初中生物中考复习初中生物实验突破（通用版）：精子与卵细胞随机结合的模拟实验导学案

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这是一份初中生物中考复习初中生物实验突破（通用版）：精子与卵细胞随机结合的模拟实验导学案，共5页。
精子与卵细胞随机结合的模拟实验【预习案】一、自主学习目标1．通过模拟精子与卵细胞的随机结合，理解生男生女的机会均等。2．通过实验使学生认识到样本大小与实验数据可靠性的关系。二、自主学习检测请同学们自主学习课本第39-42页，完成下列问题。请阅读教材39页内容，阐述性染色体的发现。（在课本中划出关键词）认真观察课本40页给出的男、女成对染色体排序图，并阅读40-41页内容，回答下列问题：①男女各有一对染色体和其他22对染色体（常染色体）明显不同，被称为性染色体，请问是哪一对？ ②排序图中图显示的是男性的染色体，图显示的是女性的染色体（填左或右）。由此我们可以得出，人的性别差异是由决定的。③图中哪一条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？ ④想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有条性染色体。男性体细胞在产生精子时，就性染色体而言，可产生种精子，一种是含有的精子，一种是含有的精子；女性体细胞在产生卵细胞时，就性染色体而言，只可产生种卵细胞，即含有的卵细胞。共同挑战：写出自己体内生殖细胞的染色体组成：（男）体细胞：22对+XY；生殖细胞：（女）体细胞：22对+XX；生殖细胞：有些人认为：生男生女的责任全在女性，你认为这种想法科学吗？为什么？思考：生男生女取决于什么？那么生男生女的比例又是怎样的呢？三、自主学习疑惑亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。【探究案】一、实验目标1．通过模拟精子与卵细胞的随机结合，理解生男生女的机会均等。2．通过实验使学生认识到样本大小与实验数据可靠性的关系。二、实验原理本实验所依据的实验原理是什么？三、材料用具本实验需要哪些材料？四、实验步骤1、黑围棋子代表含y染色体的精子，白围棋子代表含x染色体的精子和卵细胞。2、同学三人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋子表示精子，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子表示卵细胞。3、一位同学负责从装有 “精子”的纸盒中随机取一枚棋子，另一位同学负责从装有“卵细胞” 的纸盒中随机取一枚棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次。4、全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。五、实验结果与结论六、实验知能提升（一）判断1．人体细胞内23对染色体中，有一对决定人的性别，叫性染色体。（）2．男性性染色体为XX，女性性染色体为XY。（）3．人的性别是由性染色体决定的，与基因无关。（）（二）选择题1、男性的性染色体为（）A、XB、YC、XXD、XY2、人类精子的染色体组成是（）A、44+XYB、22+X或22+YC、23+YD、23+X或23+Y3、女性的体细胞中的染色体组成为（）A、22条常染色体和XX性染色体B、22对常染色体和XY性染色体C、22条常染色体和XY性染色体D、22对常染色体和XX性染色体4、人的体细胞中，决定男女性别的染色体有多少？（）A、一条B、一对C、22对D、23对5、某夫妇第一胎生了个女孩，若允许他们再生第二胎的话，生男孩的几率是（）A、100 %B、75%C、50%D、06、在XY型性别决定中，对性别决定起作用的是（）A、精子B、卵细胞C、体细胞D、环境条件（三）填空题人体细胞中共有对染色体，其中性染色体对，常染色体对。在男性的1个精子和女性的1个卵细胞中，分别有条性染色体。男性有种精子，女性有种卵细胞。人的性别与、有关。参考答案自主学习检测：最后一对染色体是性染色体。左；右；性染色体左图最后一对染色体中较小的染色体是Y染色体。Y染色体与X染色体在形态上最明显的区别是：Y染色体较小，X染色体较大。1；2；X染色体；Y染色体；1；X染色体。（男）体细胞：22对+XY；生殖细胞：22对条+X或22条+Y（女）体细胞：22对+XX；生殖细胞：22对条+X不正确。女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵细胞只有一种，含X染色体，男性产生的精子含X或Y染色体。当含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为X Y，将发育为男孩；当卵细胞与X染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XX，将发育为女孩。受精时精子与卵细胞的结合是随机的，所以这种说法不正确。思考：生男生女取决于男性，那么生男生女的比例将是1：1。实验知能提升（一）判断1、√2、×3、×（二）选择题1、D2、B3、D4、B5、C6、A（三）填空题23；1；22；1；1；2；X染色体；Y染色体