吉林省长春市九台区第三十一中学2022-2023学年九年级上学期期末考试语文试卷 (含答案)

吉林省长春市九台三十一中2022-2023学年九年级上学期期末语文试卷（解析版）

一、积累与运用。（15分）

1．（8分）阅读下面的文字，完成问题。

ㅤㅤɑ“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，b 在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

ㅤㅤ我们从古以来，就有_____ 的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有（　　）的人，……c 既然是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，就往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

ㅤㅤ这一类的人们，就是现在也何尝少呢【甲】他们有确信，不自欺【乙】他们在_____的战斗，不过一面总在被摧残【丙】被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。d 说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

ㅤㅤ要论中国人，必须不被搽在表面的_____的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是（　　）的，要自己去看地底下。

（1）文段中加点字的注音及括号里应填写的词语，全都正确的一项是 　   　

（2）在文段【甲】【乙】【丙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是 　   　

（3）依次填入文段横线上的词语，最恰当的一项是  　   　

（4）文段中画波浪线的句子有语病的一项是 　   　

A.a 句

B.b 句

C.c 句

D.d 句

2．（7分）古诗词默写填空。

（1）天下英雄谁敌手？曹刘。 　   　。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

（2）苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到朝廷重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的诗句：　   　，　   　。

（3）《十五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面：　   　，　   　。

（4）岑参《白雪歌送武判官归京》中以春景喻冬景、表达惊喜之情的句子是：　   　，　   　。

二、阅读。（45分）

3．（7分）阅读下面的课内文言文，完成问题。

送东阳马生序（节选）

宋濂

ㅤㅤ余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。②录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

ㅤㅤ当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（1）解释文中加点词语的意思。

①礼愈至  　   　

②缀公卿之后  　   　

（2）作者在求学过程中，遇到了哪些困难？他是如何克服的？

（3）学完本文后，小强同学想结合文章内容写一副对联，请你使用以下短语帮他将对联补充完整。

 圣贤之道 德隆望尊 色恭礼至 君子之名

上联：先达 　   　传   　   　

上联：弟子 　   　成 　   　

4．（8分）阅读《一钱太守》，回答问题。

一钱太守

ㅤㅤ刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治。朝廷征为将作大匠①。山阴县有五六叟，自若耶②谷间出，人赍③百钱以送宠，曰：“山谷鄙人，未尝识朝政。他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。自明府④来狗不夜吠民不见吏；年老值圣明，故相扶而送。”宠曰：“吾之政何能及公言邪！父老辛苦！”叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之。

注释：①将作大匠：主管土木工程的官员，②若耶：山名，③赍（jī）：携带，④明府：对太守的尊称。

（1）解释下列语句中的加点词。

①朝廷征为将作大匠 　   　

②宠不能辞　   　

（2）把文中划线句子翻译成现代汉语。

吾之政何能及公言邪！

（3）请用“/”给下面语句划出两处停顿。

自 明 府 来 狗 不 夜 吠 民 不 见 吏

（4）刘宠上任前，当地官吏如何对待百姓？（请用原文语句回答）

（5）从选文看，刘宠是一个怎样的人？

5．（7分）阅读下面的评论，完成问题。

为什么劝君多读文学书

聂震宁

ㅤㅤ①作家莫言获得  2012  年诺贝尔文学奖，消息传来，媒体很是热闹了一阵子，“莫言”成了当下社会一个热门话题。作家本人为此说了一句很大气的话“莫言热不如文学热”。莫言为文学呼吁，实在是有感而发。

ㅤㅤ②三国时期文学家曹丕认为，“年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷”。在中国

文学书被不少媒体称为休闲书。其实休闲书是相对于实用书而言的，休闲的文学何尝没有认识作用、教育作用？

ㅤㅤ③文学书可以是闲书，然而闲书不闲。作家白先勇认为，文学最能够投射一个民族的精神力量，文学是非常重要  的情感教育。如果没有文学的教育，人还处于野蛮的时代。“士别三日，当刮目相待”的典故就是明证。吕蒙最初乃一介武夫，将孙权“劝学”记在心上，发奋读书，变得谈吐儒雅，前后大不一样。这大概就是人们所说的“腹有诗书气 自华”。作家梁晓声也有过一个观点：“一个人在文艺鉴赏方面的能力，常常决定着一个人的综合素质和综合能力。”这年头不是到处都在呼吁提高人才的综合素质和综合能力吗？按照梁晓声的说法，恐怕文学书不仅不闲，实际上是成才必读之书。

ㅤㅤ④其实，在中国历史上，文学书并不是被轻慢的闲书，而是具有重要社会作用的。《论语•季氏》讲“诗可以兴，可以观”。孔子这话讲的就是诗歌可以起到鼓舞人民、教育人民的作用。《汉书•艺文志》强调“诗言志”，是讲文学作品最能反映现实生活，表达人民心声，寄托美好理想。言志的文学岂可等闲视之!更不用说史学作品往往少陈   词滥调、恶八股教条、多创新之举。多读文学书，就可以多接触灵动优美的文学叙述，多呼吸新鲜活泼的文学气息，何乐而不为!

