苏教版五年级下册一 简易方程完美版课件ppt

第十一课时 整理与练习 【2】

教学内容：

教材第19～20页练习与应用第7～12题和“探索与实践”的第13～14题及“评价与反思”。

教学目标要求： 

1．提高学生列方程解决实际问题的意识和能力。

2．在解决问题的过程中培养学生发现问题、解决问题的能力。

教学重点:

掌握列方程解决实际问题的步骤和方法。

教学难点：

能够自觉地选择方程的策略解决简单的实际问题。

教学过程：

一、 练习与应用

求x的值

（1）三角形面积275cm²。     

（2）长方形周长9m。

学生列出的方程可能有以下几种情况：

   2x+1.5×2＝9  

  （x+1.5）×2＝9  

         x+1.5＝9÷2

问：这几个方程哪些你会解了？请你说说应怎样解？

（对于有困难的学生，教师要多加关注，注意个别辅导。）

交流完后，让学生解自己所列的方程，有困难的学生也可以选择自己理解的方程来解。

2．完成P19“练习与应用”第7题。

集体交流时要关注学生解这些方程的准确率，并及时引导学生总结解每一类方程的基本方法，反思解这些方程时可能遇到的问题。

3．完成P19“练习与应用”第8题 全班交流：展示学生的解题过程，检验结果是否正确。学生订正。

4．完成P19“练习与应用”第9题。

⑴ 出示题目，全班交流：题中已知量和未知量之间有什么关系？

⑵ 学生列方程解答。

⑶ 全班交流后订正。

二、探索与实践

1．完成“探索与实践”第13题。

⑴ 先让学生在小小组内讨论分割的方法，然后试着动手分一分，分好后同桌同学互相测量分成的两段的长度，以检验各人的操作是否正确。

⑵ 交流分割方法。教师指出：这个问题其实也就是方程在解决实际问题时的应用。

2．完成“探索与实践”第14题。

学生独立在书上填写。

小组交流：观察表格，你发现什么？三个连续自然数的和与中间的一个自然数有什么关系？可用什么数量关系式表示？

应用规律解决问题。

①如果3个自然数的和是99，中间的数是x，你能列方程求x的值吗？其余的两个数分别是几？算出结果后自主进行检验。

②如果5个连续奇数的和是55，中间的数是n，你能列方程求n的值吗？

让学生分别写出5个连续的奇数，计算出它们的和，再比较和与中间一个数，并交流自己的发现。找到规律后，各自列方程求 n 的值。

③如果9个连续自然数的和是99，中间的数是m，你能列方程求m的吗？试试看。

3．完成“探索与实践”第15题。

（1）教师先和一名学生玩这个猜数游戏，先由老师猜学生想的数。

（2）由学生猜老师想的数。

（3）让学生说说是用什么方法猜出老师想的数的。

（4）和同学玩这个游戏。

三、评价与反思

1．小组交流：对照评价与反思的各项指标，说说自己的收获与存在的不足？

2．全班交流：你认为自己在学习本单元内容时，可以得几颗星？哪些地方还需改进？

四、总结延伸

本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？

五、课堂作业

P19第10题、11题、12题。

引导学生找出题中的相等关系，然后独立列方程解答。

板书设计 ：                  

 整理与练习

数量关系式 → 列方程

等式的性质 →  解方程

                        b-1、b 、b+1   3个连续的自然数的和是3b。