小学英语新版-牛津上海版二年级下册Unit 11 Book Day习题课件ppt

导入新课

2.Free talk

老师提问：Do you like reading books?

学生回答问题。

2.出示幻灯片第5页，小学生读书的图片。

伟大的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”同学们让我们一起热爱阅读吧！

课本中的小主人公们也迎来了他们的Book Day。我们一起去看看吧！

引出本课话题。

学生回答老师的提问。

学生摘苹果，读单词。

学生回答问题。

Let’s play a game. 可以帮助学生复习以前的学习内容，并且可以使学生更快地进入英语课堂的学习氛围。

讲授新课

一、Presentation.

1. Look and say.

（1）老师出示故事书、绘本和漫画书，教授单词interesting books.同时教授句子We can read interesting books.

（2）老师用同样的方式教授单词a lot of，句子 We can read a lot of interesting books. 和单词bookmark，句子 We can make a bookmark for… .

（3） 森碟的学校也迎来了Book Day，我们一起去看看她和她的同学在阅读日都能做什么：

老师出示森碟正在阅读的图片，并提问： What can you do on Book Day?引导学生回答：I can….

（4）老师出示其他图片，并继续操练句型： What can you do on Book Day?

I can…

 2. Let’s talk.

（1）老师出示Let’s talk文本，学生大声朗读。

（2）教师讲解Let’s talk文本内容。

（3）学生以小组为单位分角色朗读Let’s talk文本。

二、Practice

1. Let’s play.

（1）老师出示图片讲解书签的制作过程。

（2）老师继续出示图片，让学生尝试用英文描述书签的制作过程。

（3）四个学生组成一个小组，用英文描述制作书签的过程， 比一比谁的描述更准确。

2.同学们一起制作书签，并送给自己在班内的好友。

2. 完成幻灯片中相应的课堂练习。

三、Summary

根据板书复述今天学习的内容。

四、 Homework

1. Read the new words and the sentences.

2. Listen and imitate “Unit 11”.

3. Make a dialogue like the text.

学生跟读单词，学说句子。

学生回答老师提问。

跟读Let’s talk文本，注意语音语调。

分角色朗读文本。

学生跟读单词，注意语音语调。

学生快速说出是哪个单词和图片消失了。

学生自己动手制作书签，并用英文描述书签的制作过程。

使学生乐于模仿，敢于开口，培养对英语学习的兴趣。

英语学习要词不离句，这样学习单词效果会更好。

培养学生的动手动脑能力。

课堂小结

本节课的教学目标是1.通过学习，能看图认读单词Book Day, bookmark。2.通过对知识内容的掌握，能够表达自己在阅读日能做的事情。通过各种活动的开展，我觉得学生的各方面的能力都有所提高。学习英语最重要的还是学会用英语交流。在以后的教学中，我会多为学生创设各种情境，锻炼学生的交际能力。

板书

Module 4 Unit 11 Book Day.

Book Day  bookmark

What can you do on Book Day?

I can…