ㅤㅤ⑤就算文学书是闲书，却也是必读的闲书。胡适对于“闲暇”曾讲过，要看一个国家的文明程度，需看他们怎样利 用闲暇的时间。如今我们的闲暇时间正多起来，有人做了计算，上班族一年双休日带节假日可休息 123天。倘若国人的闲暇时间大都用于吃喝玩乐，我们这个国家、这个民族的素质将何其堪忧!如果能闲暇读闲书，闲书多读文学书，情形是不是要好得多？著名作家余秋雨说：“从根本上说，文学首先不是一种职业，而是一种素质。”是的，很多人 读文学书不是为了一种职业，因为这是闲书。闲书对于很多人虽然是用来休闲的，可休闲的结果却是一种良好素质的养成和提高，这对于一个人是多么有益的事情；而对于一个民族、一个社会，更是“经国之大业”。因此，劝君多读文学书。

（选自 2022 年 1 月 18 日《学习强国》，有删改）

（1）本文主要表达了什么观点？

（2）选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？

（3）下列对选文内容的理解，与原文观点不相符的一项是 　   　

A.中国传统文化认为著书立说是“经国之大业，不朽之盛事”。

B.文学作品绝不能称为“闲书”，因为文学没有休闲娱乐功能。

C.一个人的文艺鉴赏能力对一个人的综合素质起着重要作用。

D，文学作品最能反映一个民族的精神力量。

6．（15分）阅读选文，完成问题。

味蕾上绽放的思念

近云

ㅤㅤ①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。

ㅤㅤ②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经 豳风•七月》里道：“四之日其蚤，献羔祭韭”的句子，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。

ㅤㅤ③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。

ㅤㅤ④好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气。

ㅤㅤ⑤三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴了。

ㅤㅤ⑥包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里等多一秒似乎鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守。锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番。

ㅤㅤ⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。

ㅤㅤ⑧只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢。于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。

ㅤㅤ⑨也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。

ㅤㅤ⑩岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问“今天吃什么？”离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好烫啊！”看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相。

ㅤㅤ⑪几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。

（选自《格言》，有删改）

（1）阅读选文③～⑩段，完成下面图表。

A 　   　

B 　   　

C 　   　

D 　   　

（2）请从修辞的角度赏析选文第①段画线的句子。

草木发新，春菜也尽情舒展腰肢。

（3）请根据选文第②段内容，分析春韭是“送给味蕾的迎春之礼”的原因。

（4）请结合选文内容，分析第⑥段中加点词的表达效果。

包馅、捏边、热油、下锅，妈妈烙韭菜盒子总是一气呵成。

（5）选文第⑩段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？

（6）请结合选文，从内容、结构两个方面分析第⑪段的作用。

7．（3分）文文同学读了《水浒传》后搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮助写出对应的人物。

①百步穿杨比李广，一绳悬柳陪宋江—　   　

②提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄—　   　

③满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛—　   　

8．（2分）请列举两首《艾青诗选》中以“太阳”为意象的诗歌，并以其中一首为例写出其象征意义。

9．（3分）按照要求填空。

《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出了奔走于科举道路上的众多的 　   　形象。尤其是书中丑角荟萃的群像设计值得细品，如因中举喜极而疯的范进，因多年未能中举悲极而疯的 　   　（填写作品中的人物），因科举而发生蜕变，变得 　   　（填写人物个性）的匡超人。

三、综合性学习，完成问题。（10分）

10．（10分）班级准备开展“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写一条标语。（主题词）

（2）请仿照下面活动形式再设计两项活动。

A.竞猜歌词，走进小说世界

B.评说人物，神游人物画廊

C.　   　

D.　   　

（3）小李为活动写了封倡议书，表述顺序最恰的一项是 　   　

①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。

②它们就像一部部生活的教科书。

③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。

④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。

⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。

A.①②③④⑤

B.①⑤③②④

C.⑤①③②④

D.⑤③②④①

（4）你所在小组要调查同学们课外阅读小说的情况，假如你是调查小组的组长，请你确定两个调查问题。

四、写作。(50分)以下文题,任选其一。

11．（50分）题目：其实，爱一直都在

ㅤㅤ要求：

（1）表达真情实感；

（2）文体不限，诗歌除外；认真书写，力求工整、美观；

（4）文章不得出现真实的校名、姓名；

 （5）不少于 600 字。

12．阅读下面的材料，根据要求写作当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，/用美丽的雪花写下：相信未来。朋友，坚定地相信未来吧，/相信不屈不挠的努力，/相信战胜死亡的年轻，/相信未来，热爱生命。

