小学政治 (道德与法治)社会主义核心价值观教育读本三年级全册优质ppt课件

导入新课

提出问题，激发情感。

提问：在没有父母监督的情况下，你能做些什么？

生1：早起。

生2：安排好自己的作息时间。

生3：早起运动。

生4：自己完成作业。

生5：打扫房间。

我们从小就要养成一些好习惯，不让父母为我们操心，做一个自律，遵纪守法的好孩子。

今天，我们就学习《自由》第三章。

出示课题：

思维发散 

 由问题引发思考，直奔课题。

讲授新课

（一）请听故事《野餐》

1.讨论：在没人监督的情况下，天天不乱扔垃圾还能自觉收集垃圾，这是一种什么样的品格？

如果大家都乱扔垃圾，景点会成什么样子？

学生交流、讨论，小组代表发言。

学生：这是一种保护环境的行为。

学生：这是爱护环境，从身边做起。

学生：如果大家都乱扔垃圾，景点就会不干净，脏兮兮。

学生：如果大家都乱扔垃圾，景点就会又脏又乱，臭气熏天。

播放视频《谁来清理垃圾》

2.思考：遇到垃圾怎么办？

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

主动捡起，放到垃圾箱中，更不要像视频中的小动物说三道四，推卸责任，要不然清新的空气，会变得臭气熏天。

3.我们怎样去保护环呢？让我们从视频中找到答案吧！

播放视频《污水的处理》

从视频中到启发，积极开动脑筋，多想一些办法，一定会使环境变得更清新。

教师：保护环境就应该从自身做起，从点从点滴做起，一起珍爱我们共同的家园。

朗读《垃圾环保》歌谣。

你拍一，我拍一，不要随手丢垃圾。

你拍二，我拍二，尽量少用塑料袋儿。

你拍三，我拍三，公共场所不吸烟。

你拍四，我拍四，不要到处乱写字。

你拍五，我拍五，多种草木保水土。

你拍六，我拍六，废旧电池要回收。

你拍七，我拍起，节约能源要牢记。

你拍八，我拍八，垃圾分类靠大家。

你拍九，我拍九，花儿好看不乱揪。

你拍十，我拍十，环保行动要坚持。

（二）拓展馆

1.日常生活中的自律

（1）在日常生活中，我们应该怎样既不让家人监督，又约束好自己，管理好自己呢？

A. 不需要父母提醒能自觉完成作业。

B. 能够合理安排自己的作息时间。

C. 每次玩游戏不超过30分钟。

D. 能够每天自觉锻炼。

（2）你还知道哪些不让家人监督、约束好自己、管理好自己的事情呢？

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

A.主动打扫自己的房间。

B.自己整理书包。

C.帮助爸妈做家务。

2.在学校生活中的自律。

 （１）学校是一个家，我们每天在这里学习、生活，怎样做到自律呢？

A.上自习课自主学习不需要别人监督。

B.下课游戏能够自觉遵守游戏规则。

C.在课间自觉遵守学校规定。

D.在考试中不作弊。

（２）说一说：你在学校中做到自律的事情。

A.主动完成值日生的任务。

B.积极讲究个人卫生，不乱扔都垃圾。

C.上课时，认真思考，积极发言。

D.爱护学校的花草树木。

E.不在教室和楼梯间打闹。

F.积极参加有意义的活动。

 3.社会生活中的自律

在社会生活中，我们怎样要到自觉遵纪守法，举止文明？

自觉把垃圾分类。

不偷摘小区的花。

自觉遵守交通规则。

自觉维护公共卫生。

（三）听一听

我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们是怎样评价你在社会、学校的行为，听听别人心目中的你是什么样的。

以小组为单位，第一组小记者先出发，拿起你的模拟话筒去采访，被采访的同学要说出采访人的优点与缺点，说缺点时要真诚，最好能帮他想一个改正缺点的好办法。

（学生开始采访。）

（四）行动总结提升

采访结束了，看着大家的一张张笑脸，我知道你们的收获一定不少，发现自己与小时候真是不一样了，在不断地长大。长大的你想做什么呢？拿起你手中的笔，把你的心里话写下来吧！

（五）体验营

当你遇见下列情况，你会怎样做？

思考：考试时，看到有的同学作弊，你会怎么做？

做法1：我也作弊，否则我就吃亏了。

做法2：向老师报告。

做法3：不管别人，自己不作弊就行。

对于以上3种做法，导致出现的3种情况。

1.那你也成了不诚实的人，可能面临老师的处罚。

2.你会受到老师的表扬，你也可以找到这位同学谈一下，告诉他作弊是一种不诚实的表现，对不作弊的同学来说是不公平的。

3.身正不怕影子歪，你是个自律的学生。

读中感悟。

讨论、合作，更的理解课文内容。

  让学生在故事中，得到启发，受到教育。

通过视频，引发学生的学习兴趣，调动积极向，对问题更好地理解。

通过实地采访的形式，加深学生对课本的理解。

拓展延伸

在今后的生活、学习中如何更好地自律？

发挥课外连接的作用，将所学知识运用到生活中，做到严于律己。

课堂小结

总结全文，整体掌握。

板书

自由

1.日常生活中的自律

    2.在学校生活中的自律

    3.社会生活中的自律

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。