初中生物中考复习初中生物实验突破（通用版）：模拟酸雨对生物的影响的实验导学案

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这是一份初中生物中考复习初中生物实验突破（通用版）：模拟酸雨对生物的影响的实验导学案，共4页。
探究环境污染对生物的影响【预习案】一、自主学习目标1．说出人类活动造成的环境污染及对人体健康的危害。2．说出酸雨对生物的影响以及控制酸雨的根本措施。二、自主学习检测请同学们自主学习课本第109-110页，完成下列问题。1．人类活动造成的环境污染有很多，如、污染等。另外排入水中的物质接触人体，可能会增加概率，诱发癌症；水中、土壤中很多污染物，如汞、镉、砷，会通过食物链积累，最终危害人体健康。 2．酸雨对生物有极大的危害：酸雨可以使土壤中的发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物；酸雨可以引起水源，影响引用，威胁人们的健康；酸雨直接危害植物的，使农作物大幅度减产，严重时使成片的植物死亡。控制酸雨的根本措施，是通过，减少燃烧、等燃料时污染物的排放。三、自主学习疑惑亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。【探究案】酸雨对生物的影响一、实验目标1．探究酸雨对绿豆种子萌发的影响；2．学习掌握探究实验的方法过程；3．培养学生的自主操作，动手动脑的能力。二、实验原理本实验所依据的实验原理是什么？三、材料用具1．本实验需要哪些材料？ 2．本实验需要用到哪些仪器用具？四、实验步骤1．准备2个，向2个培养皿中分别放入种子（30粒左右）；2．分别标记A、B。培养皿A滴加和，使其成为模拟；3．培养皿B滴加等量的，设置实验。4．每天定时分别向A和B中滴加等量酸雨和蒸馏水，几天后观察现象。5．观察并做记录组别萌发的种子数第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天实验组A 对照组B (5)几日后观察绿豆的变化，可以发现：A组加入酸雨的绿豆种子没有。B组加蒸馏水的种子全部了。五、实验结果与结论1．酸雨和模拟酸雨的成分不同；酸雨的成分主要是、和，模拟酸雨的成分是水和。2．酸雨是燃烧、、时产生的和在大气中与结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成、的危害。六、实验知能提升1．温室效应和土地荒漠化是当今人类面临的严重环境问题．为了减少环境污染，你认为今后世界能源发展的方向是（）A．多种能源的开发利用和高效清洁能源新技术的应用B．用氢能源和电能源取代其他能源C．把固体燃料转化为其他能源D．用原子核能源取代其他能源2．下列关于酸雨的叙述，不正确的是 ( )A．具有较强酸性的雨水叫酸雨B．酸雨的主要成分是二氧化硫、二氧化氮C．酸雨可引起水源酸化，但不影响饮用D．酸雨会危害植物的芽和叶等3．酸雨有“空中死神”之称，是严重的环境问题之一。下列哪一项不是酸雨形成的原因 ( )A．工业生产中大量燃烧含硫磺量高的煤和石油B．各种机动车辆排放的尾气C．人为地向大气中排放大量酸性物质D．大量使用氟利昂4．随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层浮游植物大量死亡，最终给人类带来的危害是( )A．大气中臭氧增加，加速温室效应B．大气中二氧化碳增加，加速温室效应C．海洋表层含氧量增加D．海洋表曾含氧量减少5．请分析回答酸雨对生物影响的有关问题：（1）我国酸雨的主要成因是大量燃烧含高的煤。（2）在模拟探究酸雨对植物幼苗生长的影响时，用食醋和清水配置的模拟酸雨的pH值要（填“大于”、“等于”或“小于”）5.6。该实验要设计对照实验，除了设置喷洒模拟酸雨的实验组，还要设置喷洒的对照组。（3）控制酸雨的根本措施是：，减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放。同时做好污染物的回收和利用。
参考答案自主学习检测：1．大气污染；固体废弃物；有毒有害；基因突变；重金属2．养分；酸化；死亡；酸化；芽和叶；净化装置；煤；石油实验知能提升1．A2．C3．D4．B5．（1）硫；（2）小于；清水（3）通过净化装置