ㅤㅤ以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。

ㅤㅤ要求：

（1）表达真情实感；

（2）文体不限，诗歌除外；认真书写，力求工整、美观；

（4）文章不得出现真实的校名、姓名；

 （5）不少于 600 字。

参考答案与试题解析

一、积累与运用。（15分）

1．（8分）阅读下面的文字，完成问题。

ㅤㅤɑ“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，b 在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

ㅤㅤ我们从古以来，就有_____ 的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有（　　）的人，……c 既然是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，就往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

ㅤㅤ这一类的人们，就是现在也何尝少呢【甲】他们有确信，不自欺【乙】他们在_____的战斗，不过一面总在被摧残【丙】被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。d 说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

ㅤㅤ要论中国人，必须不被搽在表面的_____的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是（　　）的，要自己去看地底下。

（1）文段中加点字的注音及括号里应填写的词语，全都正确的一项是 　A　

（2）在文段【甲】【乙】【丙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是 　C　

（3）依次填入文段横线上的词语，最恰当的一项是  　B　

（4）文段中画波浪线的句子有语病的一项是 　C　

A.a 句

B.b 句

C.c 句

D.d 句

【分析】（1）本题考查字音及词语的运用。

舍身求法：舍身，舍弃身体；求法，寻求佛法。原指佛教徒不惜牺牲自己，远道求经。后比喻为了追求真理而不惜牺牲自己。没有“舍生求法”这个成语。“摧”读作“cuī”，摧残：使人或物受到严重的损害。“诓”读作“kuāng”，诓骗：说谎话骗人。不足为据：足，够得上；据，证据。不能作为依据。“不足为惧”的“惧”表示害怕的意思。由语境可知，这里用“不足为据”。

故选：A。

（2）本题考查标点运用。“也何尝少呢”表示反问语气，甲处应用问号；“他们有确信，不自欺”与“他们在的战斗，不过一面总在被摧残”写出了“这一类的人们”的两个表现，属于并列关系，乙处应用分号；“被摧残（丙）被抹杀”，句子成分之间的一般停顿，丙处应用逗号。

故选：C。

（3）本题考查词语的理解运用。真抓实干：贵在真抓，重在实干，首先要有务实的作风。作风决定落实，落实反映作风。埋头苦干：专心一意地刻苦工作。由语境可知，第一个横线处用“埋头苦干”；前赴后继：前面的上去了，后面的紧跟上来。形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前。前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。根据语境分析，第二个横线处用“前仆后继”；自欺欺人：欺骗自己，也欺骗别人。掩人耳目：遮着别人的耳朵和眼睛，比喻以假象蒙骗别人。由语境可知，第三个横线处用“自欺欺人”。

故选：B。

（4）本题考查句子是否有语病。

ABD.没有语病。

C.有语病，“等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’”与“往往掩不住他们的光耀”表示转折关系，应将“既然……就……”改为“虽……也……”。

故选：C。

【解答】答案：

（1）A

（2）C

（3）B

（4）C

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．（7分）古诗词默写填空。

（1）天下英雄谁敌手？曹刘。 　生子当如孙仲谋　。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

（2）苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到朝廷重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的诗句：　持节云中　，　何日遣冯唐　。

（3）《十五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面：　中庭生旅谷　，　井上生旅葵　。

（4）岑参《白雪歌送武判官归京》中以春景喻冬景、表达惊喜之情的句子是：　忽如一夜春风来　，　千树万树梨花开　。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）生子当如孙仲谋（注意“仲”的书写）

（2）持节云中   何日遣冯唐（注意“遣”的书写）

（3）中庭生旅谷  井上生旅葵

（4）忽如一夜春风来   千树万树梨花开（注意“梨”的书写）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

二、阅读。（45分）

3．（7分）阅读下面的课内文言文，完成问题。

送东阳马生序（节选）

宋濂

ㅤㅤ余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。②录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

ㅤㅤ当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（1）解释文中加点词语的意思。

①礼愈至  　周到　

②缀公卿之后  　跟随　

（2）作者在求学过程中，遇到了哪些困难？他是如何克服的？

（3）学完本文后，小强同学想结合文章内容写一副对联，请你使用以下短语帮他将对联补充完整。

 圣贤之道 德隆望尊 色恭礼至 君子之名

上联：先达 　德隆望尊　传   　圣贤之道　

上联：弟子 　色恭礼至　成 　君子之名　

【分析】参考译文：

       我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手用笔抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍变得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。

　　当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：礼节更加周到。至：周到。

②句意为：追随在公卿之后。缀：跟随。

 （2）本题考查信息筛选。选文主要围绕“得书”“求师”“求学”的难题来写作，在回答时应该补充出这几个难题的解决办法并概括归纳。根据“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还……”可以概括为：以抄书来克服无书之难；根据“又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问……”可以概括为以谦恭的态度来克服无师之难；根据“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中……”可以概括为不畏路遥天寒克服求师之难；根据“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人……”可以概括为以读书之乐克服生活艰苦之难。

