湘少版五年级下册Assessment Ⅳ获奖ppt课件

教学目标

1、能听、说、读、写第10~12单元所学单词。

2、能够在已经熟悉的情境中理解并说出第10~12单元所学句型。

重点难点

能听、说、读、写第10~12单元所学单词和句型。

教具准备

运动会的场景图片、周末活动的场景图片、单词卡片、教学课件等。

教学过程设计

备注

课题引入：

Step 1 Warm-up

1. Greetings

2. 歌曲热身：Where Were You?

3. 师生自由会话

教学步骤

及主要内容

Step 2 Sports Day

1. 教师呈现运动会的情境，让学生猜一猜图中的孩子们上周六在哪里，并用一般过去时说一说图中孩子们在上周六所参加的运动项目。

2. 学生自主完成D部分练习，教师通过问答形式核对和讲评答案。

3. 快速反应

教师出示单词卡，学生快速说出单词。

4. 教师通过课件呈现运动会各项比赛的成绩表，学生分组谈论比赛中选手的名次，教师选取3~4组汇报运动会的比赛结果。

Step 3 Practice

1. A部分练习：学生完成A部分听力练习，然后教师讲评核对答案。

2. B部分练习：学生完成B部分听力练习，然后教师讲评核对答案。

3. C部分练习：

(1)学生完成C部分练习，然后教师讲评答案。

(2)学生根据C部分图片进行转换人称的对话练习。

Step 4 自主评价

1. E部分：我能做！如果你能完成就画   ，如果不能完成就画   。

(1)学生两人一组谈论昨天各自去了哪里。

(2)学生两人一组谈论图片中获胜者的名次。

2. F部分：我爱做！如果你喜欢做就画   ，如果你不喜欢就画    。 

(1)学生四人一组谈论自己昨天去了哪里。

(2)唱英语歌曲：Where Were You?

Step 5 作业布置

1. 听音频（教师可在优教平台直接下载使用），朗读第10~12单元内容。

2. 复习关键单词，动词过去式及重要句型。

本课教学后记