遗体分解，供植物重新利用）
生产者、消费者和分解者之间的关系是相互依存、相互制约的关系。
3、在一个生态系统中，起决定作用的&数量最多的&最关键的&最基本的是生产者，
不可缺少的生物部分是生产者和分解者。
七、食物链和食物网★★★
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
注意食物链的写法：①起点一定是生产者，终点是最高级消费者；
②箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者，表示物质和能量的流动方向；
③没有分解者和非生物部分。如草→虫→鸟→蛇→鹰。
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
1、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿食物链富集，越积越多。
2、在一个生态系统中，能量的最终来源是太阳能。
在生态系统中能量流动的起点是生产者固定太阳能开始的。能量是单向传递的，传递的效率是10%~20%，即能量在沿食物链传递中是逐级减少的；在食物网中，能让最高级消费者获得能量最多的食物链是最短的那条。
3、一般情况下，相对数量沿着食物链越来越少，相对数量最多的是生产者。
八、 生态平衡★★
1、 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动
调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
2、 生态系统生物种类越多，营养结构越复杂，即成分越复杂，其自动调节能量越强，稳定性更高，如
森林生态系统。
九、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。
1、生物圈的三大范围★★
①大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
②水圈的大部：距海平面150米内的水层。
③岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”；也是人类的“立足点”。
2、生态系统的类型（七个）
森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、海洋生态系统（氧气的主要来源、生物圈中最大的生态系统）、湿地生态系统（典型为沼泽，“地球之肾”）、草原生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。( 注意：其他特征详见课本p29 )
★生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
特例：人工模拟的生物圈二号失败的主要原因是氧气含量大幅度下降。
十、显微镜的结构和使用★★★
1、显微镜的基本结构
（1）目镜：无螺纹。目镜越长，放大倍数越小。
（2）物镜：有螺纹。物镜越长，放大倍数越大。
（3）转换器：是安装物镜的部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜。
（4）反光镜：有平、凹两面，凹面镜适于光线较弱的时候使用，平面镜适于光线较强时使用。
（5）光圈：指遮光器上的孔，转动遮光器可以调节光圈的大小，以调节视野的明亮程度。
（6）粗准焦螺旋：转动时可使镜筒快速和较大幅度地升降，观察时用来找物像；
（7）细准焦螺旋：找到物像后换细准焦螺旋微调，使物像更加清晰。
2、 显微镜放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数。
（1）放大倍数越小，视野范围越大，看到的细胞数目越多，光线越亮;
（2）放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，光线越暗。
3、从显微镜目镜内看到的物像是倒像，如字母“b”看到的成像是“q”。
4、如果要将物像往视野中央移动，物像在哪里，就往哪个方向移动玻片标本（像在哪往哪移）
（如:要将物像移到视野中央，物像在视野左边，就朝左边移玻片）
5、低倍镜换高倍镜的使用步骤：
（1）移动玻片到视野中央；
（2）转动转换器换高倍物镜；
（3）视野会变暗（可换用大光圈，凹面镜）；
（4）视野会变模糊（转动细准焦螺旋，千万不能动粗准焦螺旋）。
6、光线强：用小光圈，平面镜；光线弱：用大光圈，凹面镜。
7、污点位置确认：视野中的污点只能在目镜、物镜和玻片上，转动目镜，污点随之移动，则污点在目
镜上；移动玻片，污点移动，则污点在玻片上；转动目镜和移动玻片，污点均不动，则污点在物镜上。
8、显微镜的使用步骤：取镜和安放→对光→观察→清洁和收镜
步骤
具体做法
取镜和安放
右手握镜臂，左手托镜座，放在距离试验台缘约7厘米，装好目镜物镜；
对光
一转动转换器，使低倍镜对准通光孔，
二移动遮光器，把一个较大光圈对准通光孔，一只眼注视目镜，另一只眼睁开，
三转动反光镜，直到看到一个圆形亮白的视野；
观察
将标本放在载物台，正对通光孔中心；
顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛从侧面看着物镜；
一只眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至看清物象，
再调节细准焦螺旋，使看到的物象更清晰
清洁与收镜
将显微镜外表擦拭干净，下降镜筒，用擦镜纸擦拭目镜和物镜，放回原处
十一、细胞的结构和生活★★★
1、 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生命活动的基本单位。
2、 植物洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作：
擦→滴（清水）→撕（撕取叶内表皮）→展→盖→染（用稀碘液染色）→吸。
3、 动物口腔上皮细胞临时装片的制作：
擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染（用稀碘液染色）→吸。
★滴加生理盐水的作用是为了维持细胞的正常形态。
★盖盖玻片时要使其一边先接触液滴，然后缓缓放下另一边，避免出现气泡。
4、 显微镜观察植物细胞，不易看到的是细胞膜，染色最深的是细胞核。
5、 生物图绘图注意：绘图采用3H铅笔，图中较暗的地方，要用铅笔点细点，不能涂阴影；越暗
的地方，细点越多。图下方写好名称，文字说明一般注在图的右侧。
6、 动、植物细胞结构的异同点
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
★非绿色部分的植物细胞没有叶绿体，如表皮细胞、根尖细胞等。
★只有动物的细胞没有细胞壁
7、细胞的生活需要 物质 和 能量 ，细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。
★只有植物的绿色部分的细胞有叶绿体；但是植物细胞都有线粒体。动物细胞的能量转换器只有线粒体。
8、叶绿体能进行光合作用，将光能转化成化学能，储存在有机物中；
线粒体能进行呼吸作用，将有机物中的化学能转化成生命活动所需的能量。
9、细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA，控制着生物的遗传和发育。
10、细胞壁：保护和支持 细胞膜：保护和控制物质进出
液泡：内含细胞液（花香瓜甜带有色素） 细胞质：含有细胞器，能进行物质交换
十二、生物体的结构层次★★
1、生物体由小长大的原因是细胞生长、细胞分裂和细胞分化。
（1）细胞分裂：细胞数目增加
（2）细胞生长：细胞体积增大
（3）细胞分化：细胞种类增加（数目不变），细胞的形态、功能发生变化，形成组织。
2、细胞分裂：
（1）植物细胞分裂：细胞核先由一个分成两个→细胞质分成两份→中央形成新的细胞壁和细胞膜；
（2）动物细胞分裂：细胞核先由一个分成两个→细胞质分成两份→中间凹陷缢裂成两个细胞
图示：
植物细胞 动物细胞
细胞分裂过程中，染色体变化最明显，它先复制，然后平均分成两份，分别进入两个细胞；
因此新细胞染色体形态和数目与原细胞中染色体的形态和数目相同（新老细胞遗传物质一样）。
3、人体及动物的四大组织
动物组织
功能
举例
上皮组织
保护、分泌
人口腔上皮、腺体
结缔组织
连接、支持、保护、营养
血液、骨组织、肌腱
肌肉组织
收缩、舒张
肌腹、心肌、平滑肌
神经组织
产生兴奋、传导兴奋
脑、脊髓
★骨骼肌和皮肤属于器官。
4、植物的五种组织：
植物组织
主要特征
分布
功能
分生组织
细胞核大，壁薄，质浓
根尖分生区、茎的形成层、芽的生长点
分裂产生新细胞
保护组织
细胞排列整齐、紧密
叶表皮、果皮等
保护作用
营养组织
液泡大，壁薄
果肉、叶肉、胚乳等
储存营养物质
输导组织
导管是死细胞，筛管是活细胞
木质部（导管）、
韧皮部（筛管）
运输营养
机械组织
细胞壁增厚
茎、叶柄等处
支持和保护
5、绿色开花植物的六大器官是： 根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官 。
6、植物结构层次（由微观到宏观）：细胞→组织→器官→个体。（植物没有系统）
人体结构层次（由微观到宏观）：细胞→组织→器官→系统→个体。
十三、单细胞生物★
1、生物圈中，还有一些生物的身体是由一个细胞构成的，称为单细胞生物（不是分类学专门的分类）。
例如：衣藻、酵母菌、大肠杆菌、草履虫、变形虫、眼虫等（衣藻两菌三虫）。
★衣藻属于植物；酵母菌属于真菌；大肠杆菌属于细菌；三虫都属于原生生物。
★常考：疟原虫会引起疟疾。
3、草履虫的生殖方式：分裂生殖，通过细胞分裂产生新的个体
4、草履虫生活在淡水中，通过表膜呼吸，靠纤毛运动，食物通过口沟进入细胞内，形成食物泡，
逐渐被消化，不能消化的食物残渣靠胞肛排出，而体内多余的水分和废物是由收集管收集，
伸缩泡排出体外。
5、在观察草履虫的实验中，应用滴管从草履虫培养液表层吸一滴来观察，原因是表层含氧丰富。
6、草履虫运动过快，在液滴上放上几丝棉花纤维，目的是限制草履虫运动过快，方便观察。
用低倍显微镜观察。
十四、绿色植物的主要类群★★★
1、植物的分类
植物类型
生活环境
形态结构
代表植物
用途
孢子植物
藻类
大多在水中
单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化
衣藻、水棉、海带、紫菜
氧气重要来源
苔藓
阴暗潮湿的陆地上
有茎和叶的分化，有假根
无输导组织
葫芦藓、地钱
监测空气污染的指示植物
蕨类
潮湿的环境
有根、茎、叶的分化，
有输导组织
卷柏、贯众、
桫椤、满江红
形成煤
种子植物
裸子
干旱、贫瘠
种子裸露，没有果皮包被
松、杉、柏、
银杏、苏铁
绿化、木材
被子
各种环境
种子有果皮包被
绿色开花植物
食用、木材等
分布最广，种类最多
2、果实＝果皮 + 种子，种子＝种皮 + 胚 +（胚乳）
3、双子叶植物和单子叶植物结构：
被子植物
双子叶植物
单子叶植物
相同点
种皮：保护内部结构
胚：包括胚根、胚轴、胚芽和子叶，是新植物的幼体，种子的主要部分。
不同点
只有种皮
种皮和果皮愈合在一起（玉米）
2片子叶
1片子叶
无胚乳
有胚乳
营养物质贮存在子叶
营养物质贮存在胚乳
代表植物
菜豆、蚕豆、花生、大豆等
玉米、水稻、小麦、高粱等
图示
注：一粒玉米是一粒果实。
十五、种子的萌发和植株的生长★★★
1、种子萌发的外界条件是 一定的水分 、 适宜的温度 、 充足的空气 ，
2、种子萌发的自身条件是 饱满的种子、 完整、有活力的胚、 不在休眠期 。
3、种子萌发的过程：种子先吸水膨胀，子叶或胚乳营养的转运，胚根最先突破种皮发育成根，胚轴伸
长发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶。
4、根尖由上向下的结构及其功能：成熟区功能：有根毛，吸水和无机盐
伸长区功能：生长最快的部位
分生区功能：分裂
根 冠功能：保护
★幼根的生长：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面靠伸长区细胞的体积增大。
5、枝条是由芽发育成的，幼叶发育成 叶 ，芽轴发育成 茎 ，芽原基发育成 芽 。（芽中含有
分生组织（生长点），细胞分裂、分化后产生新的细胞）
6、植物生长需要多种营养物质：水、无机盐和有机物。
★水和无机盐是根从土壤中吸收的，有机物是叶片通过光合作用制造的；肥料的作用主要是提供无机盐。
7、植物生长需要最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。
（1）含氮无机盐：促使枝叶更茂盛，若缺乏叶片发黄、植株矮小；
（2）含磷无机盐：促进开花结果，若缺乏叶片暗绿色，甚至紫色，植物矮小；
（3）含钾无机盐：促进茎和根的生长，若缺乏叶片边缘和尖端呈褐色，易倒伏。
十六、开花和结果★★★
1、花最重要的结构是花蕊（包括 雄蕊 和 雌蕊 ）。
雌蕊包括柱头、花柱、子房(子房里有一个或多个胚珠，一个胚珠中一般只有一个卵细胞)。
雄蕊包括花丝、花药(花药里有花粉，一粒花粉中有两个精子)。
★传粉和受精是绿色开花植物形成果实和种子必须要经历的两个重要生理过程。
2、花粉从 花药 落到 柱头 上的过程叫传粉（分为自花传粉和异花传粉）。
异花传粉的媒介有两种：风和昆虫。
3、被子植物双受精：一个 精子 和 卵细胞 融合形成 受精卵 ，将来发育成 胚 ；
另一个 精子 和 两个极核 融合形成 受精极核 ，将来发育成 胚乳 。
4、受精后子房发育成 果实 ，子房壁发育成 果皮 ，胚珠发育成 种子 ，珠被发育成 种皮 。
★子房数=果实数；胚珠数=种子数。
5、为了弥补自然传粉的不足，人们常常给植物进行 人工辅助授粉 。
十七、蒸腾作用★★
1、植物的木质部中有导管（自下向上运输水和无机盐），韧皮部中有筛管（自上向下运输有机物），
木本植物的木质部和韧皮之间有形成层，能不断分裂，使茎长粗。
2、叶片的基本结构是 表皮 、 叶肉 、 叶脉 。
结构
特征
功能
表皮
无色透明，不含叶绿体，属于保护组织
具有保护功能
叶肉
含有叶绿体，属于营养组织
进行光合作用的主要场所
叶脉
有导管和筛管，属于机械组织和输导组织
导管运输水分和无机盐；筛管运输有机物
★气孔：分布在表皮（下表皮较多），是由一对半月形的保卫细胞(含叶绿体)围成的空腔。
它是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
3、蒸腾作用是土壤中的水，由根尖的成熟区（根毛吸收进入根内，然后依次通过根、茎、叶内的导管输送到叶肉细胞，最后以 气体 的状态通过叶的 气孔 散发到空气中。
★水分运输途径：土壤溶液中的水分→根毛细胞→成熟区的导管→茎部木质部的导管→叶的叶脉中的导管→叶肉细胞→气孔→散失到大气中。
★根适于吸收水分的特点：成熟区生有大量的根毛，增加了吸水的表面积。
4、蒸腾作用对植物自身的意义： 运输水分的动力，促进植物对水和无机盐的运输 ；
降低叶片表面的温度，避免因高温被灼伤；
对环境的意义 提高空气湿度，增加降雨，促进生物圈的水循环 。
★蒸腾作用可以促进植物对水分的吸收，但不能促进对无机盐的吸收。
5、带土移栽的目的是： 保护幼根和根毛 ；
阴天或傍晚移栽、去掉部分枝叶移栽的目的是： 降低蒸腾作用 。
光
十八、光合作用★★★
叶绿体
1、光合作用的表达式： 二氧化碳 +水 有机物（储存能量）＋氧气
光合作用的原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧气；条件是光；场所是叶绿体；
能量转换是光能转变成化学能
2、光合作用的实质：制造有机物，储存能量
3、探究“绿叶在光下制造有机物”实验
步骤1暗处理：把植物放置在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽 。
步骤2选叶遮光：用黑纸片将叶片部分遮光，是为了设置 对照 实验，变量是 光照 。
步骤3脱色处理：将叶片用 酒精隔水 加热，溶解掉叶片中的叶绿素，褪去绿色。
步骤4滴加碘液检测叶片中是否含有淀粉，观察到叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。
由此可得出实验结论：绿叶在光下制造淀粉。
4、影响因素：二氧化碳的浓度、光照时间和强度、水、叶绿体。
5、意义：（1）制造的有机物用来构建植物体，也为其他生物提供食物来源；
（2）为动、植物的呼吸提供氧气，维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡（碳—氧平衡）。
6、光合作用在农业上的应用：
（1）充分利用光照：a.合理密植；b.间作套种；
（2）增加二氧化碳浓度（气肥）；
（3）延长光照时间和增加光照强度。
线粒体
十九、呼吸作用★★★
1、呼吸作用的表达式： 氧气 + 有机物 二氧化碳+ 水 + 能量