（3）本题考查对对子。“德隆望尊”是对老师人格和名望的表述。“圣贤之道”是老师向学生传授的学问。“色恭礼至”是学生向老师求教时的态度，“君子之名”是学生虚心向老师求教后达成的目标。所以应拟写为：选达德隆望尊传圣贤之道；弟子色恭礼至成君子之名。

答案：

（1）①周到；②跟随。

（2）①求书之难（无书之难）：用借书、抄书的办法来克服。

②求师之难：用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。

③生活之苦：以内心的充足、精神的强大来克服。

（3）德隆望尊   圣贤之道   色恭礼至   君子之名

【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘录原文关键的词语回答。

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

4．（8分）阅读《一钱太守》，回答问题。

一钱太守

ㅤㅤ刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治。朝廷征为将作大匠①。山阴县有五六叟，自若耶②谷间出，人赍③百钱以送宠，曰：“山谷鄙人，未尝识朝政。他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。自明府④来狗不夜吠民不见吏；年老值圣明，故相扶而送。”宠曰：“吾之政何能及公言邪！父老辛苦！”叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之。

注释：①将作大匠：主管土木工程的官员，②若耶：山名，③赍（jī）：携带，④明府：对太守的尊称。

（1）解释下列语句中的加点词。

①朝廷征为将作大匠 　担任　

②宠不能辞　推托，推辞　

（2）把文中划线句子翻译成现代汉语。

吾之政何能及公言邪！

（3）请用“/”给下面语句划出两处停顿。

自 明 府 来 狗 不 夜 吠 民 不 见 吏

（4）刘宠上任前，当地官吏如何对待百姓？（请用原文语句回答）

（5）从选文看，刘宠是一个怎样的人？

【分析】译文：

     刘宠担任会稽太守，废除苛刻的政令，禁止非法的勾当，郡中很太平。朝廷征召他担任将作大匠。山阴县里有五六个老头，从若耶谷中走出来，每个人带着一百钱用来送给刘宠，说：“我们住在山谷里，见识少，不曾知晓朝廷政事。别的人担任太守时，官吏到民间索取（钱财）。一天到晚不停，有时狗叫一整夜，老百姓不得安宁。自从您来了，晚上狗也不再叫了，百姓也看不到官吏了。年纪老迈之时遇到如此贤明的官员，所以相互搀扶着来（给您）送行。”刘宠说：“我的治理（政绩）怎么能比得上您说的（那么好）呢！父老乡亲们辛苦了！”老人将钱捧着送给刘宠，刘宠不能推辞，于是从每个人那里选了一个铜钱收下了。

【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：朝廷征召他担任将作大匠。为，担任。

②句意为：刘宠不能推辞。辞，推托，推辞。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

重点词语：何，怎么。及，比得上。邪，语气词，同“耶”。句意：我的政绩怎么能比得上你们所说的呢？

（3）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：自从您来了，晚上狗也不再叫了，百姓也看不到官吏了。故停顿应为：自明府来/狗不夜吠/民不见吏。

（4）本题考查对文章信息的提取。从文中“他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安”可以看出刘宠上任前，当地官吏是如何对待百姓的。

（5）本题考查人物形象的分析。文中刘宠把所管辖的地方治理得很好，老百姓送他钱表示感激，可见他治理有方。老百姓送他钱表示感激，他只从每人手里拿了一文，表明他具有清廉自律的美好品质。

答案：

（1）①担任；②推托，推辞。

（2）我的政绩怎么能比得上你们所说的呢？

（3）自明府来/狗不夜吠/民不见吏

（4）他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。

（5）示例：他是一个治理有方、清正廉洁、勤政爱民、深得百姓爱戴、有仁爱之心的官员。

【点评】文言语句翻译的具体方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。

5．（7分）阅读下面的评论，完成问题。

为什么劝君多读文学书

聂震宁

ㅤㅤ①作家莫言获得  2012  年诺贝尔文学奖，消息传来，媒体很是热闹了一阵子，“莫言”成了当下社会一个热门话题。作家本人为此说了一句很大气的话“莫言热不如文学热”。莫言为文学呼吁，实在是有感而发。

