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初中语文人教部编版八年级下册第五单元18 在长江源头各拉丹冬优秀ppt课件
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这是一份初中语文人教部编版八年级下册第五单元18 在长江源头各拉丹冬优秀ppt课件,文件包含18在长江源头各拉丹冬第一课时课件-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件+教案+练习pptx、18在长江源头各拉丹冬第一课时教案-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件+教案+练习pdf、18在长江源头各拉丹冬第一课时练习-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件+教案+练习pdf等3份课件配套教学资源,其中PPT共37页, 欢迎下载使用。
长江,是亚洲第一、世界第三长河。她横贯中华大地,哺育着中华儿女,孕育了中华文明,和黄河一齐被称为中华民族的“母亲河”。你知道它的源头在哪里吗?
各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处,为唐古拉山脉主峰,海拔6621米。各拉丹冬,藏语意思为“高高尖尖的山峰”,为长江源头,神秘的雪域高原,令人向往。
马丽华,1953年生,山东济南人,作家,主要作品有诗集《我的太阳》,散文集《追你到高原》《终极风景》,长篇纪实随笔《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》及论著《雪域文化与西藏文学》。马丽华被誉为“西藏的行者和歌者”。
本文选自《藏北游历》(中国藏学出版社2007年版)。有删改。蓝天白云,雪山草地,冰川大河,是西藏特有的自然景观。马丽华在西藏工作近三十年,足迹踏遍大半个西藏,写下了许多介绍西藏的文章。1987年3月上旬,作者跟随电影摄制组走进各拉丹冬,领略到壮美的雪山和奇异的冰塔林的景色,写下此文。
黧黑 棱角 砾石 骤然 蜷卧 虔诚 蠕动 腈纶 漫溢 豁然 敦实 草坝子 劲旅 疮 风云变幻 接踵而至 熠熠烁烁
漫不经心:随随便便,不放在心上。川流不息:(行人、车马等)像水流一样连续不断。接踵而至:形容人或事物一个又一个接连不断地到来。风云变幻:风云变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不定。
1.文章主要讲了什么内容?
作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的见闻和感受。
2.本文是按照怎样的顺序组织材料的?本文的线索是什么?
按照时间的推移、地点的转换来组织材料的。以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索
(1-2)写初见各拉丹冬的景象。
(3-11)详写第一天在不同地点所见的景象及感受。
(12-14)略写第二天再次进入冰塔林的经过。
1.在藏北高原大山脚下仰望各拉丹冬雪峰,作者看到了怎样的景象?
变化多端、层次毕现、富有雕塑感
赞美探索长江源头的探险者,既侧面表现各拉丹冬自然环境的险恶,也暗示了下文作者和摄制组将遭遇严峻的考验。
2.作者为何要提到风行一时的“长江考察热”?
3.说说考察的环境是怎样的。请找出相应的描写并分析其作用。
环境:季节上的隆冬将尽,但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的明媚,这一个风云变幻的季节里,气势磅礴的密云来去匆匆,形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。作用:准确生动地刻画出了各拉丹冬严寒气候停留的时间之久,增强了各拉丹冬的神秘感,为下文描写作者爬各拉丹冬山的艰难埋下伏笔。
1.根据第二部分的内容,完成下面的表格。
晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河、浩浩苍苍的冰天雪地
感叹造物主无所不能的创造力
纷纷扬扬的雪粒、千姿百态的冰体、冰世界、纵横的裂纹
感慨自然永恒的存在和漫长的变化
2.这部分所见的冰塔林给作者留下了哪些印象?
冰雪世界,天气寒冷,气候变化多端
感悟自然的永恒与伟力,为之震撼
1.请简要标划出作者两天的行程点。
2.作者反复描写冰塔林,意在表达一种什么情感?
作者通过描写冰塔林的奇景和美丽,展现了雪域高原的壮美景色,表达了对大自然美的热爱和对大自然神奇力量的赞美。
跟随队伍行进在各拉丹冬,尤其在进入冰塔林之后,作者的身体状况不断发生变化,内心感受也不尽相同。结合第二部分,试着找出这些变化。
担心影响心态,感叹自然伟大
感到温暖,思绪飞扬,被自然震撼
“似乎已经衰竭”,没力气、挣扎
1.下列加横线的字注音完全正确的一项是( )A.眩晕(xuàn) 骤然(zhòu) 蜷卧(juán)B.蠕动(rú) 皱褶(zhě) 腈纶(qíng)C.演绎(yì) 棱角(líng) 熠熠(yì)D.黧黑(lí) 虔诚(qián) 酝酿(niàng)
解析:A项,蜷,应读quán。 B项,腈,应读jīng。 C项,棱,应读léng。
2.下面词语书写全对的一项是( )A.衰竭 砾石 蜿蜒 浩浩苍苍B.墩实 烁烁 懈怠 漫不经心C.漫溢 磅礴 瞭阔 精雕细刻D.恭顺 静穆 挪动 穿流不息
解析:B项,墩—敦。 C项,瞭—辽。 D项,穿—川。
3.下列句子中画线词语使用有误的一项是( )A.近代以来,国际局势风云变幻,上演了一幕幕大国兴衰的悲喜剧。B.秦始皇兵马俑展览开始后,参观的人接踵而至。C.虽然好长时间过去了,但那些新闻镜头却在我心里一直历历在目,难以忘怀。D.月色朦胧的夜晚,同学们聚在一起开篝火晚会,尽情地享受天伦之乐。
解析:“天伦之乐”, 泛指家庭的乐趣。天伦,旧指父子、兄弟等亲属关系。该成语意思不符合同学们聚在一起的语境。
作者从不同的角度写景,抓住景物特点,描绘了长江源头各拉丹冬雪山的神奇美丽,并赋予雪山以生命,写景中蕴含着作者对雪山的崇敬和赞美之情。
阅读马丽华的《藏北游历》,增加对藏北、西藏的认识。
第一天在不同地点所见的景象及感受
第二天再次进入冰塔林的经过
长江,是亚洲第一、世界第三长河。她横贯中华大地,哺育着中华儿女,孕育了中华文明,和黄河一齐被称为中华民族的“母亲河”。你知道它的源头在哪里吗?