呼吸作用的原料是有机物和氧气；产物是二氧化碳和水；部位是所有的活细胞；场所是线粒体。
能量转换是化学能转变成细胞直接能利用的能量。
2、呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量。
3、测量正在萌发的种子内的温度 上升 ，说明种子的 呼吸 作用 释放能量 。
4、产生的气体使澄清的石灰水变 浑浊 ，说明种子的 呼吸 作用 产生了二氧化碳 。
5、使燃烧的蜡烛熄灭，说明种子的 呼吸 作用 消耗了氧气 。
6、影响因素
外界条件
影响
应用
温度
随温度升高而加强，过高又减弱
储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温
水分
随植物含水量的增加而增强
粮食在入仓前一定要晒干
氧气
在一定浓度内随氧的浓度增加而增强
储藏水果、蔬菜时降低含氧量（如充加氮气、二氧化碳）
二氧化碳
二氧化碳浓度大时，受到抑制
充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间
7、呼吸作用原理在生活中的应用
（1）降低呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜必须保证三“低”：低温、低氧、低含水量（干燥）；
（2）促进呼吸作用：中耕松土、及时排涝，保证根部有充足的氧气。
（注：呼吸作用是生物的共同特征；任何活细胞每时每刻都进行呼吸作用。）
8、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
（1）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈的
二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要作用。
（2） 要维持生物圈的碳—氧平衡，一方面要保护现有的森林，并大力植树造林，充分发挥植物消耗二
氧化碳、制造氧气的功能；另一方面要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。
二十、人的由来和生殖★
1、 达尔文的进化论认为现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。直立行走是人猿分界的标志。
★从猿到人进化的原因是地形和气候的剧烈变化，直接原因是森林大量消失。
2、现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩，黑猩猩与人类亲缘关系最接近。
3、男性主要生殖器官是睾丸，它的作用是产生精子和分泌雄性激素。
女性主要生殖器官是卵巢，它的作用是产生卵细胞和分泌雌性激素。
4、胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎8周左右发育成胎儿后，通过胎盘、脐带从母体获取营养物质和排出废物，其中胎盘是胎儿和母体物质交换的主要器官。
5、人的新生命发育的起点是受精卵；受精卵结合的场所是输卵管；胚胎发育的场所是子宫。
6、青春期的身体变化：
（1）身高突增是最显著特征；
（2）神经系统及内脏（心肺）功能增强；
（3）性发育和性成熟是青春发育的突出特征，男孩出现遗精，女孩出现月经等正常现象以及出
现第二性征。
★青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
二十一、人的营养★★
1、 食物中含有六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
糖类是人体主要供能物质；脂肪是备用能源；蛋白质是建造和修复身体的重要原料，提供能量。
水约占体重60-70%，人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。
维生素是一类比较简单的有机物，种类很多，不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，但却是人体内不可缺少的营养物质。
2、 缺乏症状：
无机盐的种类
缺乏时的症状
维生素种类
缺乏时的症状
食物来源
含钙的无机盐
佝偻病、骨质疏松症
维生素A
夜盲症、皮肤干燥
肝、乳制品、胡萝卜等
含磷的无机盐
厌食、贫血、肌无力
维生素B1
脚气病、神经炎
糙米、花生、瘦肉等
含铁的无机盐
缺铁性贫血
维生素C
坏血病
水果、蔬菜等
含碘的无机盐
地方性甲状腺肿
维生素D
佝偻病、骨质疏松症
动物肝脏以及牛奶等
含锌的无机盐
生长发育不良
3、消化系统的组成：消化道和消化腺。
消化道包括：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。
消化腺包括：唾液腺(分泌唾液)、胃腺(分泌胃液)、肝脏(分泌胆汁（不含消化酶）)、
胰腺(分泌胰液)、肠腺(分泌肠液)
4、食物的消化
物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。
化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。
5、三大物质消化 唾液淀粉酶（唾液） 酶（肠液、胰液）
淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖
口腔 小肠
酶（胃液 ） 酶（肠液、胰液）
蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质 多肽 氨基酸
胃 小肠
胆汁 酶（肠液、胰液）
脂肪的消化（小肠）：脂肪 脂肪小颗粒 甘油+脂肪酸
小肠 小肠
6、小肠适于消化和吸收的特点（长大多薄）
（1）长：小肠细且长，有利于消化和吸收；
（2）大：小肠内有皱襞和绒毛，增大消化和吸收表面积，有利于消化和吸收；
（3）多：小肠内消化液和消化酶种类最多，有利于消化；
（4）薄：小肠绒毛薄且内有丰富的毛细血管和淋巴管，管壁都只由一层上皮细胞组成，有利于吸收。
7、合理营养（全面而平衡的营养）与食品安全
（1）合理搭配食谱，早、中、晚餐的能量各占30%、40%、30%。
（2）“平衡膳食宝塔”：需求由多到少分别是谷类、蔬菜水果类、肉蛋类、奶类和豆类、
最少是油脂类。
（3）绿色食品是指无污染、安全、优质的食品。
二十二、人体的呼吸★★★
1、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成。
2、呼吸道的组成：鼻腔→咽→喉→气管→支气管
呼吸道是气体进出的通道，保证气体顺畅通过，使到达肺部的气体清洁、温暖、湿润，但能力有限。
★咽是消化道和呼吸道的共同器官。
★会厌软骨：防止食物误入气管。
★气管是痰形成的部位。
3、吸气时，呼吸肌收缩，膈顶下降，胸廓容积增大，肺内气压下降，气体入肺。
呼气时，呼吸肌舒张，膈顶上升，胸廓容积减小，肺内气压上升，气体出肺。
4、 人体的气体交换
（1） 肺与外界的气体交换又叫肺的通气，原理：呼吸运动（吸气、呼气）
★人体呼出的气体和吸入的空气相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多。
（2） 肺泡处的气体交换
①原理：气体的扩散作用。
②气体交换：肺泡 血液。
③结果：肺泡与血液之间的气体交换，使血液由静脉血变成动脉血。
（3） 组织细胞处的气体交换
①原理：气体的扩散作用。
②气体交换：血液 组织细胞。
③结果：血液与组织细胞之间的气体交换，使血液由动脉血变成静脉血。
5、肺泡适于气体交换的结构特点：（两多两薄）
（1）肺泡多，肺泡外包裹的毛细血管多（丰富的毛细血管）。
（2）肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，都薄，有利于进行气体交换。
6、空气中的氧进入血液中的红细胞内，需经过2层细胞，经过5层细胞膜（只进入血液则经过4层细胞膜）。
二十三、血液循环系统★★★
1、 血液属于结缔组织，组成和功能如下：
血浆 成分：水（90%）、蛋白质（7%）、葡萄糖、无机盐 和尿素等
功能：运载血细胞，运输营养和代谢废物
血液 红细胞：运载氧气和部分二氧化碳
血细胞 白细胞：防御和保护
血小板：凝血和止血
形态特点
有无细胞核
数量
功能
说明
红细胞
最多，两面凹的圆饼状，
富含血红蛋白（铁）
成熟后无核
最多
运输氧和部分二氧化碳
缺少：贫血
白细胞
最大，形态多样
有核
最少
吞噬病菌，防御和保护
多：炎症
血小板
最小，不规则
无核
较少
凝血和止血
少：出血异常
多：血栓
2、三种血管特点以及判断
功能
分布
结构特点
判断图示
动脉
送血出心
较深
管壁较厚，弹性大，管径小
静脉
送血回心
较浅
管壁较薄，弹性小，管径大
毛细
血管
连接最小动脉和最小静脉
物质交换的场所
分布广，
遍布全身
管壁最薄，只由一层上皮细胞构成
管径最小，只允许红细胞单行通过
★四肢静脉有静脉瓣，防止血液倒流；
★“把脉”把的是动脉；所谓的“青筋”是静脉血管，用于抽血或输血、输液。
★血液在三种血管中的流动方向：一般由最小动脉→毛细血管→最小静脉。(肾小球为特殊的毛细血管
球，其血流方向为入球小动脉→肾小球→出球小动脉。)
2、 心脏：血液循环的动力器官。心脏壁主要是由肌肉组织构成，心室的壁比心房厚，最厚的是左心室。
血管连接情况（房连静，室连动）：右心房——上、下腔静脉；左心房——肺静脉
右心室——肺动脉； 左心室——主动脉
（1）心房与心室之间有房室瓣（只向心室开），保证血液从心房→心室，不会倒流。
（2）心室与动脉之间有动脉瓣（在心脏里面，只向动脉开），保证血液从心室→动脉，不会倒流。
4、血液在心脏处的流动方向：静脉→心房→心室→动脉
体循环的途径：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房（左→右）
肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房（右→左）
★肺循环和体循环同时进行，在心脏处汇合。
5、 区别动脉血和静脉血：动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。
★ 不是所有的动脉都流动脉血，如肺动脉里流的是静脉血；
不是所有的静脉都流静脉血，如肺静脉里流的是动脉血。
6、静脉注射，药物最先到达心脏的右心房，到达病灶至少经过心脏2次（肺炎除外，经过心脏1次）。
氧气最先到达心脏的左心房，到达组织细胞需经过心脏 1 次。
7、血液流经肺，氧气增多；二氧化碳减少；
血液流经组织细胞，二氧化碳、代谢废物增多，氧气、营养物质减少；
血液流经小肠，二氧化碳、营养物质增多，氧气减少；
血液流经肾脏，二氧化碳增多，氧气、尿素减少。
8、输血原则：大量输血时应以输入同型血为原则，紧急情况下可输入少量的O型血。
O型血是万能输血者；AB型血是万能受血者。
9、我国提倡18~55周岁的健康公民自愿献血；健康成年人每次献血200—300毫升不会影响健
康。一次失血超过1200—1500毫升就会发生生命危险，需要及时输血。
10、成分输血（缺什么补什么）：大面积烧伤输入血浆，血流不止输入血小板，严重贫血输入红细胞。
二十四、人体内废物的排出★★★
1、排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程
排遗：粪便（食物残渣）排出体外的过程
2、排泄途径：1）皮肤（排汗）：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素
2）呼吸系统（呼气）：以气体的形式排出水、二氧化碳
3）泌尿系统（排尿）：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素（主要）
3、人体泌尿系统的组成与功能：
肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）和尿道（排出尿液）。
4、肾脏的基本单位是肾单位，它由肾小球、肾小囊和肾小管构成。肾小体包括肾小球和肾小囊。
5、尿液的形成包括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程。
经过肾小球的过滤作用，过滤大分子蛋白质和血细胞，形成原尿（无大分子蛋白质和血细胞）。
经过肾小管的重吸收作用，重吸收全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，形成尿液（无葡萄糖、蛋白
质、血细胞）。
★肾小球、肾小囊和肾小管流出的液体分别是动脉血、原尿 、尿液。
★糖尿的形成可能是由于胰岛素分泌不足，也可能是由于肾小管重吸收功能发生障碍（糖尿≠糖尿病）。
6、尿的排出：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。
7、排尿的意义：（1）排出废物
（2）调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。
二十五、人体生命活动的调节★★
1、 视觉的形成：光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜(物体成像部位，视觉感受器)→视觉神经
→大脑皮层视觉中枢(视觉产生的部位)→视觉。
2、睫状体调节晶状体曲度可看清远近不同的物体，看远处晶状体曲度变小，看近处晶状体曲度变大。
3、人们常说的“蓝眼睛”、“黑眼睛”实际上指的是虹膜的颜色。“白眼珠”指的是巩膜。
4、虹膜中央的小孔为瞳孔，在明亮处，瞳孔变小，在黑暗处，瞳孔变大。
5、近视：眼球前后径过长或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方，可佩戴凹透镜矫正。
远视：眼球前后径过短或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，可佩戴凸透镜矫正。
6、 听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨→耳蜗(听觉感受器)→听觉神经→大脑皮层
听觉中枢(听觉形成的部位)→听觉。
★当遇到巨响时，应张大嘴，使咽鼓管张开，或闭嘴和捂耳朵；目的是保持鼓膜两侧气压平衡。
7、神经系统是由脑、脊髓以及它们发出的神经组成。神经系统可以分为中枢神经系统和周围神经系统。
（1）中枢神经系统由脑和脊髓组成；脑由大脑 、小脑和脑干组成。
①大脑表面是大脑皮层，是调节人体生理活动的最高级中枢。大脑皮层具有感觉、运动、语言等神经中枢。语言中枢是人类特有的。
②小脑协调运动，保持身体平衡。
③脑干（活命中枢）调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动
脊髓：反射和传导
（2）周围神经系统由脑神经和脊神经组成。
8、神经系统结构和功能的基本单位是神经元，包括细胞体（有细胞核）和突起（包括树突和轴突）。
9、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。
10、反射弧结构包括 感受器 → 传入神经→神经中枢→ 传出神经 →效应器。
★反射弧必须完整，缺一不可。当感受器、传入神经、神经中枢中的任一部分受损，则机体没感觉，没反应；当传出神经或效应器受损，则机体有感觉，没反应。
11、反射的类型：简单反射(非条件反射)（生来就有，神经中枢在脊髓，例如膝跳反射、排尿反射等）；
复杂反射(条件反射)（后天形成，神经中枢在大脑皮层）
★与语言文字有关的反射是人类特有的，如谈梅止渴、谈虎色变等。
12、内分泌腺：无导管，分泌物是激素，直接进入毛细血管，如胸腺、肾上腺、睾丸、卵巢等。
外分泌腺：有导管，分泌物通过导管传送，如唾液腺、汗腺等。
13、激素调节
1）垂体：分泌生长激素，促进生长和发育；幼年分泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人症，
成年分泌过多会患肢端肥大症；
2）甲状腺：分泌甲状腺激素,可促进身体及神经系统发育；幼年分泌过少会患 呆小症 ，
成年分泌过多会患甲亢，长期饮食缺碘会患地方性甲状腺肿；
3） 胰岛：分泌胰岛素，调节糖类在体内的吸收、利用、转化等；分泌过少患糖尿病。
二十六、人类活动对环境的影响★
1、我国实行计划生育政策。鼓励晚婚晚育、少生优生。
2、酸雨是指pH小于5.6的雨水，是二氧化硫等酸性气体大量排放造成的，被称为“空中死神”。
3、控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少煤、石油等污染物排放。
4、重金属污染：水和土壤中有汞、镉和砷等重金属污染物，会通过食物链累积，危害人类健康。
水俣病（汞中毒），痛痛病（镉中毒）
5、温室效应：由于全球二氧化碳的排放量不断增加，导致地平面气温不断上升的现象。
二十七、动物的主要类群——无脊椎动物★★★