ㅤㅤ②三国时期文学家曹丕认为，“年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷”。在中国

文学书被不少媒体称为休闲书。其实休闲书是相对于实用书而言的，休闲的文学何尝没有认识作用、教育作用？

ㅤㅤ③文学书可以是闲书，然而闲书不闲。作家白先勇认为，文学最能够投射一个民族的精神力量，文学是非常重要  的情感教育。如果没有文学的教育，人还处于野蛮的时代。“士别三日，当刮目相待”的典故就是明证。吕蒙最初乃一介武夫，将孙权“劝学”记在心上，发奋读书，变得谈吐儒雅，前后大不一样。这大概就是人们所说的“腹有诗书气 自华”。作家梁晓声也有过一个观点：“一个人在文艺鉴赏方面的能力，常常决定着一个人的综合素质和综合能力。”这年头不是到处都在呼吁提高人才的综合素质和综合能力吗？按照梁晓声的说法，恐怕文学书不仅不闲，实际上是成才必读之书。

ㅤㅤ④其实，在中国历史上，文学书并不是被轻慢的闲书，而是具有重要社会作用的。《论语•季氏》讲“诗可以兴，可以观”。孔子这话讲的就是诗歌可以起到鼓舞人民、教育人民的作用。《汉书•艺文志》强调“诗言志”，是讲文学作品最能反映现实生活，表达人民心声，寄托美好理想。言志的文学岂可等闲视之!更不用说史学作品往往少陈   词滥调、恶八股教条、多创新之举。多读文学书，就可以多接触灵动优美的文学叙述，多呼吸新鲜活泼的文学气息，何乐而不为!

ㅤㅤ⑤就算文学书是闲书，却也是必读的闲书。胡适对于“闲暇”曾讲过，要看一个国家的文明程度，需看他们怎样利 用闲暇的时间。如今我们的闲暇时间正多起来，有人做了计算，上班族一年双休日带节假日可休息 123天。倘若国人的闲暇时间大都用于吃喝玩乐，我们这个国家、这个民族的素质将何其堪忧!如果能闲暇读闲书，闲书多读文学书，情形是不是要好得多？著名作家余秋雨说：“从根本上说，文学首先不是一种职业，而是一种素质。”是的，很多人 读文学书不是为了一种职业，因为这是闲书。闲书对于很多人虽然是用来休闲的，可休闲的结果却是一种良好素质的养成和提高，这对于一个人是多么有益的事情；而对于一个民族、一个社会，更是“经国之大业”。因此，劝君多读文学书。

（选自 2022 年 1 月 18 日《学习强国》，有删改）

（1）本文主要表达了什么观点？

（2）选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？

（3）下列对选文内容的理解，与原文观点不相符的一项是 　B　

A.中国传统文化认为著书立说是“经国之大业，不朽之盛事”。

B.文学作品绝不能称为“闲书”，因为文学没有休闲娱乐功能。

C.一个人的文艺鉴赏能力对一个人的综合素质起着重要作用。

D，文学作品最能反映一个民族的精神力量。

【分析】选文由作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖，引出本文的论题；接着提出问题：休闲的文学何尝没有认识作用、教育作用；然后展开具体论述；最后得出论点：劝君多读文学书。

【解答】（1）本题考查中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。结合题目阅读全文，可知中心论点在文末总结了出来“劝君多读文学书”。

（2）本题考查论证方法。选文第④段画线句子引用《论语•季氏》中的话“诗可以兴，可以观”，这属于道理论证，有力地论述了“文学书并不是被轻慢的闲书，而是具有重要社会作用的”的观点。

（3）本题考查对文章内容的理解。

ACD.正确。

B.有误，文学书可以是“闲书”，然而“闲书”不闲。

故选：B。

答案：

（1）劝君多读文学书（作品）。

（2）道理论证。引用《论语•季氏》中的话，有力地论证了“文学书具有重要的社会作用”的观点。

（3）B

【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点； ②文章开头提出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点； ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。

6．（15分）阅读选文，完成问题。

味蕾上绽放的思念

近云

ㅤㅤ①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。

ㅤㅤ②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经 豳风•七月》里道：“四之日其蚤，献羔祭韭”的句子，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。

ㅤㅤ③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。

ㅤㅤ④好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气。

ㅤㅤ⑤三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴了。

ㅤㅤ⑥包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里等多一秒似乎鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守。锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番。

ㅤㅤ⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。

ㅤㅤ⑧只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢。于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。

ㅤㅤ⑨也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。

ㅤㅤ⑩岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问“今天吃什么？”离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好烫啊！”看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相。

ㅤㅤ⑪几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。

（选自《格言》，有删改）

（1）阅读选文③～⑩段，完成下面图表。

A 　盼望　

B 　割韭菜　

C 　做“盒子”　

