社会主义核心价值观教育读本六年级全册一等奖课件ppt

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深圳版教育读本6年级第2章教学设计 课题 《文明》单元2单元学科社会主义核心价值观教育读本年级6年级学习目标【知识与技能】学会约束自己，用语举止要文明【过程与方法】在社会中，做到言语文明、举止文明。【情感、态度、价值观】树立讲文明、讲礼貌的意识。从生活中的一点一滴做起，在一个又一个行为中积累。重点1.学会约束自己，做到言语、举止文明。2.树立讲文明、讲礼貌的意识。难点在社会中，做到言语文明，举止文明。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课故事会：萌萌的烦恼师：请同学们观看书中11-13页《萌萌的烦恼》，在观看的同时请同学们动动自己的脑袋，思考一下：         萌萌为什么又重新获得了大家的尊重？         在学校，我们在行为上应该注意什么？         通过萌萌的例子，你学会了什么？给大家五分钟时间。（出示课件）思维发散，思考讨论问题 由故事引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。   让学生在故事中，得到启发，受到教育。讲授新课一、观看视频师：请同学们看着屏幕，我们来看看一个小视频。（播放视频），在观看视频的同时，请同学们注意一下，视频中的小朋友在哪些方面做到了文明礼貌。师：好啦，视频我们已经看完啦，现在老师来考考大家是不是专心看了视频啦。第一个问题：上下楼梯该怎么做呢？师：（出示课件）对，同学们看来观看的非常认真，我们上下楼梯靠右行。师：第二个问题：遇到老师该怎么做呢？师：（出示课件）同学们回答的非常正确。遇到老师要问好。二、朗诵儿歌师：（出示课件）现在老师请一位同学上来朗诵一下这首《文明礼仪》儿歌，然后我们再一起朗诵好不好？少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，路遇老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。同学不能大欺小，团结友爱校风好。校——风——好！师：同学们真棒！朗诵的非常好。三、拓展馆：懂礼仪师：（出示课件）请同学们观看书中14页，然后讨论一下懂礼仪是一个人日常生活中最基本的文明素养，萌萌是怎么做的呢？师：同学们回答的非常正确，是不是有四个方面：（1）尊敬师长有礼貌；（2）上课安静虚心听（3）课间活动讲文明（4）升旗肃立衣整齐师：同学们都做到这四个方面了吗？那么校园礼仪还有哪些呢？你知道吗？师：同学们回答的非常正确。现在老师总结了3点，我们一起来看看。（出示课件）（1）见到同学打招呼，见到老师要问好。（2）学校财务都爱护，垃圾脏物不乱抛。（3）学校纪律能遵守，追跑打闹不能要。四、拓展馆：守规则师：请同学们先看看书中15页，然后思考这么一个问题：规则可以协调大家的行为，解决生活中的矛盾，保护大家。萌萌和同学们在学校是如何做的呢？师：同学们回答的非常正确。（出示课件）（1）上下楼梯靠右行（2）排好路队快静齐（3）爱护公物讲卫生（4）参加活动守秩序师：看了萌萌和她的同学们的做法，我们在生活中有哪些地方需要我们遵守规则呢？师：同学们回答的很全面了，下面是老师的一些看法，同学们做到了吗？（出示课件）（1）上课一定守纪律，尊重老师和同学。（2）上楼下楼不猛跑，室内室外不打闹。（3）慢步轻声靠右行，下课不闹也不跑。五：拓展馆：要友好师：（出示课件）请同学们观看书中16页，思考一下萌萌无论走到哪里都很受欢迎。她是怎么做到的呢？师：第一点是什么呢？师：（出示课件）同学们回答的非常正确：语言温暖。当萌萌的书不小心被碰到了，在别人道歉的时候萌萌是怎么说的呢？师：同学们非常棒。“没关系，有时候我也会不小心。”萌萌的回答是不是很有礼貌呢？师：第二点是什么呢？师：同学们回答的非常正确。（出示课件）当同学身体不舒服时，萌萌带着同学去看医生，在同学没作业有困难时，萌萌热心的给同学讲题，是不是很乐于助人呢？师：第三点该怎么做的呢？师：（出示课件）同学们回答的非常正确。互相谦让。当在大家一起看比赛时，如果不小心挡到别人了，我们应该和图片中的同学一样学会谦让。师：第四点呢？师：（出示课件）同学们回答的非常好。互相尊重。当我们约别人时，别人有约在先，我们要学会理解与尊重。师：那么生活中还有哪些地方需要我们要友好呢？师：同学们真棒。下面是老师觉得比较重要的一些方面，看看同学们都做到了吗？（出示课件）（1）倾听你发言，善意指不足。（2）乘坐公交到学校，先下后上要礼让。（3）“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。六、体验营师：请同学们以小组为单位讨论一下，课间，你的同学在教室里吃气味较浓的食物，你会怎么做？师：不同的同学可能有不同的做法，我们来看看常见的四种做法，你们哪一种呢？（出示课件）（1）习惯了，懒得去理他。（2）非常讨厌他，把他臭骂一顿。（3）看不惯，去告诉老师。（4）礼貌的劝说他该怎么做。师：（出示课件）不同的选择可能会导致哪些不同的结果呢？第一种：习惯了，懒得去理他。也许你这样做很省事，可是，既然同学的行为影响了教室环境，为什么不和他谈谈呢？帮助同学树立文明意识是我们应该做的。第二种：非常讨厌他，把他臭骂一顿。这样做你当时心里一定也很不痛快吧？在指责对方的同时，你也加入了不文明的行列！第三种：看不惯，去告诉老师。他这样做的确不对，但你应该有能力解决这个问题，不用向老师告状。你只需要向他的行为会影响教室环境就可以了。第四种：礼貌的劝说他该怎么做。这是一个好主意，既可以保护同学的自尊，也帮助他养成了文明的行为。虽然当时有可能会让同学尴尬，可事后他一定会思考自己的做法是否妥当。师：所以现在我们是不是应该和第四种做法一样呢？善意的提醒，礼貌的劝说别人，效果可能会更棒哟。  观看视频     思考并回答问题     朗诵儿歌             观看书本并思考问题         讨论、合作，更的理解课文内容。   观看书本并思考问题        讨论问题         观看书本并思考问题                            小组讨论 通过视频，引发学生的学习兴趣，调动积极向，对问题更好地理解。          通过儿歌朗诵调动学生学习的积极性             通过让学生不断的思考以及回答问题的方式，调动课堂氛围，加深对课本的理解                                                          通过小组讨论的方式调动课堂氛围         拓展延伸在今后的学习生活中，我们该怎么规范自己的行为，成为一个讲文明，讲礼貌的好孩子呢？讨论发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。课堂小结 总结全文，整体掌握。板书文明：（1）懂礼仪（2）守规则（3）要友好     突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。