1、 目前已知的动物大约有150万种。根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可以将动物分为两大
类：无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物约占动物种类总数的95%，脊椎动物占5%。
2、无脊椎动物
（1）腔肠动物门：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。（两水两海一虫）
★水螅：体壁是由内胚层和外胚层两层细胞构成的。由体壁围成的空腔叫做消化腔,触手分布
着大量的刺细胞,用来御敌和捕食，水螅的生殖方式是出芽生殖。
（2）扁形动物门：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
代表动物：涡虫（自由生活）；寄生：绦虫、血吸虫、华枝睾吸虫。（涡绦血睾）
★涡虫：身体由内胚层、中胚层、外胚层三层细胞构成的。
★中间宿主：①华枝睾吸虫:先寄生纹沼螺等淡水螺，再感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类。
②血吸虫病：钉螺。 ③绦虫：猪。
（3） 线形动物门：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层 ，有口有肛门。
代表动物：寄生：蛔虫、蛲虫、丝虫；秀丽隐杆线虫（自由生活，科研实验动物）。
★蛔虫适于寄生生活的特点：
①体表有角质层。 ②消化管简单。 ③生殖器官发达。
（4） 环节动物门：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成 ，靠刚毛或疣足辅助运动。
代表动物：蚯蚓、 沙蚕、水蛭（蚂蝗）等。
★区别蚯蚓前后的结构：环带（靠近环带为前端）。 蚯蚓的运动：刚毛+肌肉。
蚯蚓的呼吸是湿润的体壁，观察实验中用湿棉花擦拭体表的目的是维持正常呼吸。
（5） 软体动物门：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。10万种以上，
是动物界的第二大类群。
代表动物：缢蛏、扇贝、河蚌、鲍鱼、蜗牛、章鱼、鱿鱼等。
★贝壳、珍珠由外套膜分泌。
★鲍鱼的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）和珍珠粉可以入药。
（6） 节肢动物门：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。最大的动物类群，120万种。
代表动物：①蛛形纲：如蜘蛛； ②多足纲：如蜈蚣；
③甲壳纲：体表有质地较硬的甲，如 虾、蟹；
④昆虫纲：身体分为头部、胸部、腹部三部分，运动器官足和翅生于胸部。
3对足、1对触角，一般具有2对翅，如蝗虫、蝴蝶。
★气门：气体进出；气管：气体交换，呼吸器官（在腹部）。
★外骨骼：保护；减少体内水分蒸发；但是限制生长发育，所以需要定期蜕皮。
二十八、动物的主要类群——脊椎动物★★★
1、脊椎动物亚门
（1）鱼纲：生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调
作用游泳。
代表动物：四大家鱼（青草鲢鳙）、鲨鱼、中华鲟、泥鳅、黄鳝、海马、海龙等。
★鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分。
鱼的体型呈流线型减少阻力；鳞片保护作用；黏液减少阻力；侧线感知水流、测定方向。
鱼用鳍游泳（胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍保持平衡；尾鳍控制前进方向）；
口和鳃盖交替张合，是在呼吸；鱼鳃呈鲜红色，是因为有丰富的毛细血管。
★鱼之所以能够在水中生活的原因：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。
★似鱼非鱼：鱿鱼、章鱼、墨鱼（软体）、娃娃鱼（两栖），鳄鱼、甲鱼（爬行），鲸鱼（哺乳）
（2） 两栖纲：幼体生活在水中，用鳃呼吸；
成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈。
★两栖动物的生殖发育离不开水。
（3） 爬行纲：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
代表动物：壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼等。
★爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物，原因：
①有颈，头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。
②四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行。
③皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片或者甲，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。
④肺发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸就能满足在陆地上对氧气的需求。
⑤卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料多，并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，
使卵能够在陆地环境中发育，因此，爬行动物的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。
（4） 鸟纲：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。
代表动物：家鸽、鸵鸟、企鹅等。
★鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点：
①体表覆羽，前肢变成翼，有利于扇动空气；
②身体呈流线型，有利于减少空气阻力；
③骨骼轻、薄且坚固，长骨中空，有利于减轻体重；具有发达的龙骨突，增大了胸肌的附着面积。
④胸肌发达，附着在龙骨突上，为飞行提供动力；
⑤食量大，消化能力强，直肠短，不储存粪便，有利于减轻体重；
⑥双重呼吸，提高气体交换的效率。气囊只储存气体不进行气体交换；
⑦心肌发达，血液循环快，血液输送氧、营养物质的能力强。
（5） 哺乳纲：体表被毛；胎生，哺乳，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体内有膈。
代表动物：鸭嘴兽、家兔、猫、虎、海豚、鲸鱼等。
★门齿——切断食物，犬齿——撕咬食物，臼齿——咀嚼食物。
★胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率。
★膈是哺乳动物特有的结构。
2、根据体温是否随着环境温度的变化而改变，可将动物分成两类：
恒温动物：鸟、哺乳动物；变温动物：鱼、两栖动物、爬行动物。
3、 昆虫是唯一会飞行的无脊椎动物，蝙蝠是唯一会飞行的哺乳动物。
二十九、动物的运动和行为★★★
1、 动物的运动系统组成：①骨、关节、肌肉； ②骨骼（=骨+关节）、肌肉（骨骼肌）
★骨是杠杆、关节是支点、肌肉是动力。
2、关节包括关节面（关节头和关节窝）、关节囊、关节腔、关节软骨。关节既牢固又灵活。
牢固：关节囊把两骨牢固连接
灵活：①关节软骨： 减少摩擦，缓冲震动。②关节腔内的滑液：减少摩擦
★疾病：①脱臼：关节头从关节窝中脱出；
② 关节炎：关节腔发炎，关节囊病变 （关节腔内的滑液由关节囊分泌）
2、 骨骼肌包括肌腹（中间较粗）和肌腱（两端较细，绕过关节连在不同的骨上）<一肉跨两骨>
★骨骼肌特性：受到刺激而收缩，但只能收缩牵拉骨，不能推开骨，故与骨连接的肌肉至少要两组。
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；
直臂提重物，都收缩；双手自然下垂，都舒张。
3、 运动的产生：骨骼肌受到神经传来的兴奋→肌肉收缩→骨骼肌牵动骨→骨绕着相应的关节活动
→躯体产生运动。
★运动并不是仅靠运动系统完成的，还需要神经系统的调节，以及呼吸、消化、循环等系统的配合。
5、行为的分类
（1）按行为的功能： 取食行为、防御行为（不同种生物）、攻击行为（同种生物）、繁殖行为等。
（2）按行为的获得途径：
①先天性行为：生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等。
②学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
实例：蚯蚓走迷宫，老马识途、大山雀喝牛奶，黑猩猩钓取白蚁等。
★动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少。
6、社会行为，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。
7、动物信息交流的方式：动作、声音、气味。
★应用：提取或人工合成蝶蛾类昆虫的性外激素，用于诱杀害虫。
8、动物在自然界中的作用：（1）动物对维持生态平衡有着重要的作用；
（2）动物能促进生态系统的物质循环；（3）动物能帮助植物传粉、传播种子。
★区分物质循环和生态平衡
物质循环：侧重物质，关键信息在于物质的转换
生态平衡：侧重生物，关键信息在于生物数量、种类的变化
9、仿生：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
例如：长颈鹿—抗荷服；蝴蝶—人造卫星控温系统；蝙蝠—雷达；蛋壳—薄壳建筑。
三十、细菌、真菌、病毒★★★
1、 菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
2、 细菌菌落比较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥。
（1）细菌分类：球菌、杆菌、螺旋菌；细菌形态分类：球状、杆状、螺旋状
（2）结构：细菌都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区域，与动植物细胞结构的主要区别是
没有成形的细胞核，属于原核生物。部分细菌还有特殊结构：鞭毛和荚膜。
（3）营养方式：细菌没有叶绿体，绝大多数异养，少数自养(如光合细菌、硝化细菌等)。
（4）生殖方式：分裂生殖。
★遇不良环境，细胞壁增厚，形成休眠体芽孢（医疗器械消毒要杀死芽孢）。
★细菌分布广泛相适应的特点:小；分裂生殖，繁殖速度快；不良环境形成芽孢。
3、真菌菌落比细菌的大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现不同颜色。
（1） 形态大小：有单细胞的(酵母菌)，也有多细胞的(如霉菌等)，还有大型的(如蘑菇、木耳、灵芝等)。
（2） 结构：真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。
★酵母菌细胞内还有液泡；多细胞真菌（霉菌、蘑菇）由菌丝（直立菌丝和营养菌丝）组成。
（3） 营养方式：真菌细胞内无叶绿体，异养。
（4） 生殖方式：主要为孢子生殖(酵母菌还能进行出芽生殖)。
注：真菌的颜色是孢子的颜色，不是菌丝的颜色，菌丝是无色透明的。
4、细菌、真菌的培养方法：配置培养基→高温灭菌→冷却、接种→恒温培养。
5、细菌、真菌生存的条件：适宜的温度、一定的水分、有机物。
★列文虎克用自制的显微镜，发现了细菌。
★巴斯德鹅颈瓶实验，证明细菌不是自然发生的。他还发现了乳酸菌（细菌）、酵母菌（真菌），
提出巴氏消毒法，被称“微生物学之父”。
6、细菌和真菌在自然界中的作用：
（1）作为分解者参与物质循环（腐生）：在自然界中，细菌和真菌把动、植物遗体分解成二氧
化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，通过光合作用制造有机物。
（2）引起动植物和人患病（寄生）：扁桃体炎（链球菌，细菌）；足癣、小麦叶锈病(真菌)
（3）与动植物共生（共生）：①真菌与藻类植物共生形成地衣；
②根瘤菌（细菌）与豆科植物植物共生形成根瘤；③肠道内细菌与动物（包括人）共生。
★只有腐生菌才能成为分解者
7、生物防治就是利用生物来防治病虫害。包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。
苏云金杆菌（利用其形成的有毒的伴胞晶体）——治松毛虫、玉米螟、棉铃虫、菜青虫等。
白僵菌（可使害虫僵化而死）——治松毛虫、玉米螟、大豆食心虫、甘蔗象鼻虫等。
8、人类对细菌和真菌的利用
（1）细菌食品制作： 乳酸菌（无氧）——酸奶、泡菜； 醋酸菌（有氧）——醋；
真菌食品制作： 酵母菌——酿酒、面包；霉菌——腐乳、酱油。
★面包中的气孔：酵母菌产生的二氧化碳气体受热膨胀形成小孔，面包膨大松软。
（2）防止食品腐败的原理：将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。
食品保存方法：①除去水分，抑制细菌和真菌的生长——脱水法(晒制、腌制等)；
②低温抑菌——冷藏法、冷冻法； ③高温灭菌——巴氏消毒法等。
（3）真菌产生的能杀死致病细菌的物质，称为抗生素，如青霉素（弗莱明）。
（4）将合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，进行培养，生产治糖尿病的药物。——转基因技术。
（5）甲烷菌（细菌）（无氧）可以净化污水：沼气的主要成分是甲烷，可燃烧。
9、病毒： （1）发现：伊万诺夫斯基。 （2）观察仪器：电子显微镜。
（3）病毒的种类（根据寄生的细胞不同）：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫作“噬菌体”）。
（4）结构：结构简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
（5）营养方式：寄生，只能寄生在活细胞里，要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。
（6）繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒（自我复制）。
（7）与人类关系：①有利：制造，如乙肝疫苗、流感疫苗等；生物防治和基因工程上的应用等。
②有害：使人患病，如艾滋病、乙肝、流感、手足口病、登革热等。
三十一、生物多样性★★
1、 生物分类依据
（1） 植物分类依据：根据植物的形态结构特征，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态
结构，其中花、果实、种子往往作为被子植物分类的重要依据（因为稳定）。
★植物类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
（2） 动物分类依据：形态结构、生理功能、内部构造。
2、分类单位（从大到小）：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种
★界范围最广，包含的生物种类最多，亲缘关系最远、共同特征最少；
种范围最小，包含的生物种类最少，亲缘关系最近、共同特征最多。
3、植物学家林奈提出科学的生物命名法——双名法：属名+种加词（+命名者姓名）
（注意：生物学名：拉丁文，斜体字；命名者：正体）
4、生物的多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性
★生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。
5、生物的多样性面临威胁的原因：①滥砍乱伐，生物栖息环境的破坏和丧失（最重要的原因）
②滥捕乱杀，掠夺式的开发利用；③环境污染；④外来物种入侵。
★保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区
6、保护措施：①建立自然保护区（就地保护）；②迁地保护；③建立种质库；④完善法律等
★自然保护区是“ 天然基因库 ”，是进行科学研究的“ 天然实验室”， 是“活的自然博物馆” 。
7、我国是“裸子植物的故乡”；
★特有的珍稀生物：金丝猴、朱鹮、扬子鳄（中生代活化石）、银杉（活化石）、珙桐、藏羚羊。
三十二、生物的生殖和发育★★
1、 生殖的分类：
（1）有性生殖：有精卵结合，由受精卵发育成新个体。例：种子繁殖、卵生、胎生、试管婴儿。
（2）无性生殖：无精卵结合，由母体直接产生新个体。例：出芽生殖、孢子生殖、分裂生殖、营养生殖、克隆。
2、 植物的生殖
有性生殖： 开花→ 传粉 → 受精 → 形成果实和种子
无性生殖应用：扦插、嫁接、组织培养、压条、分根等。