D 　思念　

（2）请从修辞的角度赏析选文第①段画线的句子。

草木发新，春菜也尽情舒展腰肢。

（3）请根据选文第②段内容，分析春韭是“送给味蕾的迎春之礼”的原因。

（4）请结合选文内容，分析第⑥段中加点词的表达效果。

包馅、捏边、热油、下锅，妈妈烙韭菜盒子总是一气呵成。

（5）选文第⑩段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？

（6）请结合选文，从内容、结构两个方面分析第⑪段的作用。

【分析】文章先写小时候妈妈做韭菜盒子给“我”吃，后又写“我”成为母亲后做韭菜盒子给儿子吃，表现了对妈妈和童年的怀念以及对美好的传承。

【解答】（1）本题考查文章内容和情感的梳理与概括。文章第③段写了“我”去菜园子里探春韭，情感是盼望；④⑤⑥段写妈妈割韭菜、做馅料、做“盒子”，“我”的情感是充满期待；⑦⑧段写“我”吃“盒子”，感到满足；第⑨段写“我”回忆往事，回忆妈妈给“我”做的韭菜盒子，情感是思念；第⑩段写“我”做“盒子”给儿子吃，儿子很高兴。

（2）本题考查从修辞角度赏析句子。由“尽情舒展腰肢”可知，这个句子运用拟人的修辞手法，将春菜拟人化，生动形象地写出了春菜春天到了尽情生长、充满生机的情景，富有情趣和画面感。

（3）本题考查对文章内容的理解。通过阅读第②段可知，春韭是“送给味蕾的迎春之礼”的原因：春天的韭菜，难得的鲜香，在古时，韭菜还是让人心生敬意的祭祀佳肴，与羔羊肉同样珍贵。

（4）本题考查对加点词的赏析。首先理解“一气呵成”这个词语的本义：形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈；然后再结合前面“包馅、捏边、热油、下锅”等一系列动作：这里是指母亲烙韭菜盒子的动作很是熟练。思想情感：表达了对母亲的赞美。

（5）本题考查对结尾段落作用的分析。文章是总—分—总的结构，所以结尾有总结全文的作用；另外由“味蕾”“思念”可知，结尾也照应了文题；再由“开启了一段浓浓的思念和美好的传承”可知，深化并升华了文章主题，同时字里行间也寄托了对妈妈的思念、对童年的怀念，以及对美好的传承。

答案：

（1）A.盼望；B.割韭菜；C.做“盒子”；D.思念。

（2）运用了拟人的手法，赋予春菜人的动作，生动形象地写出了春天到了之时春菜生机勃勃、鲜嫩可爱的情态。表现了对春天的喜爱和赞美之情。

（3）春天的韭菜，难得的鲜香，在古时，韭菜还是让人心生敬意的祭祀佳肴，与羔羊肉同样珍贵。

（4）“一气呵成”的本义是形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈，这里是指母亲烙韭菜盒子的动作很是娴熟，赞美了母亲的能干和巧遇持家。

（5）结构：总结全文，照应文题；内容：深化并升华了文章主题，表现了对妈妈的思念、对童年的怀念，以及对美好的传承。

【点评】阅读感悟与启示表达题答题步骤：

第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感。

第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。

第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。

第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。

7．（3分）文文同学读了《水浒传》后搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮助写出对应的人物。

①百步穿杨比李广，一绳悬柳陪宋江—　花荣　

②提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄—　李逵　

③满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛—　鲁智深　

【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

【解答】本题考查根据对联辨别名著人物。联系《水浒传》相关内容可知：百步穿杨比李广，一绳悬柳陪宋江指的是花荣；提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄指的是李逵；满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛指的是鲁智深（鲁达）。

答案：

①花荣。

②李逵。

③鲁智深。

【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

8．（2分）请列举两首《艾青诗选》中以“太阳”为意象的诗歌，并以其中一首为例写出其象征意义。

【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

【解答】本题考查对名著内容的把握。题干要求列举两首《艾青诗选》中以“太阳”为意象的诗歌，并以其中一首为例写出“太阳”的象征意义。解答本题可结合自身阅读积累进行表述，言之有理即可。

答案：

《向太阳》《太阳的话》。

《向太阳》中“太阳”这一意象，象征着新生和希望。表现了诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。全诗表达了祖国人民对美好生活的向往和追求。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

9．（3分）按照要求填空。

《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出了奔走于科举道路上的众多的 　儒生　形象。尤其是书中丑角荟萃的群像设计值得细品，如因中举喜极而疯的范进，因多年未能中举悲极而疯的 　周进　（填写作品中的人物），因科举而发生蜕变，变得 　寡情薄义、虚伪　（填写人物个性）的匡超人。

【分析】本题考查名著情节内容及人物形象的识记。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。

【解答】《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出了奔走于科举道路上的众多的儒生形象。书中的丑角，有喜极而疯的范进。书中还有一个和范进相似的人物——周进，他也是几十年如一日锲而不舍地参加科举考试。不同的是周进边教学边应考，基本能养活自己。周进六十多岁的时候还是童生，一直是边教书边应考，后来连老师也做不成了，只有放下读书人的身份，给姐夫金有余等几个生意人记账，一起来到省城。一日来到贡院门口，想进去看看，金有余给看门人一些钱同意让周进进去后，周进先是昏厥，被救醒后嚎啕大哭，哭得满地打滚，哭得口吐鲜血。金有余等商人看到周进哭得如此伤心，就给他捐了一些银子，买了一个生员的资格，参加乡试，最终得已中了举人。所以“因多年未能中举悲极而疯的应是周进。匡超人年少时心地善良，事亲孝顺，是个淳朴可爱之人。他初到杭州后，就卷入一帮无法取得功名的假名士之中，思想开始蜕变。后来渐渐在这个污浊社会中学有所成，习得一身暴寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。

