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    初中语文人教部编版 (五四制)七年级下册(2018)22 太空一日/杨利伟优秀ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版 (五四制)七年级下册(2018)22 太空一日/杨利伟优秀ppt课件,文件包含部编七下太空一日pptx、01_神舟五号载人航天飞行任务_Shenzhou_5_Manned_Space_Mission_480_x_638mp4、引入视频mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共33页, 欢迎下载使用。

    A day in space
    识记字词,把握文章的主要内容
    体会口语化对白,突出人物性格的自而发
    体会科幻小说的特点,培养自身想象力
    故事相关写作背景、作者介绍,字词识记等等
    杨利伟(1965年6月21日)
    男 56岁 辽宁 葫芦岛
    中国培养的第一代航天员,是中国进入太空的第一人。
    《天地九重》杨利伟亲笔自传。
    由20万字和150幅珍贵图片组成。
    成功之路并非一飞冲天,而是一步一步、不懈不怠的结果。
    例句:9时整,火箭尾部发出巨大的轰鸣声,数百吨高能燃料开始燃烧,八台发动机同时喷出炽热的火焰,高温高速的气体,几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
    释义:人体内脏器官的总称。
    例句:共振以曲线的形式变化着,痛苦的感觉也越来越强烈,五脏六腑似乎都要碎了。
    释义:意味深长,值得仔细体会琢磨。
    例句:我从极度难受的状态中解脱出来,一切不适都不见了,感到一种从未有过的轻松和舒服,如释千钧重负,如同一次重生,我甚至觉得这个过程很耐人寻味。
    释义:一眼就能看清楚。
    例句:在太空中,我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。因为飞船有预定的飞行轨道,可以实时标示飞船走到哪个位置,投影到地球上是哪一点,有图可依,一目了然。
    例句:我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕,那里有我的战友和亲人。
    释义:比喻将主要事物和次要事物或事物主要方面和 次要方面弄颠倒了。
    例句:比如,当飞船刚进入轨道,处于失重状态时,百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。
    释义:暂时抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。
    例句:这时舷窗已经烧得黑乎乎的,我坐在里面,怀抱着操作盒屏息凝神地等待着配合程序。
    释义:不用忧虑,虞,忧虑。
    例句:我们航天员是很重视这段过程的:伞开得好等于安全有保障,至少保证生命无虞。
    看视频理解文章内容、脉络和结构等
    飞船升空的经过和“我”的经历
    在飞船上俯瞰地球的情形
    本文主要写了中国第一艘载人航天飞船“神舟五号”成功升天、遨游太空、胜利归来的过程。中国第一位进入太空的航天员杨利伟对他“太空一日”的过程进行了真实而生动的叙述,展现了中国航天员的优秀品质。
    课文重点语段分析,整体内容把握,主旨内涵等
    “我全身用力,肌肉紧张,整个人收缩的像一块铁”这句话表现了“我”怎样的心情?
    文中把“我”比作一块铁,生动形象地写出了“我”当时身体僵硬的状态,由此可见“我”心情的极度紧张。
    结合关键语句,确定情感态度。
    联系作品主旨,把握情感态度。
    依据词句色彩,推敲情感态度。
    根据景物描写,分析情感态度。
    尝试用简洁的语言概括出“我”难受的过程?
    开始“我”感觉到痛苦;
    随着共振的变化,痛苦越来越强烈,觉得自己快不行了;
    26秒钟后,痛苦慢慢减轻;
    最后感到一种从未有过的轻松和舒服。
    结合上下文分析第15自然段表现的情感?
    看到杨利伟眨眼了,大家悬着的心才放下,非常高兴,激动,禁不住鼓起掌来,这是因为前面内容提到杨利伟“一动不动,眼睛也不眨”,大家担心他的安全。从这一细节中可见大家对杨利伟的关心。
    “飞船停住了,此时是2003年10月16日6时23分”作者为什么要把时间交代的这么精确?
    作者交代精确的落地时间与文章开头“9时整”相照应。
    另外也表示我国“神舟五号”载人飞船成功发射并平安返回,实现了中华民族的千年飞天梦想。这一可以载入史册的重要时刻理应被准确记载。
    你觉得杨利伟的人物形象应该是怎么样的?
    文章写作特色探究、中考相关考点延伸
    本文以时间为序进行了详细的讲述:9 时整,火箭升空;次日 5 时 35 分接到指令,开始返航;2003 年 10 月16 日 6 时 23 分,安全着陆。条理清晰,让人一目了然。
    时间顺序描写,语言简洁清晰
    用词准确,叙述客观,生动地再现了飞船升空、遨游太空和安全着陆的情景,描写了当时紧张的气氛,让人如身临其境。
    如:“但在痛苦的极点,就在刚才短短一刹那,我真的以为自己要牺牲了。”写出了杨利伟因共振而产生的痛苦心情。
    “外面高温,不怕!……完了,这个舷窗不行了。”写出了杨利伟紧张、恐惧的心理。
    联系实际谈理解、谈感想。
    结合文本谈启示或者讲述类似亲身经历。
    要针对话题选取适当角度具体阐释,不能泛泛空谈
    谈看法、启示等时要注意观点正确、健康,最好用事例证明
    可以按照“总—分—总”顺序答题。(总说体会、收获等—选取文中材料举例说明—总结我们应该怎么做)
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