★扦插切口：上平下斜；去掉大部分叶片：减少水分散失。
★嫁接成活的关键：确保接穗与砧木的形成层紧密结合。开花结果与接穗相同。
★甘薯、葡萄、菊、月季等常用扦插的方法。
苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
3、 昆虫的生殖和发育
（1） 完全变态发育：发育经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。幼虫与成虫形态结构和生活习性差异
很大。例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。
（2） 不完全变态发育：发育经过卵→若虫→成虫三个时期。若虫与成虫形态结构和生活习性差异较小。
例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
★昆虫的生殖方式：卵生、有性生殖、体内受精
4、 两栖动物的生殖和发育
（1） 生殖方式：卵生，有性生殖、体外受精。
生殖过程：雄蛙鸣叫→抱对→体外受精
★雄蛙鸣叫的意义是求偶；雌雄蛙抱对有利于提高受精率。
（2） 发育方式：变态发育
发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
★两栖动物不分完全变态发育或不完全变态发育
★两栖动物的生殖和发育必须在水中进行。水域环境的减少和污染会影响两栖动物的生殖和发育。
5、 鸟类的生殖和发育
（1） 生殖方式：卵生、有性生殖、体内受精
（2） 过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏
★卵细胞（受精后是受精卵）包括:细胞核（胚盘）；细胞质（卵黄）；细胞膜（卵黄膜）
★保护功能——卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄膜、系带（固定卵黄）； 呼吸——气室（在内外卵壳膜之间）；
营养功能——卵白（水分）、卵黄（有机物）； 胚盘——胚胎发育的部位。
三十三、生物的遗传与变异★★★
1、 遗传：亲子间的相似性。例如：种瓜得瓜，种豆得豆。
变异：亲子之间、子代个体之间的差异。例如：一母生九子，连母十个样。
★生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
亲代基因通过生殖细胞（精子、卵细胞）遗传给子代，并控制子代的性状。
2、性状：生物体的形态结构、生理和行为等特征统称为性状。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式（可以是多个，如人的血型）。
3、转基因超级鼠的培育得出结论：基因控制生物的性状。
4、细胞核中有 染色体，染色体由 蛋白质和 DNA组成，基因是有遗传效应的DNA片段。
★位置关系：细胞核＞染色体＞DNA＞基因
5、每种生物体细胞内染色体的数目都是一定的。一般情况下，一个染色体含有一个DNA分子，一个DNA分子上有很多个基因，如：人的体细胞中含有46条染色体，包括46个DNA分子，含有数万对基因。
★数量关系：染色体=DNA＜基因
★在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
在生物的生殖细胞中染色体是成单存在的，基因也是成单存在的。
5、在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是
每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。（减数分裂）保持了亲子代间染色体数目的恒定。
★ 染色体的数量变化可表示为：体细胞2n →生殖细胞n →受精卵2n
人体细胞23对（46条），生殖细胞23条，受精卵23对（46条）
6、相对性状有显性性状和隐性性状两种。
显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。
显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。
7、基因Dd中，显性基因是 D ，隐性基因是 d ，
表现为显性性状的基因组成有DD 、Dd，表现为隐性性状的基因组成有dd 。
8、遗传图解： 基因型比例：AA : Aa : aa =1:2:1
显性性状︰隐性性状= 3︰1
★判断性状由什么基因控制
无中生有为隐性
9、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
禁止近亲结婚原因：近亲结婚会增大后代患隐性遗传病的概率。
★遗传病：由遗传物质发生变化而引起或由致病基因控制的疾病，可遗传给后代。
常染色体隐性遗传病：白化病、苯丙酮尿症； 伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病；
显性遗传病：多指、并指、抗维生素D佝偻病等； 染色体变异：21-三体综合征（唐氏综合征）
10、性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2条。
（1）在体细胞中，染色体成对出现，基因也成对出现，位于成对的染色体上。
人体有 22对常染色体和1对性染色体 。
女性体细胞中的性染色体为XX ，染色体为22对+XX ；
男性体细胞中的性染色体为XY，染色体为22对+XY 。
（2）在形成精子或卵细胞时，染色体减少一半，染色体单条存在，基因也单个存在。
卵细胞中的性染色体为X，染色体为22条＋X；
精子中的性染色体为X或 Y，染色体为22条＋X或22条＋Y。
★两种精子和卵细胞结合的机会均等→ 生男生女的机会均等。
★父亲只能将Y染色体传给儿子，将X染色体传给女儿。
11、 变异是普遍存在的。引起变异的原因有基因和环境两方面。
根据遗传性分 不遗传的变异：单纯由外界环境影响引起的
类型 可遗传的变异：由遗传物质改变引起（基因突变、基因重组、染色体变异）
根据对生物个体的意义分 有利变异：适应环境，有利于生物生存的变异
不利变异：不适应环境，不利于生物生存的变异
Aa
AA或Aa
★在农业生产上的应用：培育生物新品种
人工选择育种：高产奶牛（基因重组）；杂交育种：高产抗倒伏小麦、杂交水稻（基因重组）
诱变育种：太空椒可遗传（基因突变）；转基因育种：抗虫棉、抗冻番茄（转基因）
多倍体育种：高糖甜菜、无籽西瓜（染色体变异）
三十四、生物的进化★
1、 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
★米勒的模拟实验证明了原始地球上尽管不能形成原始生命，但能产生构成生物体的有机物(小分子有
机物氨基酸等)；能量条件：高温、紫外线、雷电等；场所：原始大气。
★原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
★原始生命诞生于原始海洋。
2、生物进化的总体趋势：从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等。
3、自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。
4．达尔文进化论：过度繁殖（前提），遗传变异（基础），生存斗争（动力），适者生存（结果）。
5、生物进化的原因：生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。
三十五、健康的生活★★★
1、传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病（特点：传染性和流行性）。
病原体是指引起传染的细菌 、病毒和寄生虫等生物。
2、 传染病的三个基本环节是传染源 、传播途径 、易感人群
①传染源：能够散布病原体的人或动物，如患流感的病人、携带禽流感病毒的鸡等。
②传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介(蚊蝇)传播等。
③易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
3、 预防传染病的三个措施是控制传染源 、切断传播途径 、保护易感人群
①控制传染源的具体做法：隔离治疗、避免接触他人。
②切断传播途径的做法： 对用品场所空气等消毒杀菌、戴防护用具口罩、洗手、杀灭蚊蝇媒介等。
③保护易感人群的做法：接种疫苗、锻炼身体。
4、艾滋病（获得性免疫缺陷综合症，简称AIDS）的病原体是艾滋病病毒（人类免疫缺陷病毒，
简称HIV），三个传播途径是血液传播、母婴传播、性传播
5、人体免疫三道防线
第一道防线是皮肤和黏膜，阻挡病原体侵入、杀菌、清扫异物。
第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，溶解、吞噬和消化病菌。
第三道防线是免疫器官（胸腺、淋巴结、脾脏、扁桃体）和免疫细胞（淋巴细胞），能产生抗体。
★非特异性免疫（先天性免疫）：人生来就有的，对多种病原体都有防御作用，
包括人体的第一、二道防线。
★特异性免疫（后天性免疫）：后天形成的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，
包括人体的第三道防线。
6、抗原是非己成分，抗体（蛋白质）是自已成分。移植的器官是抗原，接种的疫苗是抗原。
★疫苗：通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品。
7、免疫的功能：
（1）清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。（自身稳定）
（2）抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。（防御保护）
（3）监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。（免疫监视）
8、计划免疫：有计划地进行预防接种。属于特异性免疫。
★卡介苗：预防结核病；百白破：预防百日咳、白喉、破伤风。
9、非处方药（OTC）：不需要医师的处方即可购买。
10、如因溺水、煤气中素、触电而停止呼吸，常用的人工呼吸方法是口对口吹气法，15~20次/ 分；
如果病人发生心跳骤停，则应立即开始胸外心脏按压。
如果呼吸、心跳骤停，需要对患者进行心肺复苏（包括胸外心脏按压和人工呼吸30:2）。
★心肺复苏顺序：胸外心脏按压→开放气道→人工呼吸（C→A→B）
11、出血和止血：
（1）出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血，一定要及时去医院救治。
外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该做必要的止血处理。
（2）外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。
a.毛细血管出血最常见，出血时血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出。
止血：毛细血管和小静脉出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或是在伤口盖上
敷料，用纱布绷带加压止血即可。
b.静脉出血时，血液呈暗红色，喷出或者连续不断地从伤口流出。远心端止血
c.动脉出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。近心端止血
★被毒蛇咬伤：按近心端（防止毒液随血液循环流入心脏）
12、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
★心情愉快是青少年心理健康的核心。 调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄烦恼、自我安慰。
13、生活方式病（现代文明病）：恶性肿瘤、心脑血管病、糖尿病等慢性、非传染性疾病。
14、探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用。
低浓度酒精对水蚤的心率有促进作用，高浓度酒精对水蚤的心率有抑制作用。
15、吸烟对人体健康的危害：烟雾中的有害物质尼古丁、焦油进入人体，不仅诱发多种呼吸系统
疾病（如慢性支气管炎），还可能诱发肺癌。
16、毒品的危害：损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。
科学家
1、 英国物理学家罗伯特·虎克用自制光学显微镜（放大140倍）发现了细胞。
2、荷兰人列文虎克制作了放大200∽300倍的显微镜，并发现了细菌。
3、德国生物学家施莱登和施旺创建了细胞学说。
主要观点：动物、植物都是由细胞构成；细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞能产生新细胞。
4、达尔文提出自然选择学说，并出版了《物种起源》。
注：细胞学说、达尔文的进化论、能量转化与守恒定律并列为19世纪自然科学的三大发明。
5、 比利时科学家海尔蒙特的实验证明水是光合作用的原料但忽略了二氧化碳的作用。（七上121页）
6、 英国科学家普利斯特利的实验说明植物能更新因呼吸变得浑浊的空气。（七上122页）
7、 试管婴儿之父——罗伯特·爱德华兹。（1988年，我国第一个试管婴儿诞生）
8、 英国医生哈维发现了血液循环。
9、 奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳发现并命名ABO血型。
10、 王应睐第一次用用人工方法合成了具有生物活性的蛋白质——结晶牛胰岛素。
11、 微生物学之父——巴斯德
12、 遗传学之父——孟德尔
13、 英国细菌学家弗莱明发现了青霉素。
14、 俄国科学家伊万诺夫斯基发现了病毒。
15、 瑞典植物学家林奈提出双名法（属名+种加词）。
16、 米勒模拟实验证明原始地球上无机物可以转变成小分子有机物。
17、 屠呦呦提取出青蒿素（治疗疟疾）！！
屠呦呦、爱因斯坦、居里夫人、艾伦·图灵齐被称为20世纪最伟大的科学家。
一、生物的七大特征★★★
1、生物的生活需要营养：绿色植物通过光合作用制造有机物，异养生物从外界获取现成的有机物。
2、生物能进行呼吸： 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳（有氧呼吸）。
3、生物能排出体内产生的废物：动物排出废物的方式为排尿、出汗、呼出气体等，
植物以落叶、枯枝的形式带走废物。
4、 生物能对外界刺激作出反应：如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾扑火”等，
对于植物来说，如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。
5、生物能生长和繁殖：如 “离离原上草，一岁一枯荣”、孔雀开屏、雄蛙鸣叫、蜻蜓点水。
6、生物都有遗传和变异的特性：龙生龙，凤生凤（遗传）；一母生九子，连母十个样（变异）。
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的：病毒是生物，能繁殖后代，但不具有细胞结构。
二、调查★
1、调查时，先明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案。当调查范围较大时可采用抽样调查
（原则：随机抽样）。
2、 调查的步骤：选择调查范围——分组——设计路线——调查——归类——整理。
三、生物的分类★
1、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。
2、按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。
3、按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
四、探究实验★★★
1、六个过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，
其他条件都相同且适宜的实验（单一变量原则）。
例如：在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时，这个实验中的变量是土壤湿度，据此设计两种不同
的环境：干燥和潮湿（形成对照），其他条件都保持相同且适宜，例如光设置为鼠妇喜欢的阴暗环境。
附加：
1、 要保持实验结果的不同只是由探究的因素(变量）引起的，就要设置对照实验，控制单一变量。
2、 鼠妇的数目不能太少，目的是避免偶然性，提高实验的可信度。
3、 实验结果只取最后一次时间的结果，此外，计算全班各组最后一次结果的平均值或者一个小组多次重复实验的结果求平均值，目的是减少误差，提高实验的可信度。