答案：

儒生   周进   寡情薄义、虚伪狡诈

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

三、综合性学习，完成问题。（10分）

10．（10分）班级准备开展“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写一条标语。（主题词）

（2）请仿照下面活动形式再设计两项活动。

A.竞猜歌词，走进小说世界

B.评说人物，神游人物画廊

C.　讲述故事，畅谈独特感受　

D.　扮演人物，体味人生百态　

（3）小李为活动写了封倡议书，表述顺序最恰的一项是 　D　

①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。

②它们就像一部部生活的教科书。

③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。

④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。

⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。

A.①②③④⑤

B.①⑤③②④

C.⑤①③②④

D.⑤③②④①

（4）你所在小组要调查同学们课外阅读小说的情况，假如你是调查小组的组长，请你确定两个调查问题。

【分析】（1）本题考查拟写标语。标语通常要简洁、明确，宜使用一定的修辞手法。此题围绕“走进小说天地”的主题拟写，符合标语的一般要求即可。

（2）本题考查设计活动。仿照示例的句式，围绕“走进小说天地”的主题设计活动即可，如：续写小说，展开想象翅膀。

（3）本题考查语句排序。本段文字首先确定写作对象是“小说”，所以⑤句作开头，是首句。③“那生动的故事……”紧随⑤句，是对小说的解释。②“它们就像一部部生活的教科书”是对⑤③句的总结。④“引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵”说明了小说的作用。①句进行了总结，点明了倡导的目的。因此排序为：⑤③②④①。

故选：D。

（4）本题考查设计调查问题。针对某种情况设计调查问题，问题的内容一定要有针对性，既要针对活动主题，又要针对特定的对象。比如，都读哪些课外书，都是在什么时间读课外书，都喜欢什么类型的课外书，发挥自己的想象，主要围绕“读课外书”这一主题即可。

【解答】答案：

（1）示例：插上想象的翅膀，遨游小说天地。

（2）示例：C.讲述故事，畅谈独特感受    D.扮演人物，体味人生百态。

（3）D

（4）示例：①课外阅读小说的时间有多少；②小说阅读书目有哪些；③阅读小说的方法；④就课外阅读小说给老师和学校的建议。

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

四、写作。(50分)以下文题,任选其一。

11．（50分）题目：其实，爱一直都在

ㅤㅤ要求：

（1）表达真情实感；

（2）文体不限，诗歌除外；认真书写，力求工整、美观；

（4）文章不得出现真实的校名、姓名；

 （5）不少于 600 字。

【分析】这是一篇命题作文。此题关键词有“其实”“爱”和“一直”，审题障碍不大，主要围绕家人的爱来立意即可，父母的爱、爷爷奶奶的爱等等，爱的方式有鼓励，也有批评，但是都能给我们无尽的勇气与力量，在我们身边陪伴我们成长。在生活中选材，结合自己的经历选取生活中的一件事来表现家人对“我”的爱。可以运用对比的方法来刻画家人的爱，“我”以为家人不爱“我”，可在经历一件事情之后，“我”发现，他们原来一直都是爱“我”的，是“我”误会了，忽视了他们的爱。记叙事件要思路清晰，条理清楚，更要恰当地表达你的感情。有了真实情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，才能打动读者

【解答】

其实，爱一直都在

        在成长的岁月里，我早已习惯了父母常常不在身边。我独自度过了许多的清晨与黄昏。我以为他们是不在乎我的。直到那一次……

       父母在外地工作，因为路途遥远，他们一般每隔几周回家看我一次，我看到他们回家也兴奋不已。经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他们分享，但每每看见他们回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事，而我便不敢多打扰他们。我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他们会听得很开心的。

       他们在家的时间总是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他们，我躲起来偷偷哭过之后，又满面笑容地送他们离开，我反复地宽慰同样难过的爸爸妈妈，我保证我会照顾自己，我会多吃饭，我会早点睡觉。

       去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和爸爸妈妈通电话，崩溃到大哭。爸爸妈妈在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。

       在爸爸妈妈的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前夜我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断想给爸爸妈妈打电话，可害怕让他们担心，强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前，反复想着爸爸妈妈的鼓励，给自己加油打气。

       我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有爸爸妈妈的笑容。他们回来了，他们要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。

       那一场钢琴比赛，我输掉了。但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父母的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。

