语文人教部编版语文园地背景图ppt课件

这是一份语文人教部编版语文园地背景图ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了交流习惯提炼方法，第1课时，课外阅读，边读边思，反复修改，勤问勤查，语句段运用提升能力，成语意思，亲身体验，引用的作用等内容，欢迎下载使用。
请同学们自主阅读“交流平台”，说说教材是从哪几个方面总结良好的学习习惯的。
活动一：完成我的“习惯树”。
选自“课中导学单”活动一
你能借助文言文里学过的字的意思，推测下面词语的意思吗？
走马观花 自愧弗如 声泪俱下不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
骑在奔跑的马上看花，原意是形容事情如意，心情愉快。后比喻粗略地观察事物。
不。（为是其智弗若与——《学弈》）
自感不如别人而内心惭愧。
边诉说，边哭泣，形容及其悲恸（tònɡ）。
对。（吴广以为然——《陈涉世家》）
不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。
跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。
选自“课中导学单”活动二
活动二：写出下列加点字的古今义。
1.短兵相接 古义：_______ 今义：_______
2.破涕为笑 古义：_______ 今义：_______
3.身体力行 古义：_______ 今义：_______
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。
华罗庚是世界闻名的数学家之一，引用他的话，能增强作者观点的权威性、可信度。
引用司马迁的名言，点明了两种“死”的不同意义。
在句子的不同位置引用名人名言作用也不同。
欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
颜真卿《颜勤礼碑》（局部）
活动一：小丽向同学们介绍书法作品《三门记》（局部），说法不正确的一项是（ ）
A.点画圆润多姿，具有行书的笔意。
B.结构严谨端庄，平正宽绰。
C.书法筋肉丰满，浑厚有力。
D.整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
结合自己平时的书写经验谈一谈：怎样才能写好一幅作品？
自由朗读“日积月累”中的名言，借助下面关键字的释义试着理解句子的意思。
◎穷则变，变则通，通则久。——《周易》
◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
◎青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》
释义：告诉人们遇事不要死钻牛角，而应该懂得通融、屈伸。变通而图存是从古至今的中国智慧。
释义：从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼，品德上的修炼。
释义：荀子用青与蓝的关系来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。
指蓝草，是可以用于制作靛蓝染料的数种植物的统称。
释义：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。
活动二：填一填，用上“日积月累”里面的句子。
青，取之于蓝，而青于蓝
3.遇到困难的时候，不能一根筋，要多角度想办法，正如
《周易》中所说：“_______，_______，_______。
请同学们再读一读这四句话，思考它们有什么相同之处。
这四句话都是在讲做事时要学会变通，才能有益于事情的发展。
请同学们在理解的基础上熟读成诵。
有四张字卡，请同学们轮流上台抽卡，抽到哪句话的第1个字，就把对应的句子背出来。