五、生物与环境的关系★★★
1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。可分为非生物因素和生物因素。
2、非生物因素对生物的影响
①温度：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；“春风又绿江南岸”；“动物冬眠”；“南橘北枳”。
②光照：不同植物在不同时间开花，以及一些喜阴植物，如人参和田七；春兰秋菊等。
③水：惊蛰雷鸣，成堆谷米；春雨贵如油；谷雨，谷得雨而生也等。
④土壤 ⑤空气
3、生物因素对生物的影响（生物与生物之间五大关系）：
①捕食关系：一种生物以另一种生物为食
②竞争关系：分为种间竞争和种内斗争
③合作关系（种内互助）：同种生物之间的互助
④共生关系：两种生物生活在一起，彼此有利
⑤寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体表或体内，并从中获取营养，如菟丝子。
4、生物与环境的关系
（1）生物适应环境：如寒冷环境法桐落叶，松树不落叶；生物的保护色
（2）生物影响（改变）环境：“大树底下好乘凉”；蚯蚓改良土壤；“千里之堤，溃于蚁穴”；
沙地植物，防风固沙。
（3）环境影响生物：马里亚纳海沟不生长绿色植物。
六、生态系统★★★
生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。如一片森林，一块农田，
一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
1、生态系统的组成：
非生物部分（无机环境）：阳光、空气、水、土壤等
生态系统组成 生产者——植物（通过光合作用制造有机物）
生物部分 消费者——动物（直接或间接以植物为食）
分解者——细菌和真菌（将遗体分解，供植物重新利用）
生产者、消费者和分解者之间的关系是相互依存、相互制约的关系。
3、在一个生态系统中，起决定作用的&数量最多的&最关键的&最基本的是生产者，
不可缺少的生物部分是生产者和分解者。
七、食物链和食物网★★★
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
注意食物链的写法：①起点一定是生产者，终点是最高级消费者；
②箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者，表示物质和能量的流动方向；
③没有分解者和非生物部分。如草→虫→鸟→蛇→鹰。
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
1、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿食物链富集，越积越多。
2、在一个生态系统中，能量的最终来源是太阳能。
在生态系统中能量流动的起点是生产者固定太阳能开始的。能量是单向传递的，传递的效率是10%~20%，即能量在沿食物链传递中是逐级减少的；在食物网中，能让最高级消费者获得能量最多的食物链是最短的那条。
3、一般情况下，相对数量沿着食物链越来越少，相对数量最多的是生产者。
八、 生态平衡★★
1、 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动
调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
2、 生态系统生物种类越多，营养结构越复杂，即成分越复杂，其自动调节能量越强，稳定性更高，如
森林生态系统。
九、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。
1、生物圈的三大范围★★
①大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
②水圈的大部：距海平面150米内的水层。
③岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”；也是人类的“立足点”。
2、生态系统的类型（七个）
森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、海洋生态系统（氧气的主要来源、生物圈中最大的生态系统）、湿地生态系统（典型为沼泽，“地球之肾”）、草原生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。( 注意：其他特征详见课本p29 )
★生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
特例：人工模拟的生物圈二号失败的主要原因是氧气含量大幅度下降。
十、显微镜的结构和使用★★★
1、显微镜的基本结构
（1）目镜：无螺纹。目镜越长，放大倍数越小。
（2）物镜：有螺纹。物镜越长，放大倍数越大。
（3）转换器：是安装物镜的部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜。
（4）反光镜：有平、凹两面，凹面镜适于光线较弱的时候使用，平面镜适于光线较强时使用。
（5）光圈：指遮光器上的孔，转动遮光器可以调节光圈的大小，以调节视野的明亮程度。
（6）粗准焦螺旋：转动时可使镜筒快速和较大幅度地升降，观察时用来找物像；
（7）细准焦螺旋：找到物像后换细准焦螺旋微调，使物像更加清晰。
2、 显微镜放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数。
（1）放大倍数越小，视野范围越大，看到的细胞数目越多，光线越亮;
（2）放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，光线越暗。
3、从显微镜目镜内看到的物像是倒像，如字母“b”看到的成像是“q”。
4、如果要将物像往视野中央移动，物像在哪里，就往哪个方向移动玻片标本（像在哪往哪移）
（如:要将物像移到视野中央，物像在视野左边，就朝左边移玻片）
5、低倍镜换高倍镜的使用步骤：
（1）移动玻片到视野中央；
（2）转动转换器换高倍物镜；
（3）视野会变暗（可换用大光圈，凹面镜）；
（4）视野会变模糊（转动细准焦螺旋，千万不能动粗准焦螺旋）。
6、光线强：用小光圈，平面镜；光线弱：用大光圈，凹面镜。
7、污点位置确认：视野中的污点只能在目镜、物镜和玻片上，转动目镜，污点随之移动，则污点在目
镜上；移动玻片，污点移动，则污点在玻片上；转动目镜和移动玻片，污点均不动，则污点在物镜上。
8、显微镜的使用步骤：取镜和安放→对光→观察→清洁和收镜
步骤
具体做法
取镜和安放
右手握镜臂，左手托镜座，放在距离试验台缘约7厘米，装好目镜物镜；
对光
一转动转换器，使低倍镜对准通光孔，
二移动遮光器，把一个较大光圈对准通光孔，一只眼注视目镜，另一只眼睁开，
三转动反光镜，直到看到一个圆形亮白的视野；
观察
将标本放在载物台，正对通光孔中心；
顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛从侧面看着物镜；
一只眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至看清物象，
再调节细准焦螺旋，使看到的物象更清晰
清洁与收镜
将显微镜外表擦拭干净，下降镜筒，用擦镜纸擦拭目镜和物镜，放回原处
十一、细胞的结构和生活★★★
1、 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生命活动的基本单位。
2、 植物洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作：
擦→滴（清水）→撕（撕取叶内表皮）→展→盖→染（用稀碘液染色）→吸。
3、 动物口腔上皮细胞临时装片的制作：
擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染（用稀碘液染色）→吸。
★滴加生理盐水的作用是为了维持细胞的正常形态。
★盖盖玻片时要使其一边先接触液滴，然后缓缓放下另一边，避免出现气泡。
4、 显微镜观察植物细胞，不易看到的是细胞膜，染色最深的是细胞核。
5、 生物图绘图注意：绘图采用3H铅笔，图中较暗的地方，要用铅笔点细点，不能涂阴影；越暗
的地方，细点越多。图下方写好名称，文字说明一般注在图的右侧。
6、 动、植物细胞结构的异同点
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
★非绿色部分的植物细胞没有叶绿体，如表皮细胞、根尖细胞等。
★只有动物的细胞没有细胞壁
7、细胞的生活需要 物质 和 能量 ，细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。
★只有植物的绿色部分的细胞有叶绿体；但是植物细胞都有线粒体。动物细胞的能量转换器只有线粒体。
8、叶绿体能进行光合作用，将光能转化成化学能，储存在有机物中；
线粒体能进行呼吸作用，将有机物中的化学能转化成生命活动所需的能量。
9、细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA，控制着生物的遗传和发育。
10、细胞壁：保护和支持 细胞膜：保护和控制物质进出
液泡：内含细胞液（花香瓜甜带有色素） 细胞质：含有细胞器，能进行物质交换
十二、生物体的结构层次★★
1、生物体由小长大的原因是细胞生长、细胞分裂和细胞分化。
（1）细胞分裂：细胞数目增加
（2）细胞生长：细胞体积增大
（3）细胞分化：细胞种类增加（数目不变），细胞的形态、功能发生变化，形成组织。
2、细胞分裂：
（1）植物细胞分裂：细胞核先由一个分成两个→细胞质分成两份→中央形成新的细胞壁和细胞膜；
（2）动物细胞分裂：细胞核先由一个分成两个→细胞质分成两份→中间凹陷缢裂成两个细胞
图示：
植物细胞 动物细胞
细胞分裂过程中，染色体变化最明显，它先复制，然后平均分成两份，分别进入两个细胞；
因此新细胞染色体形态和数目与原细胞中染色体的形态和数目相同（新老细胞遗传物质一样）。
3、人体及动物的四大组织
动物组织
功能
举例
上皮组织
保护、分泌
人口腔上皮、腺体
结缔组织
连接、支持、保护、营养
血液、骨组织、肌腱
肌肉组织
收缩、舒张
肌腹、心肌、平滑肌
神经组织
产生兴奋、传导兴奋
脑、脊髓
★骨骼肌和皮肤属于器官。
4、植物的五种组织：
植物组织
主要特征
分布
功能
分生组织
细胞核大，壁薄，质浓
根尖分生区、茎的形成层、芽的生长点
分裂产生新细胞
保护组织
细胞排列整齐、紧密
叶表皮、果皮等
保护作用
营养组织
液泡大，壁薄
果肉、叶肉、胚乳等
储存营养物质
输导组织
导管是死细胞，筛管是活细胞
木质部（导管）、
韧皮部（筛管）
运输营养
机械组织
细胞壁增厚
茎、叶柄等处
支持和保护
5、绿色开花植物的六大器官是： 根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官 。
6、植物结构层次（由微观到宏观）：细胞→组织→器官→个体。（植物没有系统）
人体结构层次（由微观到宏观）：细胞→组织→器官→系统→个体。
十三、单细胞生物★
1、生物圈中，还有一些生物的身体是由一个细胞构成的，称为单细胞生物（不是分类学专门的分类）。
例如：衣藻、酵母菌、大肠杆菌、草履虫、变形虫、眼虫等（衣藻两菌三虫）。
★衣藻属于植物；酵母菌属于真菌；大肠杆菌属于细菌；三虫都属于原生生物。
★常考：疟原虫会引起疟疾。
3、草履虫的生殖方式：分裂生殖，通过细胞分裂产生新的个体
4、草履虫生活在淡水中，通过表膜呼吸，靠纤毛运动，食物通过口沟进入细胞内，形成食物泡，
逐渐被消化，不能消化的食物残渣靠胞肛排出，而体内多余的水分和废物是由收集管收集，
伸缩泡排出体外。
5、在观察草履虫的实验中，应用滴管从草履虫培养液表层吸一滴来观察，原因是表层含氧丰富。
6、草履虫运动过快，在液滴上放上几丝棉花纤维，目的是限制草履虫运动过快，方便观察。
用低倍显微镜观察。
十四、绿色植物的主要类群★★★
1、植物的分类
植物类型
生活环境
形态结构
代表植物
用途
孢子植物
藻类
大多在水中
单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化
衣藻、水棉、海带、紫菜
氧气重要来源
苔藓
阴暗潮湿的陆地上
有茎和叶的分化，有假根
无输导组织
葫芦藓、地钱
监测空气污染的指示植物
蕨类
潮湿的环境
有根、茎、叶的分化，
有输导组织
卷柏、贯众、
桫椤、满江红
形成煤
种子植物
裸子
干旱、贫瘠
种子裸露，没有果皮包被
松、杉、柏、
银杏、苏铁
绿化、木材
被子
各种环境
种子有果皮包被
绿色开花植物
食用、木材等
分布最广，种类最多
2、果实＝果皮 + 种子，种子＝种皮 + 胚 +（胚乳）
3、双子叶植物和单子叶植物结构：
被子植物
双子叶植物
单子叶植物
相同点
种皮：保护内部结构
胚：包括胚根、胚轴、胚芽和子叶，是新植物的幼体，种子的主要部分。
不同点
只有种皮
种皮和果皮愈合在一起（玉米）
2片子叶
1片子叶
无胚乳
有胚乳
营养物质贮存在子叶
营养物质贮存在胚乳
代表植物
菜豆、蚕豆、花生、大豆等
玉米、水稻、小麦、高粱等
图示
注：一粒玉米是一粒果实。
十五、种子的萌发和植株的生长★★★
1、种子萌发的外界条件是 一定的水分 、 适宜的温度 、 充足的空气 ，
2、种子萌发的自身条件是 饱满的种子、 完整、有活力的胚、 不在休眠期 。
3、种子萌发的过程：种子先吸水膨胀，子叶或胚乳营养的转运，胚根最先突破种皮发育成根，胚轴伸
长发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶。
4、根尖由上向下的结构及其功能：成熟区功能：有根毛，吸水和无机盐
伸长区功能：生长最快的部位
分生区功能：分裂
根 冠功能：保护
★幼根的生长：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面靠伸长区细胞的体积增大。
5、枝条是由芽发育成的，幼叶发育成 叶 ，芽轴发育成 茎 ，芽原基发育成 芽 。（芽中含有
分生组织（生长点），细胞分裂、分化后产生新的细胞）
6、植物生长需要多种营养物质：水、无机盐和有机物。
★水和无机盐是根从土壤中吸收的，有机物是叶片通过光合作用制造的；肥料的作用主要是提供无机盐。
7、植物生长需要最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。
（1）含氮无机盐：促使枝叶更茂盛，若缺乏叶片发黄、植株矮小；
（2）含磷无机盐：促进开花结果，若缺乏叶片暗绿色，甚至紫色，植物矮小；
（3）含钾无机盐：促进茎和根的生长，若缺乏叶片边缘和尖端呈褐色，易倒伏。
十六、开花和结果★★★
1、花最重要的结构是花蕊（包括 雄蕊 和 雌蕊 ）。
雌蕊包括柱头、花柱、子房(子房里有一个或多个胚珠，一个胚珠中一般只有一个卵细胞)。
雄蕊包括花丝、花药(花药里有花粉，一粒花粉中有两个精子)。
★传粉和受精是绿色开花植物形成果实和种子必须要经历的两个重要生理过程。
2、花粉从 花药 落到 柱头 上的过程叫传粉（分为自花传粉和异花传粉）。
异花传粉的媒介有两种：风和昆虫。
3、被子植物双受精：一个 精子 和 卵细胞 融合形成 受精卵 ，将来发育成 胚 ；
另一个 精子 和 两个极核 融合形成 受精极核 ，将来发育成 胚乳 。
4、受精后子房发育成 果实 ，子房壁发育成 果皮 ，胚珠发育成 种子 ，珠被发育成 种皮 。
★子房数=果实数；胚珠数=种子数。
5、为了弥补自然传粉的不足，人们常常给植物进行 人工辅助授粉 。
十七、蒸腾作用★★
1、植物的木质部中有导管（自下向上运输水和无机盐），韧皮部中有筛管（自上向下运输有机物），
木本植物的木质部和韧皮之间有形成层，能不断分裂，使茎长粗。
2、叶片的基本结构是 表皮 、 叶肉 、 叶脉 。
结构
特征
功能
表皮
无色透明，不含叶绿体，属于保护组织
具有保护功能
叶肉
含有叶绿体，属于营养组织
进行光合作用的主要场所
叶脉
有导管和筛管，属于机械组织和输导组织
导管运输水分和无机盐；筛管运输有机物
★气孔：分布在表皮（下表皮较多），是由一对半月形的保卫细胞(含叶绿体)围成的空腔。
它是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
3、蒸腾作用是土壤中的水，由根尖的成熟区（根毛吸收进入根内，然后依次通过根、茎、叶内的导管输送到叶肉细胞，最后以 气体 的状态通过叶的 气孔 散发到空气中。
★水分运输途径：土壤溶液中的水分→根毛细胞→成熟区的导管→茎部木质部的导管→叶的叶脉中的导管→叶肉细胞→气孔→散失到大气中。
★根适于吸收水分的特点：成熟区生有大量的根毛，增加了吸水的表面积。
4、蒸腾作用对植物自身的意义： 运输水分的动力，促进植物对水和无机盐的运输 ；
降低叶片表面的温度，避免因高温被灼伤；
对环境的意义 提高空气湿度，增加降雨，促进生物圈的水循环 。