各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处,为唐古拉山脉主峰,海拔6621米。各拉丹冬,藏语意思为“高高尖尖的山峰”,为长江源头,神秘的雪域高原,令人向往。
马丽华,1953年生,山东济南人,作家,主要作品有诗集《我的太阳》,散文集《追你到高原》《终极风景》,长篇纪实随笔《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》及论著《雪域文化与西藏文学》。马丽华被誉为“西藏的行者和歌者”。
本文选自《藏北游历》(中国藏学出版社2007年版)。有删改。蓝天白云,雪山草地,冰川大河,是西藏特有的自然景观。马丽华在西藏工作近三十年,足迹踏遍大半个西藏,写下了许多介绍西藏的文章。1987年3月上旬,作者跟随电影摄制组走进各拉丹冬,领略到壮美的雪山和奇异的冰塔林的景色,写下此文。
黧黑 棱角 砾石 骤然 蜷卧 虔诚 蠕动 腈纶 漫溢 豁然 敦实 草坝子 劲旅 疮 风云变幻 接踵而至 熠熠烁烁
漫不经心:随随便便,不放在心上。川流不息:(行人、车马等)像水流一样连续不断。接踵而至:形容人或事物一个又一个接连不断地到来。风云变幻:风云变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不定。
1.文章主要讲了什么内容?
作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的见闻和感受。
2.本文是按照怎样的顺序组织材料的?本文的线索是什么?
按照时间的推移、地点的转换来组织材料的。以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索
(1-2)写初见各拉丹冬的景象。
(3-11)详写第一天在不同地点所见的景象及感受。
(12-14)略写第二天再次进入冰塔林的经过。
1.在藏北高原大山脚下仰望各拉丹冬雪峰,作者看到了怎样的景象?
变化多端、层次毕现、富有雕塑感
赞美探索长江源头的探险者,既侧面表现各拉丹冬自然环境的险恶,也暗示了下文作者和摄制组将遭遇严峻的考验。
2.作者为何要提到风行一时的“长江考察热”?
3.说说考察的环境是怎样的。请找出相应的描写并分析其作用。
环境:季节上的隆冬将尽,但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的明媚,这一个风云变幻的季节里,气势磅礴的密云来去匆匆,形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。作用:准确生动地刻画出了各拉丹冬严寒气候停留的时间之久,增强了各拉丹冬的神秘感,为下文描写作者爬各拉丹冬山的艰难埋下伏笔。
1.根据第二部分的内容,完成下面的表格。
晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河、浩浩苍苍的冰天雪地
感叹造物主无所不能的创造力
纷纷扬扬的雪粒、千姿百态的冰体、冰世界、纵横的裂纹
感慨自然永恒的存在和漫长的变化
2.这部分所见的冰塔林给作者留下了哪些印象?
冰雪世界,天气寒冷,气候变化多端
感悟自然的永恒与伟力,为之震撼
1.请简要标划出作者两天的行程点。
2.作者反复描写冰塔林,意在表达一种什么情感?
作者通过描写冰塔林的奇景和美丽,展现了雪域高原的壮美景色,表达了对大自然美的热爱和对大自然神奇力量的赞美。
跟随队伍行进在各拉丹冬,尤其在进入冰塔林之后,作者的身体状况不断发生变化,内心感受也不尽相同。结合第二部分,试着找出这些变化。
担心影响心态,感叹自然伟大
感到温暖,思绪飞扬,被自然震撼
“似乎已经衰竭”,没力气、挣扎
1.下列加横线的字注音完全正确的一项是( )A.眩晕(xuàn) 骤然(zhòu) 蜷卧(juán)B.蠕动(rú) 皱褶(zhě) 腈纶(qíng)C.演绎(yì) 棱角(líng) 熠熠(yì)D.黧黑(lí) 虔诚(qián) 酝酿(niàng)
解析:A项,蜷,应读quán。 B项,腈,应读jīng。 C项,棱,应读léng。
2.下面词语书写全对的一项是( )A.衰竭 砾石 蜿蜒 浩浩苍苍B.墩实 烁烁 懈怠 漫不经心C.漫溢 磅礴 瞭阔 精雕细刻D.恭顺 静穆 挪动 穿流不息
解析:B项,墩—敦。 C项,瞭—辽。 D项,穿—川。
3.下列句子中画线词语使用有误的一项是( )A.近代以来,国际局势风云变幻,上演了一幕幕大国兴衰的悲喜剧。B.秦始皇兵马俑展览开始后,参观的人接踵而至。C.虽然好长时间过去了,但那些新闻镜头却在我心里一直历历在目,难以忘怀。D.月色朦胧的夜晚,同学们聚在一起开篝火晚会,尽情地享受天伦之乐。
解析:“天伦之乐”, 泛指家庭的乐趣。天伦,旧指父子、兄弟等亲属关系。该成语意思不符合同学们聚在一起的语境。
作者从不同的角度写景,抓住景物特点,描绘了长江源头各拉丹冬雪山的神奇美丽,并赋予雪山以生命,写景中蕴含着作者对雪山的崇敬和赞美之情。
阅读马丽华的《藏北游历》,增加对藏北、西藏的认识。
第一天在不同地点所见的景象及感受
第二天再次进入冰塔林的经过
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