       在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着爸爸妈妈的手一起回家，路灯把我们三个人的身影拉得很长。

       人生漫漫长路，白天与黑夜轮转不歇，遭逢坎坷黑夜又有何惧呢？因为，爱一直都在我身边。

       夜有繁星，以爱之名，指引着我前行；以爱之名，伴我身边；以爱之名，伴我成长。

【点评】文章点出父母对我的疏于照顾，让“我”以为他们不在乎“我”，不爱“我”。文中主体部分详细地记叙了“我”因为压力大想要放弃钢琴比赛时，却是远在他乡的父母鼓励“我”坚持再坚持。在“我”比赛的时候，父母的突然出现与陪伴让“我”备受鼓舞，虽然“我”输掉了比赛，但是“我”深深感受到了父母的爱在“我”身边，伴“我”成长。文章主题突出，叙事清楚，前后呼应，情感真挚、细腻，语言生动。不失为一篇佳作。

12．阅读下面的材料，根据要求写作当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，/用美丽的雪花写下：相信未来。朋友，坚定地相信未来吧，/相信不屈不挠的努力，/相信战胜死亡的年轻，/相信未来，热爱生命。

ㅤㅤ以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。

ㅤㅤ要求：

（1）表达真情实感；

（2）文体不限，诗歌除外；认真书写，力求工整、美观；

（4）文章不得出现真实的校名、姓名；

 （5）不少于 600 字。

【分析】本题是材料作文。根据材料可以提取关键词“相信未来”。本题“相信未来”，第一个关键词着眼于“相信”。“相信”为动词，突出的是动作发出者的“肯定态度”。第二个关键词着眼于动词后面的内容——“未来”，“未来”限定时间，但这并不意味着要想象未来即将发生的事情，或者一味地阐述未来应该做什么、如何做，孩子们在写作时应“立足现在”，进而书写“现在”这一状况或转变对“未来”的影响。参考立意：现在的美好让我相信未来；即使现在处于困境，我依然相信未来；未来总是比现在更美好。

【解答】

相信未来

       经过那无数次的探索、迷途、失败和成功，即使我们远方的风景，并不尽如人意，那也无须在意。对于遥远的地方而言，那确实是一种诱惑，也是一个迷人的错。相对于最初的浪漫，有人悲哀，有人欣喜，也有人跨越了一个真实的自己。用美丽的雪花写下：相信未来。

       我们不能改变命运、也不能改变世界，但是，我们能够改变支配命运的态度、能够改变自己的内心世界，用一生去雕琢自己的灵魂，坚信未来是光明的。

       我相信，只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。纵使不毛之地已成定局，无法改变，但只要“厚德以迎之”，改变自己的内心世界，亦可寻觅到心灵的绿洲。玛格丽特。米切尔每次向出版社投稿，都以退稿告终，她依然选择坚持，把一次次退稿的经历当成宝贵的经验积累，不断地改变写作、改变自己，终以坚持不懈的毅力，成就了一部世界名著《乱世佳人》。玛格丽特•米切尔印证了毕淑敏的一句名言：“我不相信手掌上的纹路，但我相信手掌加上手指的力量，如果你不能决定往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。”她没有萦绕在被退稿的苦楚中，而是不断地改变自己，憧憬未来，以独特的方式向客观世界有力地证明了自己。

       我相信，世界是公平的，它夺走你的东西一定会以另一种形式偿还回来。不过，首先要改变自己，拯救自己的心灵，调整自己对命运的态度。霍金命途多舛，不幸患上了脊髓灰质炎，只能与轮椅相伴，十个指头只有两个才能动弹。他不抛弃，不放弃，他毅然在“语音复合器”上敲打出震惊中外的世界巨著《黑洞学说》，只因他不断地改变自己，“逸心以补之”，才没有为命运所潦倒。

       人生就像是羽毛：或随风飘荡，或迎风搏击；或翱翔蓝天，或坠入深渊……霍金就像那迎风搏击，翱翔蓝天的羽毛，倾听内心深处的呼唤，朝着最光明的未来。

       我相信，云散天仍在，风休水自清。世界是客观的，我们无特异功能去改变事实，但相信未来，改变自己，便可有“山重水复疑无路，柳暗花明又一春”的新境地。谭嗣同无奈于社会的腐朽黑暗，发出“不自由，毋宁死”的咆哮，虽不能改变封建社会的性质，但这已触动了封建社会的痛觉神经，他“我不入地狱，谁入地狱”“我自横刀向天笑”的豪言壮语也唤醒了糊涂麻木的世人，推动社会的车轮前进。

【点评】文章围绕“我们要坚定不移地相信未来的美好”这一中心论点，接着分析论证为什么相信未来的美好，然后论证如何凭借坚定不移的信念相信。最后结合现实。畅想未来的美好，总结全文。