语文4 猜字谜导学案
展开导学案
科目 | 语文 | 课题 | 4猜字谜 | ||||||
主撰人 |
| 授课年级 | 一年级 | 课时安排 |
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用案人 |
| 授课班级 |
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学习 目标 | 1.图文结合，感受汉字的神奇和有趣。 2.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。 3.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。 | ||||||||
学习 重点 难点 |
认识12个生字，会写7个生字。能背诵两则字谜。 | ||||||||
学具 使用 | 生词卡、多媒体课件。 | ||||||||
导学流程 | |||||||||
过程 | 学案 | 导案 | 个性化备课 | ||||||
出示 目标 | 1.图文结合，感受汉字的神奇和有趣。 2.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。 3.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。 | 1.图文结合，感受汉字的神奇和有趣。 2.感知由基本字加偏旁组成 字的构字规律。 3.正确、流利、有感情地朗读两 则字谜。 |
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自主 学习 | 1.一边观看多媒体课件，一边想象谜语内容，感知谜语大意。 2.生自读谜语，不会读的字师指导。 | 1.谈话引入，题目释疑。激发活动兴趣。
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合作 探究 |
2.回答四则谜语的猜谜方法。 3.生读第一则谜语，边读边圈，不会读的字同桌互相帮助。 4.生用各种形式认读生字、组词。 5.组内比赛认读生字、组词。 6.讨论“左”“右”的区别并书写。 7.讨论“红”和“江”、“时”和“村”的区别并书写。 8.生猜一则字谜谜底，同桌互助猜，全班评价。 9.生读第一则谜语，自己读，互读，开火车读。 10.生各种形式背诵第一则谜语。 11.书写生字“动”“万”。 12.玩背诵两则谜语的游戏。 | 1.老师先出几个字谜让大家猜猜，想一想你是怎么猜出来的。出示多媒体课件： （1）牛过独木桥。（打一字） （2）功过各一半。（打一字） （3）天没有地有，我没有他有。（打一字） 2.指名读，全班评价。 3.师生分析谜面，揭示谜底。 4.师总结：猜字谜就要发挥我们的想象：第一个把独木桥想象成一横，这种猜谜方法叫“象形法”。第二个根据谜面的暗示，对原来的字进行分拆，然后重新加以组合，这种方法我们称之为“组合法”。第三个谜底隐含在谜面的某个字中，这种猜谜方法叫“隐含法”。 |
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展示 交流 |
1.书写生字，同桌互评，全班互评。2.猜字谜比赛。 3.完成课后写字练习。 | 1.进行猜谜比赛，看哪个小组的同学表现最佳。 2.课后搜集字谜，在家里或在学校里进行猜字谜比赛，看谁猜得快，猜得多。 |
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达标 测评 | 1.我会认、还会选字组词。 相 遇 喜 欢 怕 字 左 右 红 时 组词：_____ _____ _____ 2.比一比，并组词。 左（ ） 右（ ） 红（ ） 江（ ） 时（ ） 村（ ） 万（ ） 方（ ） 动（ ） 会（ ） | 1.猜谜语。 （1）牛过独木桥。（打一字） （2）功过各一半。（打一字） （3）天没有地有，我没有他有。（打一字） 2.写出下列生字的笔顺。 左：____________________ 红：____________________ 动：____________________
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纠错 巩固 |
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学后 反思 | 目标完成 |
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问题所在 |
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努力方向 |
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年级组长签名： 时间： 年 月 日
小学语文人教部编版一年级下册4 四个太阳学案及答案： 这是一份小学语文人教部编版一年级下册4 四个太阳学案及答案，共2页。学案主要包含了我会写，我会背，还猜到了谜底，我会编字谜或收集字谜等内容，欢迎下载使用。
小学语文人教部编版一年级下册4 猜字谜导学案： 这是一份小学语文人教部编版一年级下册4 猜字谜导学案，共4页。
人教部编版一年级下册识字（一）4 猜字谜导学案： 这是一份人教部编版一年级下册识字（一）4 猜字谜导学案，共3页。学案主要包含了自学指导二等内容，欢迎下载使用。