★蒸腾作用可以促进植物对水分的吸收，但不能促进对无机盐的吸收。
5、带土移栽的目的是： 保护幼根和根毛 ；
阴天或傍晚移栽、去掉部分枝叶移栽的目的是： 降低蒸腾作用 。
光
十八、光合作用★★★
叶绿体
1、光合作用的表达式： 二氧化碳 +水 有机物（储存能量）＋氧气
光合作用的原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧气；条件是光；场所是叶绿体；
能量转换是光能转变成化学能
2、光合作用的实质：制造有机物，储存能量
3、探究“绿叶在光下制造有机物”实验
步骤1暗处理：把植物放置在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽 。
步骤2选叶遮光：用黑纸片将叶片部分遮光，是为了设置 对照 实验，变量是 光照 。
步骤3脱色处理：将叶片用 酒精隔水 加热，溶解掉叶片中的叶绿素，褪去绿色。
步骤4滴加碘液检测叶片中是否含有淀粉，观察到叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。
由此可得出实验结论：绿叶在光下制造淀粉。
4、影响因素：二氧化碳的浓度、光照时间和强度、水、叶绿体。
5、意义：（1）制造的有机物用来构建植物体，也为其他生物提供食物来源；
（2）为动、植物的呼吸提供氧气，维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡（碳—氧平衡）。
6、光合作用在农业上的应用：
（1）充分利用光照：a.合理密植；b.间作套种；
（2）增加二氧化碳浓度（气肥）；
（3）延长光照时间和增加光照强度。
线粒体
十九、呼吸作用★★★
1、呼吸作用的表达式： 氧气 + 有机物 二氧化碳+ 水 + 能量
呼吸作用的原料是有机物和氧气；产物是二氧化碳和水；部位是所有的活细胞；场所是线粒体。
能量转换是化学能转变成细胞直接能利用的能量。
2、呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量。
3、测量正在萌发的种子内的温度 上升 ，说明种子的 呼吸 作用 释放能量 。
4、产生的气体使澄清的石灰水变 浑浊 ，说明种子的 呼吸 作用 产生了二氧化碳 。
5、使燃烧的蜡烛熄灭，说明种子的 呼吸 作用 消耗了氧气 。
6、影响因素
外界条件
影响
应用
温度
随温度升高而加强，过高又减弱
储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温
水分
随植物含水量的增加而增强
粮食在入仓前一定要晒干
氧气
在一定浓度内随氧的浓度增加而增强
储藏水果、蔬菜时降低含氧量（如充加氮气、二氧化碳）
二氧化碳
二氧化碳浓度大时，受到抑制
充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间
7、呼吸作用原理在生活中的应用
（1）降低呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜必须保证三“低”：低温、低氧、低含水量（干燥）；
（2）促进呼吸作用：中耕松土、及时排涝，保证根部有充足的氧气。
（注：呼吸作用是生物的共同特征；任何活细胞每时每刻都进行呼吸作用。）
8、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
（1）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈的
二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要作用。
（2） 要维持生物圈的碳—氧平衡，一方面要保护现有的森林，并大力植树造林，充分发挥植物消耗二
氧化碳、制造氧气的功能；另一方面要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。
二十、人的由来和生殖★
1、 达尔文的进化论认为现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。直立行走是人猿分界的标志。
★从猿到人进化的原因是地形和气候的剧烈变化，直接原因是森林大量消失。
2、现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩，黑猩猩与人类亲缘关系最接近。
3、男性主要生殖器官是睾丸，它的作用是产生精子和分泌雄性激素。
女性主要生殖器官是卵巢，它的作用是产生卵细胞和分泌雌性激素。
4、胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎8周左右发育成胎儿后，通过胎盘、脐带从母体获取营养物质和排出废物，其中胎盘是胎儿和母体物质交换的主要器官。
5、人的新生命发育的起点是受精卵；受精卵结合的场所是输卵管；胚胎发育的场所是子宫。
6、青春期的身体变化：
（1）身高突增是最显著特征；
（2）神经系统及内脏（心肺）功能增强；
（3）性发育和性成熟是青春发育的突出特征，男孩出现遗精，女孩出现月经等正常现象以及出
现第二性征。
★青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
二十一、人的营养★★
1、 食物中含有六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
糖类是人体主要供能物质；脂肪是备用能源；蛋白质是建造和修复身体的重要原料，提供能量。
水约占体重60-70%，人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。
维生素是一类比较简单的有机物，种类很多，不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，但却是人体内不可缺少的营养物质。
2、 缺乏症状：
无机盐的种类
缺乏时的症状
维生素种类
缺乏时的症状
食物来源
含钙的无机盐
佝偻病、骨质疏松症
维生素A
夜盲症、皮肤干燥
肝、乳制品、胡萝卜等
含磷的无机盐
厌食、贫血、肌无力
维生素B1
脚气病、神经炎
糙米、花生、瘦肉等
含铁的无机盐
缺铁性贫血
维生素C
坏血病
水果、蔬菜等
含碘的无机盐
地方性甲状腺肿
维生素D
佝偻病、骨质疏松症
动物肝脏以及牛奶等
含锌的无机盐
生长发育不良
3、消化系统的组成：消化道和消化腺。
消化道包括：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。
消化腺包括：唾液腺(分泌唾液)、胃腺(分泌胃液)、肝脏(分泌胆汁（不含消化酶）)、
胰腺(分泌胰液)、肠腺(分泌肠液)
4、食物的消化
物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。
化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。
5、三大物质消化 唾液淀粉酶（唾液） 酶（肠液、胰液）
淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖
口腔 小肠
酶（胃液 ） 酶（肠液、胰液）
蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质 多肽 氨基酸
胃 小肠
胆汁 酶（肠液、胰液）
脂肪的消化（小肠）：脂肪 脂肪小颗粒 甘油+脂肪酸
小肠 小肠
6、小肠适于消化和吸收的特点（长大多薄）
（1）长：小肠细且长，有利于消化和吸收；
（2）大：小肠内有皱襞和绒毛，增大消化和吸收表面积，有利于消化和吸收；
（3）多：小肠内消化液和消化酶种类最多，有利于消化；
（4）薄：小肠绒毛薄且内有丰富的毛细血管和淋巴管，管壁都只由一层上皮细胞组成，有利于吸收。
7、合理营养（全面而平衡的营养）与食品安全
（1）合理搭配食谱，早、中、晚餐的能量各占30%、40%、30%。
（2）“平衡膳食宝塔”：需求由多到少分别是谷类、蔬菜水果类、肉蛋类、奶类和豆类、
最少是油脂类。
（3）绿色食品是指无污染、安全、优质的食品。
二十二、人体的呼吸★★★
1、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成。
2、呼吸道的组成：鼻腔→咽→喉→气管→支气管
呼吸道是气体进出的通道，保证气体顺畅通过，使到达肺部的气体清洁、温暖、湿润，但能力有限。
★咽是消化道和呼吸道的共同器官。
★会厌软骨：防止食物误入气管。
★气管是痰形成的部位。
3、吸气时，呼吸肌收缩，膈顶下降，胸廓容积增大，肺内气压下降，气体入肺。
呼气时，呼吸肌舒张，膈顶上升，胸廓容积减小，肺内气压上升，气体出肺。
4、 人体的气体交换
（1） 肺与外界的气体交换又叫肺的通气，原理：呼吸运动（吸气、呼气）
★人体呼出的气体和吸入的空气相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多。
（2） 肺泡处的气体交换
①原理：气体的扩散作用。
②气体交换：肺泡 血液。
③结果：肺泡与血液之间的气体交换，使血液由静脉血变成动脉血。
（3） 组织细胞处的气体交换
①原理：气体的扩散作用。
②气体交换：血液 组织细胞。
③结果：血液与组织细胞之间的气体交换，使血液由动脉血变成静脉血。
5、肺泡适于气体交换的结构特点：（两多两薄）
（1）肺泡多，肺泡外包裹的毛细血管多（丰富的毛细血管）。
（2）肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，都薄，有利于进行气体交换。
6、空气中的氧进入血液中的红细胞内，需经过2层细胞，经过5层细胞膜（只进入血液则经过4层细胞膜）。
二十三、血液循环系统★★★
1、 血液属于结缔组织，组成和功能如下：
血浆 成分：水（90%）、蛋白质（7%）、葡萄糖、无机盐 和尿素等
功能：运载血细胞，运输营养和代谢废物
血液 红细胞：运载氧气和部分二氧化碳
血细胞 白细胞：防御和保护
血小板：凝血和止血
形态特点
有无细胞核
数量
功能
说明
红细胞
最多，两面凹的圆饼状，
富含血红蛋白（铁）
成熟后无核
最多
运输氧和部分二氧化碳
缺少：贫血
白细胞
最大，形态多样
有核
最少
吞噬病菌，防御和保护
多：炎症
血小板
最小，不规则
无核
较少
凝血和止血
少：出血异常
多：血栓
2、三种血管特点以及判断
功能
分布
结构特点
判断图示
动脉
送血出心
较深
管壁较厚，弹性大，管径小
静脉
送血回心
较浅
管壁较薄，弹性小，管径大
毛细
血管
连接最小动脉和最小静脉
物质交换的场所
分布广，
遍布全身
管壁最薄，只由一层上皮细胞构成
管径最小，只允许红细胞单行通过
★四肢静脉有静脉瓣，防止血液倒流；
★“把脉”把的是动脉；所谓的“青筋”是静脉血管，用于抽血或输血、输液。
★血液在三种血管中的流动方向：一般由最小动脉→毛细血管→最小静脉。(肾小球为特殊的毛细血管
球，其血流方向为入球小动脉→肾小球→出球小动脉。)
2、 心脏：血液循环的动力器官。心脏壁主要是由肌肉组织构成，心室的壁比心房厚，最厚的是左心室。
血管连接情况（房连静，室连动）：右心房——上、下腔静脉；左心房——肺静脉
右心室——肺动脉； 左心室——主动脉
（1）心房与心室之间有房室瓣（只向心室开），保证血液从心房→心室，不会倒流。
（2）心室与动脉之间有动脉瓣（在心脏里面，只向动脉开），保证血液从心室→动脉，不会倒流。
4、血液在心脏处的流动方向：静脉→心房→心室→动脉
体循环的途径：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房（左→右）
肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房（右→左）
★肺循环和体循环同时进行，在心脏处汇合。
5、 区别动脉血和静脉血：动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。
★ 不是所有的动脉都流动脉血，如肺动脉里流的是静脉血；
不是所有的静脉都流静脉血，如肺静脉里流的是动脉血。
6、静脉注射，药物最先到达心脏的右心房，到达病灶至少经过心脏2次（肺炎除外，经过心脏1次）。
氧气最先到达心脏的左心房，到达组织细胞需经过心脏 1 次。
7、血液流经肺，氧气增多；二氧化碳减少；
血液流经组织细胞，二氧化碳、代谢废物增多，氧气、营养物质减少；
血液流经小肠，二氧化碳、营养物质增多，氧气减少；
血液流经肾脏，二氧化碳增多，氧气、尿素减少。
8、输血原则：大量输血时应以输入同型血为原则，紧急情况下可输入少量的O型血。
O型血是万能输血者；AB型血是万能受血者。
9、我国提倡18~55周岁的健康公民自愿献血；健康成年人每次献血200—300毫升不会影响健
康。一次失血超过1200—1500毫升就会发生生命危险，需要及时输血。
10、成分输血（缺什么补什么）：大面积烧伤输入血浆，血流不止输入血小板，严重贫血输入红细胞。
二十四、人体内废物的排出★★★
1、排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程
排遗：粪便（食物残渣）排出体外的过程
2、排泄途径：1）皮肤（排汗）：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素
2）呼吸系统（呼气）：以气体的形式排出水、二氧化碳
3）泌尿系统（排尿）：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素（主要）
3、人体泌尿系统的组成与功能：
肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）和尿道（排出尿液）。
4、肾脏的基本单位是肾单位，它由肾小球、肾小囊和肾小管构成。肾小体包括肾小球和肾小囊。
5、尿液的形成包括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程。
经过肾小球的过滤作用，过滤大分子蛋白质和血细胞，形成原尿（无大分子蛋白质和血细胞）。
经过肾小管的重吸收作用，重吸收全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，形成尿液（无葡萄糖、蛋白
质、血细胞）。
★肾小球、肾小囊和肾小管流出的液体分别是动脉血、原尿 、尿液。
★糖尿的形成可能是由于胰岛素分泌不足，也可能是由于肾小管重吸收功能发生障碍（糖尿≠糖尿病）。
6、尿的排出：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。
7、排尿的意义：（1）排出废物
（2）调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。
二十五、人体生命活动的调节★★
1、 视觉的形成：光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜(物体成像部位，视觉感受器)→视觉神经
→大脑皮层视觉中枢(视觉产生的部位)→视觉。
2、睫状体调节晶状体曲度可看清远近不同的物体，看远处晶状体曲度变小，看近处晶状体曲度变大。
3、人们常说的“蓝眼睛”、“黑眼睛”实际上指的是虹膜的颜色。“白眼珠”指的是巩膜。
4、虹膜中央的小孔为瞳孔，在明亮处，瞳孔变小，在黑暗处，瞳孔变大。
5、近视：眼球前后径过长或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方，可佩戴凹透镜矫正。
远视：眼球前后径过短或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，可佩戴凸透镜矫正。
6、 听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨→耳蜗(听觉感受器)→听觉神经→大脑皮层
听觉中枢(听觉形成的部位)→听觉。
★当遇到巨响时，应张大嘴，使咽鼓管张开，或闭嘴和捂耳朵；目的是保持鼓膜两侧气压平衡。
7、神经系统是由脑、脊髓以及它们发出的神经组成。神经系统可以分为中枢神经系统和周围神经系统。
（1）中枢神经系统由脑和脊髓组成；脑由大脑 、小脑和脑干组成。
①大脑表面是大脑皮层，是调节人体生理活动的最高级中枢。大脑皮层具有感觉、运动、语言等神经中枢。语言中枢是人类特有的。
②小脑协调运动，保持身体平衡。
③脑干（活命中枢）调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动
脊髓：反射和传导
（2）周围神经系统由脑神经和脊神经组成。
8、神经系统结构和功能的基本单位是神经元，包括细胞体（有细胞核）和突起（包括树突和轴突）。
9、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。
10、反射弧结构包括 感受器 → 传入神经→神经中枢→ 传出神经 →效应器。
