初中语文人教部编版 (五四制)七年级下册（2018）22 太空一日/杨利伟优秀ppt课件

这是一份初中语文人教部编版 (五四制)七年级下册（2018）22 太空一日/杨利伟优秀ppt课件，文件包含部编七下太空一日pptx、01_神舟五号载人航天飞行任务_Shenzhou_5_Manned_Space_Mission_480_x_638mp4、引入视频mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。

A day in space
识记字词，把握文章的主要内容
体会口语化对白，突出人物性格的自而发
体会科幻小说的特点，培养自身想象力
故事相关写作背景、作者介绍，字词识记等等
杨利伟（1965年6月21日）
男 56岁 辽宁 葫芦岛
中国培养的第一代航天员，是中国进入太空的第一人。
《天地九重》杨利伟亲笔自传。
由20万字和150幅珍贵图片组成。
成功之路并非一飞冲天，而是一步一步、不懈不怠的结果。
例句：9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
释义：人体内脏器官的总称。
例句：共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉也越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。
释义：意味深长，值得仔细体会琢磨。
例句：我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。
释义：一眼就能看清楚。
例句：在太空中，我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投影到地球上是哪一点,有图可依,一目了然。
例句：我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
释义：比喻将主要事物和次要事物或事物主要方面和 次要方面弄颠倒了。
例句：比如，当飞船刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。
释义：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。
例句：这时舷窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面，怀抱着操作盒屏息凝神地等待着配合程序。
释义：不用忧虑，虞，忧虑。
例句：我们航天员是很重视这段过程的：伞开得好等于安全有保障，至少保证生命无虞。
看视频理解文章内容、脉络和结构等
飞船升空的经过和“我”的经历
在飞船上俯瞰地球的情形
本文主要写了中国第一艘载人航天飞船“神舟五号”成功升天、遨游太空、胜利归来的过程。中国第一位进入太空的航天员杨利伟对他“太空一日”的过程进行了真实而生动的叙述,展现了中国航天员的优秀品质。
课文重点语段分析，整体内容把握，主旨内涵等
“我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩的像一块铁”这句话表现了“我”怎样的心情？
文中把“我”比作一块铁,生动形象地写出了“我”当时身体僵硬的状态,由此可见“我”心情的极度紧张。
结合关键语句,确定情感态度。
联系作品主旨,把握情感态度。
依据词句色彩,推敲情感态度。
根据景物描写,分析情感态度。
尝试用简洁的语言概括出“我”难受的过程？
开始“我”感觉到痛苦；
随着共振的变化，痛苦越来越强烈，觉得自己快不行了；
26秒钟后，痛苦慢慢减轻；
最后感到一种从未有过的轻松和舒服。
结合上下文分析第15自然段表现的情感？
看到杨利伟眨眼了,大家悬着的心才放下,非常高兴,激动,禁不住鼓起掌来,这是因为前面内容提到杨利伟“一动不动,眼睛也不眨”,大家担心他的安全。从这一细节中可见大家对杨利伟的关心。
“飞船停住了，此时是2003年10月16日6时23分”作者为什么要把时间交代的这么精确？
作者交代精确的落地时间与文章开头“9时整”相照应。
另外也表示我国“神舟五号”载人飞船成功发射并平安返回,实现了中华民族的千年飞天梦想。这一可以载入史册的重要时刻理应被准确记载。
你觉得杨利伟的人物形象应该是怎么样的？
文章写作特色探究、中考相关考点延伸
本文以时间为序进行了详细的讲述:9 时整,火箭升空;次日 5 时 35 分接到指令,开始返航;2003 年 10 月16 日 6 时 23 分,安全着陆。条理清晰,让人一目了然。
时间顺序描写，语言简洁清晰
用词准确,叙述客观,生动地再现了飞船升空、遨游太空和安全着陆的情景,描写了当时紧张的气氛,让人如身临其境。
如：“但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。”写出了杨利伟因共振而产生的痛苦心情。
“外面高温，不怕！……完了，这个舷窗不行了。”写出了杨利伟紧张、恐惧的心理。
联系实际谈理解、谈感想。
结合文本谈启示或者讲述类似亲身经历。
要针对话题选取适当角度具体阐释，不能泛泛空谈
谈看法、启示等时要注意观点正确、健康，最好用事例证明
可以按照“总—分—总”顺序答题。（总说体会、收获等—选取文中材料举例说明—总结我们应该怎么做）