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    初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体获奖课件ppt

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    这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体获奖课件ppt,文件包含12成长的不仅仅是身体-课件pptx、杠精类型盘点mp4、胡图图的十万个为什么mp4、诈骗mp4等4份课件配套教学资源,其中PPT共21页, 欢迎下载使用。

    为什么他可以这样做,我不可以这样呢?
    人活着的意义是为什么呢?
    数学/英语/语文……为什么这么难呢?
    为什么我找不到知心朋友呢?
    很多同学可能都提出过以上的问题,但都只停留在问题的表面甚至变成抱怨的一种方式。其实这些都是好问题,当你提出这些“为什么”的时候,就是思考的开始。
    姑娘被“洗脑”,听信诈骗人员!
    通过观看视频,你认为小姑娘受骗的原因有哪些?诈骗者的说辞有哪些漏洞?
    1、背景 步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升,我们需要学会独立思考。
    测一测:你是否具备独立思考的能力呢?
    喜欢跟风盲从,而不爱分析,看别人做什么简单,自己跟着做。
    轻信他人,容易上当受骗。
    盲目轻信资讯言论,情绪容易波动,无形中变成“网络水军”。
    固执己见,不接受其他观点。
    不相信权威,任何事都想自己先试一试验证。
    喜欢阅读各类书籍,愿意写批注或读书笔记提出自己的观点。
    把自己的意志当作真理强加给别人。“我觉得就应该这样!”
    当听到信息后,喜欢先问自己“这是真的吗?”
    1、背景 步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升,我们需要学会独立思考。2、要求 思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着①不人云亦云,有自己独到的见解,②同时接纳他人合理、正确的意见。
    伴随着我们的独立思考,会发现生活和网络中一些狂热的行为、非理性的观点、荒谬的言论,那我们该怎样面对这些呢?
    冬奥会期间,会大面积关停企业!
    在国家大型盛事的筹备和举行过程中,总非常多谣言在网络中流传。关于冬奥会的谣言自然也不少。在2021年11月底12月初,一条谣言称:冬奥会期间因空气质量问题将大面积关停企业,引起了网民的关注。甚至出现“不可能因为冬奥会就不让企业活下去”的极端观点,部分网友在未弄清楚真相的过程中,就开始附和。
    生态环境部、北京冬奥组委均回应称,此传言不实。生态环境部表示,届时将指导北京、河北等地依法依规采取合理的环保措施, 并要求做到精准、科学, 做好信息公开,尽可能减少对经济社会运行和人民群众生产生活的影响。
    1、表现批判性思维,表现为①对事情有自己的看法,②敢于表达不同观点,③敢于对不合理的事情说“不”,④敢于向权威挑战。2、作用①批判性思维有助于我们发现、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案;②能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
    批判性思维是“抬杠”吗?
    批判性思维和“杠精”有什么区别?
    如果面对这些杠精,你会怎么做呢?怎样才能避免自己成为杠精呢?
    3、怎样合理批判?①批判要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。②要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。③批判只针对事情本身,而不是对人的攻击。④批判要具有一定的建设性。
    冬奥会吉祥物冰墩墩火爆全球
    冰墩墩火爆全球——设计团队回应
    由曹雪带领的设计团队共14人,全是来自广州美术学院视觉艺术设计学院的老师和研究生。在十个月的创作和修改过程,团队所有人每天共同反复修改讨论,一共画出上万幅手稿。最终,以熊猫为主体的“冰墩墩”形象在冬奥会吉祥物筛选中脱颖而出。“冰墩墩”的冰壳造型既和冰雪运动相关,又充满了科技感和未来感。这还来自于团队最初入围的方案之一——“冰糖葫芦”,这是设计师们关于童年的冰雪记忆符号,但还这不足以代表大国形象。于是,团队又反复多次尝试将冰壳里的形象改为麋鹿、老虎、兔子……各种创意不断被提出又被推翻。
    最终,大家还是觉得国宝熊猫更加适合。曹雪和团队成员专门飞到四川卧龙大熊猫自然保护区实地观察,发现幼年熊猫走起路来呈内八字,头身比也和成年熊猫不同,更加呆萌可爱,于是便以幼年熊猫形象为基础进行完善。为了让大熊猫更加具有科技感,在奥组委的建议下,设计团队把国家速滑馆的“冰丝带”扣到了“冰墩墩”的头盔上,形象酷似身穿科技外衣的航天员,最能被全世界人民所喜爱。
    你认为,冰墩墩的设计过程对我们开发创造潜力有哪些启示?
    1、怎样开发创造潜力?①敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。②关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。
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