★反射弧必须完整，缺一不可。当感受器、传入神经、神经中枢中的任一部分受损，则机体没感觉，没反应；当传出神经或效应器受损，则机体有感觉，没反应。
11、反射的类型：简单反射(非条件反射)（生来就有，神经中枢在脊髓，例如膝跳反射、排尿反射等）；
复杂反射(条件反射)（后天形成，神经中枢在大脑皮层）
★与语言文字有关的反射是人类特有的，如谈梅止渴、谈虎色变等。
12、内分泌腺：无导管，分泌物是激素，直接进入毛细血管，如胸腺、肾上腺、睾丸、卵巢等。
外分泌腺：有导管，分泌物通过导管传送，如唾液腺、汗腺等。
13、激素调节
1）垂体：分泌生长激素，促进生长和发育；幼年分泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人症，
成年分泌过多会患肢端肥大症；
2）甲状腺：分泌甲状腺激素,可促进身体及神经系统发育；幼年分泌过少会患 呆小症 ，
成年分泌过多会患甲亢，长期饮食缺碘会患地方性甲状腺肿；
3） 胰岛：分泌胰岛素，调节糖类在体内的吸收、利用、转化等；分泌过少患糖尿病。
二十六、人类活动对环境的影响★
1、我国实行计划生育政策。鼓励晚婚晚育、少生优生。
2、酸雨是指pH小于5.6的雨水，是二氧化硫等酸性气体大量排放造成的，被称为“空中死神”。
3、控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少煤、石油等污染物排放。
4、重金属污染：水和土壤中有汞、镉和砷等重金属污染物，会通过食物链累积，危害人类健康。
水俣病（汞中毒），痛痛病（镉中毒）
5、温室效应：由于全球二氧化碳的排放量不断增加，导致地平面气温不断上升的现象。
二十七、动物的主要类群——无脊椎动物★★★
1、 目前已知的动物大约有150万种。根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可以将动物分为两大
类：无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物约占动物种类总数的95%，脊椎动物占5%。
2、无脊椎动物
（1）腔肠动物门：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。（两水两海一虫）
★水螅：体壁是由内胚层和外胚层两层细胞构成的。由体壁围成的空腔叫做消化腔,触手分布
着大量的刺细胞,用来御敌和捕食，水螅的生殖方式是出芽生殖。
（2）扁形动物门：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
代表动物：涡虫（自由生活）；寄生：绦虫、血吸虫、华枝睾吸虫。（涡绦血睾）
★涡虫：身体由内胚层、中胚层、外胚层三层细胞构成的。
★中间宿主：①华枝睾吸虫:先寄生纹沼螺等淡水螺，再感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类。
②血吸虫病：钉螺。 ③绦虫：猪。
（3） 线形动物门：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层 ，有口有肛门。
代表动物：寄生：蛔虫、蛲虫、丝虫；秀丽隐杆线虫（自由生活，科研实验动物）。
★蛔虫适于寄生生活的特点：
①体表有角质层。 ②消化管简单。 ③生殖器官发达。
（4） 环节动物门：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成 ，靠刚毛或疣足辅助运动。
代表动物：蚯蚓、 沙蚕、水蛭（蚂蝗）等。
★区别蚯蚓前后的结构：环带（靠近环带为前端）。 蚯蚓的运动：刚毛+肌肉。
蚯蚓的呼吸是湿润的体壁，观察实验中用湿棉花擦拭体表的目的是维持正常呼吸。
（5） 软体动物门：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。10万种以上，
是动物界的第二大类群。
代表动物：缢蛏、扇贝、河蚌、鲍鱼、蜗牛、章鱼、鱿鱼等。
★贝壳、珍珠由外套膜分泌。
★鲍鱼的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）和珍珠粉可以入药。
（6） 节肢动物门：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。最大的动物类群，120万种。
代表动物：①蛛形纲：如蜘蛛； ②多足纲：如蜈蚣；
③甲壳纲：体表有质地较硬的甲，如 虾、蟹；
④昆虫纲：身体分为头部、胸部、腹部三部分，运动器官足和翅生于胸部。
3对足、1对触角，一般具有2对翅，如蝗虫、蝴蝶。
★气门：气体进出；气管：气体交换，呼吸器官（在腹部）。
★外骨骼：保护；减少体内水分蒸发；但是限制生长发育，所以需要定期蜕皮。
二十八、动物的主要类群——脊椎动物★★★
1、脊椎动物亚门
（1）鱼纲：生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调
作用游泳。
代表动物：四大家鱼（青草鲢鳙）、鲨鱼、中华鲟、泥鳅、黄鳝、海马、海龙等。
★鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分。
鱼的体型呈流线型减少阻力；鳞片保护作用；黏液减少阻力；侧线感知水流、测定方向。
鱼用鳍游泳（胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍保持平衡；尾鳍控制前进方向）；
口和鳃盖交替张合，是在呼吸；鱼鳃呈鲜红色，是因为有丰富的毛细血管。
★鱼之所以能够在水中生活的原因：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。
★似鱼非鱼：鱿鱼、章鱼、墨鱼（软体）、娃娃鱼（两栖），鳄鱼、甲鱼（爬行），鲸鱼（哺乳）
（2） 两栖纲：幼体生活在水中，用鳃呼吸；
成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈。
★两栖动物的生殖发育离不开水。
（3） 爬行纲：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
代表动物：壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼等。
★爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物，原因：
①有颈，头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。
②四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行。
③皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片或者甲，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。
④肺发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸就能满足在陆地上对氧气的需求。
⑤卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料多，并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，
使卵能够在陆地环境中发育，因此，爬行动物的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。
（4） 鸟纲：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。
代表动物：家鸽、鸵鸟、企鹅等。
★鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点：
①体表覆羽，前肢变成翼，有利于扇动空气；
②身体呈流线型，有利于减少空气阻力；
③骨骼轻、薄且坚固，长骨中空，有利于减轻体重；具有发达的龙骨突，增大了胸肌的附着面积。
④胸肌发达，附着在龙骨突上，为飞行提供动力；
⑤食量大，消化能力强，直肠短，不储存粪便，有利于减轻体重；
⑥双重呼吸，提高气体交换的效率。气囊只储存气体不进行气体交换；
⑦心肌发达，血液循环快，血液输送氧、营养物质的能力强。
（5） 哺乳纲：体表被毛；胎生，哺乳，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体内有膈。
代表动物：鸭嘴兽、家兔、猫、虎、海豚、鲸鱼等。
★门齿——切断食物，犬齿——撕咬食物，臼齿——咀嚼食物。
★胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率。
★膈是哺乳动物特有的结构。
2、根据体温是否随着环境温度的变化而改变，可将动物分成两类：
恒温动物：鸟、哺乳动物；变温动物：鱼、两栖动物、爬行动物。
3、 昆虫是唯一会飞行的无脊椎动物，蝙蝠是唯一会飞行的哺乳动物。
二十九、动物的运动和行为★★★
1、 动物的运动系统组成：①骨、关节、肌肉； ②骨骼（=骨+关节）、肌肉（骨骼肌）
★骨是杠杆、关节是支点、肌肉是动力。
2、关节包括关节面（关节头和关节窝）、关节囊、关节腔、关节软骨。关节既牢固又灵活。
牢固：关节囊把两骨牢固连接
灵活：①关节软骨： 减少摩擦，缓冲震动。②关节腔内的滑液：减少摩擦
★疾病：①脱臼：关节头从关节窝中脱出；
② 关节炎：关节腔发炎，关节囊病变 （关节腔内的滑液由关节囊分泌）
2、 骨骼肌包括肌腹（中间较粗）和肌腱（两端较细，绕过关节连在不同的骨上）<一肉跨两骨>
★骨骼肌特性：受到刺激而收缩，但只能收缩牵拉骨，不能推开骨，故与骨连接的肌肉至少要两组。
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；
直臂提重物，都收缩；双手自然下垂，都舒张。
3、 运动的产生：骨骼肌受到神经传来的兴奋→肌肉收缩→骨骼肌牵动骨→骨绕着相应的关节活动
→躯体产生运动。
★运动并不是仅靠运动系统完成的，还需要神经系统的调节，以及呼吸、消化、循环等系统的配合。
5、行为的分类
（1）按行为的功能： 取食行为、防御行为（不同种生物）、攻击行为（同种生物）、繁殖行为等。
（2）按行为的获得途径：
①先天性行为：生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等。
②学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
实例：蚯蚓走迷宫，老马识途、大山雀喝牛奶，黑猩猩钓取白蚁等。
★动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少。
6、社会行为，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。
7、动物信息交流的方式：动作、声音、气味。
★应用：提取或人工合成蝶蛾类昆虫的性外激素，用于诱杀害虫。
8、动物在自然界中的作用：（1）动物对维持生态平衡有着重要的作用；
（2）动物能促进生态系统的物质循环；（3）动物能帮助植物传粉、传播种子。
★区分物质循环和生态平衡
物质循环：侧重物质，关键信息在于物质的转换
生态平衡：侧重生物，关键信息在于生物数量、种类的变化
9、仿生：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
例如：长颈鹿—抗荷服；蝴蝶—人造卫星控温系统；蝙蝠—雷达；蛋壳—薄壳建筑。
三十、细菌、真菌、病毒★★★
1、 菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
2、 细菌菌落比较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥。
（1）细菌分类：球菌、杆菌、螺旋菌；细菌形态分类：球状、杆状、螺旋状
（2）结构：细菌都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区域，与动植物细胞结构的主要区别是
没有成形的细胞核，属于原核生物。部分细菌还有特殊结构：鞭毛和荚膜。
（3）营养方式：细菌没有叶绿体，绝大多数异养，少数自养(如光合细菌、硝化细菌等)。
（4）生殖方式：分裂生殖。
★遇不良环境，细胞壁增厚，形成休眠体芽孢（医疗器械消毒要杀死芽孢）。
★细菌分布广泛相适应的特点:小；分裂生殖，繁殖速度快；不良环境形成芽孢。
3、真菌菌落比细菌的大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现不同颜色。
（1） 形态大小：有单细胞的(酵母菌)，也有多细胞的(如霉菌等)，还有大型的(如蘑菇、木耳、灵芝等)。
（2） 结构：真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。
★酵母菌细胞内还有液泡；多细胞真菌（霉菌、蘑菇）由菌丝（直立菌丝和营养菌丝）组成。
（3） 营养方式：真菌细胞内无叶绿体，异养。
（4） 生殖方式：主要为孢子生殖(酵母菌还能进行出芽生殖)。
注：真菌的颜色是孢子的颜色，不是菌丝的颜色，菌丝是无色透明的。
4、细菌、真菌的培养方法：配置培养基→高温灭菌→冷却、接种→恒温培养。
5、细菌、真菌生存的条件：适宜的温度、一定的水分、有机物。
★列文虎克用自制的显微镜，发现了细菌。
★巴斯德鹅颈瓶实验，证明细菌不是自然发生的。他还发现了乳酸菌（细菌）、酵母菌（真菌），
提出巴氏消毒法，被称“微生物学之父”。
6、细菌和真菌在自然界中的作用：
（1）作为分解者参与物质循环（腐生）：在自然界中，细菌和真菌把动、植物遗体分解成二氧
化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，通过光合作用制造有机物。
（2）引起动植物和人患病（寄生）：扁桃体炎（链球菌，细菌）；足癣、小麦叶锈病(真菌)
（3）与动植物共生（共生）：①真菌与藻类植物共生形成地衣；
②根瘤菌（细菌）与豆科植物植物共生形成根瘤；③肠道内细菌与动物（包括人）共生。
★只有腐生菌才能成为分解者
7、生物防治就是利用生物来防治病虫害。包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。
苏云金杆菌（利用其形成的有毒的伴胞晶体）——治松毛虫、玉米螟、棉铃虫、菜青虫等。
白僵菌（可使害虫僵化而死）——治松毛虫、玉米螟、大豆食心虫、甘蔗象鼻虫等。
8、人类对细菌和真菌的利用
（1）细菌食品制作： 乳酸菌（无氧）——酸奶、泡菜； 醋酸菌（有氧）——醋；
真菌食品制作： 酵母菌——酿酒、面包；霉菌——腐乳、酱油。
★面包中的气孔：酵母菌产生的二氧化碳气体受热膨胀形成小孔，面包膨大松软。
（2）防止食品腐败的原理：将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。
食品保存方法：①除去水分，抑制细菌和真菌的生长——脱水法(晒制、腌制等)；
②低温抑菌——冷藏法、冷冻法； ③高温灭菌——巴氏消毒法等。
（3）真菌产生的能杀死致病细菌的物质，称为抗生素，如青霉素（弗莱明）。
（4）将合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，进行培养，生产治糖尿病的药物。——转基因技术。
（5）甲烷菌（细菌）（无氧）可以净化污水：沼气的主要成分是甲烷，可燃烧。
9、病毒： （1）发现：伊万诺夫斯基。 （2）观察仪器：电子显微镜。
（3）病毒的种类（根据寄生的细胞不同）：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫作“噬菌体”）。
（4）结构：结构简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
（5）营养方式：寄生，只能寄生在活细胞里，要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。
（6）繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒（自我复制）。
（7）与人类关系：①有利：制造，如乙肝疫苗、流感疫苗等；生物防治和基因工程上的应用等。
②有害：使人患病，如艾滋病、乙肝、流感、手足口病、登革热等。
三十一、生物多样性★★
1、 生物分类依据
（1） 植物分类依据：根据植物的形态结构特征，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态
结构，其中花、果实、种子往往作为被子植物分类的重要依据（因为稳定）。
★植物类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
