小学科学青岛版 (五四制2017)五年级下册6 心脏和血管教学设计

6.心脏和血管

【教学目标】

1.了解心脏和血管的结构和功能，举例说出保护心脏和血管的健康需要采取的主要措施。

2.能基于所学的知识，从心脏和血管的结构、功能等角度提出可探究的科学问题；能通过观察、查阅资料等方式获取心脏和血管的信息；初步学会保护心脏和血管的方法。

3.表现出对心脏和血管的结构和功能进行科学探究的兴趣；愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体观点。

4.了解所学知识在生活中的应用；了解人类的好奇和社会需求是科学技术发展的动力，医疗技术的发展给人们的身体健康带来福利。

【教学重点】如何保护心脏和血管

【教学难点】认识心脏和血管的结构和功能

【教学过程】

任务一：测一测我们的脉搏频率。（检测目标1）

（参照教材活动一：测一测我们的脉搏频率。）

1.阅读教科书，测量脉搏。

（1）用食指、中指、无名指的指腹轻轻压在桡动脉（拇指根，手腕的外侧）上以触摸脉搏（2）另一名同学用秒表计时；并记录同一个人在不同状态下一分钟脉搏跳动的次数。

2.完成《科学学生活动手册》的相关内容。

3.讨论并思考：同一个人的不同的状态脉搏频率一样吗？这是什么原因导致的？

4.小结：脉搏的跳动是由心脏的跳动引起的。正常情况下，人的脉搏频率和心率一致。参加运动后心跳会变快。

评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）发言时声音洪亮；（3）清晰地说出

任务二：认识我们的心脏和血管。（检测目标2）

（参照教材活动二：认识我们的心脏和血管。）

1.阅读教科书，用手感受心脏的跳动。

2.仔细阅读教科书关于心脏的介绍。

3.阅读教科书资料卡。

（1）血管的分为几类？

（2）心脏为什么要不停地跳动？血液为什么会流动？

（3）血液的流动对人的生命活动有什么意义？

4.完成《科学学生活动手册》的相关内容。

5.算一算每分钟心脏泵出的血液，相当于多少瓶500毫升的矿泉水。

评价标准：（1）知道心脏的结构和血管的种类；（2）知道心脏跳动和血液流动的意义；（3）表述语言清晰、条理、正确。

任务三：怎样保护我们的心脏和血管？（检测目标3）

（参照教材活动三：怎样保护我们的心脏和血管？）

1.阅读教科书，说一说你知道心脏和血管的哪些疾病？

（1）讨论为什么会得这种疾病？

（2）在生活中怎么预防？

2.小结：如何保护我们的心脏和血管？

3.完成《科学学生活动手册》的相关内容。

评价标准：（1）能知道一些心脏和血管的疾病；（2）能说出保护心脏和血管的方法；（3）表述语言清晰、条理、正确。

任务四：制作一个简易听诊器。

（参照教材活动四：制作一个简易听诊器）

1.观看视频，学习如何制作简易听诊器。

2.动手制作，并听一听自己的心跳。

3.对比一些医用听诊器，改进自己的听诊器。

评价标准：（1）能制作简易听诊器；（2）能说出听诊器的好处。