（2） 动物分类依据：形态结构、生理功能、内部构造。
2、分类单位（从大到小）：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种
★界范围最广，包含的生物种类最多，亲缘关系最远、共同特征最少；
种范围最小，包含的生物种类最少，亲缘关系最近、共同特征最多。
3、植物学家林奈提出科学的生物命名法——双名法：属名+种加词（+命名者姓名）
（注意：生物学名：拉丁文，斜体字；命名者：正体）
4、生物的多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性
★生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。
5、生物的多样性面临威胁的原因：①滥砍乱伐，生物栖息环境的破坏和丧失（最重要的原因）
②滥捕乱杀，掠夺式的开发利用；③环境污染；④外来物种入侵。
★保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区
6、保护措施：①建立自然保护区（就地保护）；②迁地保护；③建立种质库；④完善法律等
★自然保护区是“ 天然基因库 ”，是进行科学研究的“ 天然实验室”， 是“活的自然博物馆” 。
7、我国是“裸子植物的故乡”；
★特有的珍稀生物：金丝猴、朱鹮、扬子鳄（中生代活化石）、银杉（活化石）、珙桐、藏羚羊。
三十二、生物的生殖和发育★★
1、 生殖的分类：
（1）有性生殖：有精卵结合，由受精卵发育成新个体。例：种子繁殖、卵生、胎生、试管婴儿。
（2）无性生殖：无精卵结合，由母体直接产生新个体。例：出芽生殖、孢子生殖、分裂生殖、营养生殖、克隆。
2、 植物的生殖
有性生殖： 开花→ 传粉 → 受精 → 形成果实和种子
无性生殖应用：扦插、嫁接、组织培养、压条、分根等。
★扦插切口：上平下斜；去掉大部分叶片：减少水分散失。
★嫁接成活的关键：确保接穗与砧木的形成层紧密结合。开花结果与接穗相同。
★甘薯、葡萄、菊、月季等常用扦插的方法。
苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
3、 昆虫的生殖和发育
（1） 完全变态发育：发育经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。幼虫与成虫形态结构和生活习性差异
很大。例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。
（2） 不完全变态发育：发育经过卵→若虫→成虫三个时期。若虫与成虫形态结构和生活习性差异较小。
例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
★昆虫的生殖方式：卵生、有性生殖、体内受精
4、 两栖动物的生殖和发育
（1） 生殖方式：卵生，有性生殖、体外受精。
生殖过程：雄蛙鸣叫→抱对→体外受精
★雄蛙鸣叫的意义是求偶；雌雄蛙抱对有利于提高受精率。
（2） 发育方式：变态发育
发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
★两栖动物不分完全变态发育或不完全变态发育
★两栖动物的生殖和发育必须在水中进行。水域环境的减少和污染会影响两栖动物的生殖和发育。
5、 鸟类的生殖和发育
（1） 生殖方式：卵生、有性生殖、体内受精
（2） 过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏
★卵细胞（受精后是受精卵）包括:细胞核（胚盘）；细胞质（卵黄）；细胞膜（卵黄膜）
★保护功能——卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄膜、系带（固定卵黄）； 呼吸——气室（在内外卵壳膜之间）；
营养功能——卵白（水分）、卵黄（有机物）； 胚盘——胚胎发育的部位。
三十三、生物的遗传与变异★★★
1、 遗传：亲子间的相似性。例如：种瓜得瓜，种豆得豆。
变异：亲子之间、子代个体之间的差异。例如：一母生九子，连母十个样。
★生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
亲代基因通过生殖细胞（精子、卵细胞）遗传给子代，并控制子代的性状。
2、性状：生物体的形态结构、生理和行为等特征统称为性状。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式（可以是多个，如人的血型）。
3、转基因超级鼠的培育得出结论：基因控制生物的性状。
4、细胞核中有 染色体，染色体由 蛋白质和 DNA组成，基因是有遗传效应的DNA片段。
★位置关系：细胞核＞染色体＞DNA＞基因
5、每种生物体细胞内染色体的数目都是一定的。一般情况下，一个染色体含有一个DNA分子，一个DNA分子上有很多个基因，如：人的体细胞中含有46条染色体，包括46个DNA分子，含有数万对基因。
★数量关系：染色体=DNA＜基因
★在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
在生物的生殖细胞中染色体是成单存在的，基因也是成单存在的。
5、在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是
每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。（减数分裂）保持了亲子代间染色体数目的恒定。
★ 染色体的数量变化可表示为：体细胞2n →生殖细胞n →受精卵2n
人体细胞23对（46条），生殖细胞23条，受精卵23对（46条）
6、相对性状有显性性状和隐性性状两种。
显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。
显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。
7、基因Dd中，显性基因是 D ，隐性基因是 d ，
表现为显性性状的基因组成有DD 、Dd，表现为隐性性状的基因组成有dd 。
8、遗传图解： 基因型比例：AA : Aa : aa =1:2:1
显性性状︰隐性性状= 3︰1
★判断性状由什么基因控制
无中生有为隐性
9、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
禁止近亲结婚原因：近亲结婚会增大后代患隐性遗传病的概率。
★遗传病：由遗传物质发生变化而引起或由致病基因控制的疾病，可遗传给后代。
常染色体隐性遗传病：白化病、苯丙酮尿症； 伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病；
显性遗传病：多指、并指、抗维生素D佝偻病等； 染色体变异：21-三体综合征（唐氏综合征）
10、性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2条。
（1）在体细胞中，染色体成对出现，基因也成对出现，位于成对的染色体上。
人体有 22对常染色体和1对性染色体 。
女性体细胞中的性染色体为XX ，染色体为22对+XX ；
男性体细胞中的性染色体为XY，染色体为22对+XY 。
（2）在形成精子或卵细胞时，染色体减少一半，染色体单条存在，基因也单个存在。
卵细胞中的性染色体为X，染色体为22条＋X；
精子中的性染色体为X或 Y，染色体为22条＋X或22条＋Y。
★两种精子和卵细胞结合的机会均等→ 生男生女的机会均等。
★父亲只能将Y染色体传给儿子，将X染色体传给女儿。
11、 变异是普遍存在的。引起变异的原因有基因和环境两方面。
根据遗传性分 不遗传的变异：单纯由外界环境影响引起的
类型 可遗传的变异：由遗传物质改变引起（基因突变、基因重组、染色体变异）
根据对生物个体的意义分 有利变异：适应环境，有利于生物生存的变异
不利变异：不适应环境，不利于生物生存的变异
Aa
AA或Aa
★在农业生产上的应用：培育生物新品种
人工选择育种：高产奶牛（基因重组）；杂交育种：高产抗倒伏小麦、杂交水稻（基因重组）
诱变育种：太空椒可遗传（基因突变）；转基因育种：抗虫棉、抗冻番茄（转基因）
多倍体育种：高糖甜菜、无籽西瓜（染色体变异）
三十四、生物的进化★
1、 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
★米勒的模拟实验证明了原始地球上尽管不能形成原始生命，但能产生构成生物体的有机物(小分子有
机物氨基酸等)；能量条件：高温、紫外线、雷电等；场所：原始大气。
★原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
★原始生命诞生于原始海洋。
2、生物进化的总体趋势：从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等。
3、自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。
4．达尔文进化论：过度繁殖（前提），遗传变异（基础），生存斗争（动力），适者生存（结果）。
5、生物进化的原因：生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。
三十五、健康的生活★★★
1、传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病（特点：传染性和流行性）。
病原体是指引起传染的细菌 、病毒和寄生虫等生物。
2、 传染病的三个基本环节是传染源 、传播途径 、易感人群
①传染源：能够散布病原体的人或动物，如患流感的病人、携带禽流感病毒的鸡等。
②传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介(蚊蝇)传播等。
③易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
3、 预防传染病的三个措施是控制传染源 、切断传播途径 、保护易感人群
①控制传染源的具体做法：隔离治疗、避免接触他人。
②切断传播途径的做法： 对用品场所空气等消毒杀菌、戴防护用具口罩、洗手、杀灭蚊蝇媒介等。
③保护易感人群的做法：接种疫苗、锻炼身体。
4、艾滋病（获得性免疫缺陷综合症，简称AIDS）的病原体是艾滋病病毒（人类免疫缺陷病毒，
简称HIV），三个传播途径是血液传播、母婴传播、性传播
5、人体免疫三道防线
第一道防线是皮肤和黏膜，阻挡病原体侵入、杀菌、清扫异物。
第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，溶解、吞噬和消化病菌。
第三道防线是免疫器官（胸腺、淋巴结、脾脏、扁桃体）和免疫细胞（淋巴细胞），能产生抗体。
★非特异性免疫（先天性免疫）：人生来就有的，对多种病原体都有防御作用，
包括人体的第一、二道防线。
★特异性免疫（后天性免疫）：后天形成的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，
包括人体的第三道防线。
6、抗原是非己成分，抗体（蛋白质）是自已成分。移植的器官是抗原，接种的疫苗是抗原。
★疫苗：通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品。
7、免疫的功能：
（1）清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。（自身稳定）
（2）抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。（防御保护）
（3）监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。（免疫监视）
8、计划免疫：有计划地进行预防接种。属于特异性免疫。
★卡介苗：预防结核病；百白破：预防百日咳、白喉、破伤风。
9、非处方药（OTC）：不需要医师的处方即可购买。
10、如因溺水、煤气中素、触电而停止呼吸，常用的人工呼吸方法是口对口吹气法，15~20次/ 分；
如果病人发生心跳骤停，则应立即开始胸外心脏按压。
如果呼吸、心跳骤停，需要对患者进行心肺复苏（包括胸外心脏按压和人工呼吸30:2）。
★心肺复苏顺序：胸外心脏按压→开放气道→人工呼吸（C→A→B）
11、出血和止血：
（1）出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血，一定要及时去医院救治。
外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该做必要的止血处理。
（2）外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。
a.毛细血管出血最常见，出血时血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出。
止血：毛细血管和小静脉出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或是在伤口盖上
敷料，用纱布绷带加压止血即可。
b.静脉出血时，血液呈暗红色，喷出或者连续不断地从伤口流出。远心端止血
c.动脉出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。近心端止血
★被毒蛇咬伤：按近心端（防止毒液随血液循环流入心脏）
12、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
★心情愉快是青少年心理健康的核心。 调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄烦恼、自我安慰。
13、生活方式病（现代文明病）：恶性肿瘤、心脑血管病、糖尿病等慢性、非传染性疾病。
14、探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用。
低浓度酒精对水蚤的心率有促进作用，高浓度酒精对水蚤的心率有抑制作用。
15、吸烟对人体健康的危害：烟雾中的有害物质尼古丁、焦油进入人体，不仅诱发多种呼吸系统
疾病（如慢性支气管炎），还可能诱发肺癌。
16、毒品的危害：损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。
科学家
1、 英国物理学家罗伯特·虎克用自制光学显微镜（放大140倍）发现了细胞。
2、荷兰人列文虎克制作了放大200∽300倍的显微镜，并发现了细菌。
3、德国生物学家施莱登和施旺创建了细胞学说。
主要观点：动物、植物都是由细胞构成；细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞能产生新细胞。
4、达尔文提出自然选择学说，并出版了《物种起源》。
注：细胞学说、达尔文的进化论、能量转化与守恒定律并列为19世纪自然科学的三大发明。
5、 比利时科学家海尔蒙特的实验证明水是光合作用的原料但忽略了二氧化碳的作用。（七上121页）
6、 英国科学家普利斯特利的实验说明植物能更新因呼吸变得浑浊的空气。（七上122页）
7、 试管婴儿之父——罗伯特·爱德华兹。（1988年，我国第一个试管婴儿诞生）
8、 英国医生哈维发现了血液循环。
9、 奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳发现并命名ABO血型。
10、 王应睐第一次用用人工方法合成了具有生物活性的蛋白质——结晶牛胰岛素。
11、 微生物学之父——巴斯德
12、 遗传学之父——孟德尔
13、 英国细菌学家弗莱明发现了青霉素。
14、 俄国科学家伊万诺夫斯基发现了病毒。
15、 瑞典植物学家林奈提出双名法（属名+种加词）。
16、 米勒模拟实验证明原始地球上无机物可以转变成小分子有机物。
17、 屠呦呦提取出青蒿素（治疗疟疾）！！
屠呦呦、爱因斯坦、居里夫人、艾伦·图灵齐被称为20世纪最伟大的科学家。
相关试卷
初中生物中考复习 中考生物总复习必背知识过关卡12动物： 这是一份初中生物中考复习 中考生物总复习必背知识过关卡12动物，共2页。试卷主要包含了腔肠动物的特征等内容，欢迎下载使用。
初中生物中考复习 人教版初中生物重点知识背诵-【临考必背】备战2022年中考生物知识点默写与背诵（人教版）： 这是一份初中生物中考复习 人教版初中生物重点知识背诵-【临考必背】备战2022年中考生物知识点默写与背诵（人教版），共23页。试卷主要包含了生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，显微镜的使用步骤等内容，欢迎下载使用。
初中生物中考复习 中考生物总复习必背知识过关卡12动物： 这是一份初中生物中考复习 中考生物总复习必背知识过关卡12动物，共2页。试卷主要包含了腔肠动物的特征等内容，欢迎下载使用。
