初中历史人教部编版九年级下册第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课 殖民地人民的反抗斗争导学案及答案

第1课   殖民地人民的反抗斗争  导学案

课标要求：通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。

学习目标：

1. 了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民统治和掠夺的基本史实及拉丁美洲人民反抗斗争的过程；了解英国在印度殖民统治和掠夺的基本史实及印度人民反抗斗争的过程；认识殖民地人民反抗斗争的代表人物玻利瓦尔、章西女王；

2.       通过思考和探究拉丁美洲独立运动和印度民族大起义爆发的原因，学会并掌握分析历史现象的基本技能和方法；学会评价历史人物的方法；
3.       认识到要想摆脱落后，就要发愤图强，培养爱国、不畏强权等优秀品质。

本课重难点：

重点：殖民地人民反抗斗争的兴起、玻利瓦尔、章西女王。

难点：殖民地人民反抗斗争的原因。

自主学习与探究

一、拉丁美洲独立运动

1. 时间：                     
2. 背景

(1)18世纪末19世纪初,拉丁美洲的绝大部分地区仍处于                     的殖民统治之下;

(2)拉丁美洲受美国独立战争和法国大革命的影响,人民的          意识不断增强。

3. 斗争对象：                      殖民者
4. 代表人物及事迹

       （1）玻利瓦尔：

①在南美洲北部地区,宣布解放           ,承诺胜利后分给起义士兵土地;

②1819年,玻利瓦尔率领队伍,克服艰难险阻,越过常年积雪的安第斯山脉,打败          军队;

③玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“                                 ”;

④当选总统后,他继续领导南美洲的           运动。

       （2）圣马丁：在南美洲南部地区，圣马丁领导了         、智利和       的独立运动。

5. 性质：一场反抗               、争取                 的运动。
6. 影响

    (1)赶走了西班牙、葡萄牙殖民者,赢得了                的胜利;

(2)为以后拉丁美洲社会的发展创造了条件,出现了一系列新兴的         国家;

(3)鼓舞了殖民地、半殖民地人民争取        的斗争。

二、印度民族大起义

1. 时间：           年开始
2. 领导者：印度封建王公、杰出代表是              
3. 背景

      (1)19 世纪中期,印度已沦为        的殖民地。英国完成了工业革命,进一步加强了  

对印度的经济掠夺和政治压迫;

(2)印度人民反英情绪          。

4. 根本原因：英国对印度的             和压迫。
5. 参加者：印度       、         、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公。
6. 杰出英雄及事迹：              是印度民族大起义中杰出的民族英雄。她领导军   民与英军展开激战。章西失陷后,她率军转战外地。战斗中,她身先士卒,直到壮烈牺牲。
7. 影响

    (1)印度民族大起义沉重打击了        殖民者 反映了印度民族意识的觉醒;

(2)这次起义也是 19 世纪中期                     运动的一个重要组成部分。

三、提示

     玻利瓦尔领导南美人民反抗的是西班牙殖民者,章西女王领导印度人民反抗的是英国殖民统治者。

我的疑问：                                                           

                                                                    。

课堂小结

通过学习,我们不难发现:①残酷的殖民统治和掠夺是激起殖民地人民抗争的根本原因;②同是反殖民统治争取民族独立的斗争,拉美独立运动取得了胜利而印度民族大起义却失败了。在强大的敌人面前,拉美人民团结协作、联合抗战,弱国最终战胜了强敌。而印度民族在大起义时各自为战,力量分散,最终起义失败。它告诉我们:团结就是力量 ,众志成城,弱国同样可以战胜强敌。

课堂检测

1.玻利瓦尔率领队伍,克服艰难险阻,越过常年积雪的安第斯山脉,打败了殖民者,解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,被誉为南美的“解放者”。这里的“殖民者”来自 (     )

A.英国        B.葡萄牙

C.法国        D.西班牙

2.11-他被誉为南美的“解放者”,他领导了南美洲北部地区的民族独立运动,现在南美洲的一个国家就以他的名字命名。“他”是 (      )

A.玻利瓦尔        B.圣马丁

C.章西女王        D.塔布曼

3.18 世纪末 19 世纪初,涉及地区广,卷人人口多,斗争时间长,沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是 (      )

A.拉丁美洲独立运动        B.美国独立战争

C.印度民族大起义          D.第一次世界大战

4.如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习,你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点,其特点之一表现为 (     )

A.南北联合,协同作战           B.由封建王公领导

C.废除了种族隔离制度          D.建立了统一的国家

5.某国驻印度总督本廷克说:“这种灾难,在商业史上无与伦比。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”据此判断当时印度反抗的是哪个国家的殖民统治 (     )

A.英国         B.法国

C.西班牙       D.葡萄牙

6.“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者,一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户,其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控制,因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者”,材料描述的是 (     )

A.美国独立战争            B.拉美独立运动

C.印度民族大起义          D.非暴力不合作运动

7.“这次起义是传统印度反对英国殖民统治的最后一搏,结果使得古老的东印度公司垮台。”在这次起义中,著名的民族英雄是 (      )

A.克伦威尔        B.圣马丁

C.玻利瓦尔        D.章西女王

8.亨利·基辛格在《世界秩序》中写道:“1859年后,英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理,这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识,激起了人们的信念。他们相信,要想打败外来统治,就必须团结为一个国家。”材料旨在表述印度民族大起义的 (     )

A.背景      B.经过

C.结局      D.影响

9.西班牙,葡萄牙的殖民官吏“把自己留居殖民地的时期看作是自己一生中永远不会再有的幸福时代如果在这些年代里不置些财产,就会成'笑柄’”这句话反映的实质是 (     )

A.拉美地区条件优越,物产丰富

B.西班牙、葡萄牙在拉美的机构非常腐朽

C.财产能够给人带来终生的幸福

D.拉美地区遭受过西班牙、葡萄牙的疯狂掠夺

归纳提升

1.无论如何,玻利瓦尔在现实世界中的影响力依然可观,在南美和北美,以他命名的街道和广场数不胜数,很多政治家早已习惯了把他名字的那几个音节挂在嘴边。下列说法与他无关的是 (     )

A.成立了“大哥伦比亚共和国”        B.被誉为南美的“解放者”

C.沉重打击了英国的殖民统治          D.率军解放哥伦比亚等地

2.拉美独立运动取得胜利的原因包括 (     )

①拉美各国人民联合起来,协同作战,南北夹击,为民族独立英勇斗争 ②有统一的指挥 ③玻利瓦尔等领导人的卓越领导。④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落

A.①③④       B.①②③④

C.②③④       D. ①②④

3.印度民族大起义爆发前夕,英国驻印度的一个总督说:“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”由此可见,印度民族大起义爆发的根本原因是（    ）

A.英国的殖民统治 B.印度出现了大饥荒

C.印度的手工棉纺织业破产 D.印度封建王公的领地被吞并

4.“女王用她正值青春的生命谱写了一曲反抗侵略追求自由的壮烈篇章。她是印度人民的骄傲,也为全世界人民所敬仰。”材料中的“她” (     )

A.反抗的是西班牙军队的侵略              B.最终带领印度人民获得独立

C.是印度民族大起义中的杰出女英雄        D.使印度彻底摆脱了英国的殖民统治

5.从“'日不落帝国’在印度、章西女王和玻利瓦尔的反抗斗争、太平军抗击洋枪队”等内容中,归纳出一个研究主题,应该是 (    )

A.欧美主要国家的社会巨变       B.殖民扩张与反殖民的斗争

C.亚非拉国家的独立和振兴       D.社会主义国家的改革与演变

6.杰出人物推动历史发展进程。下列不属于章西女王、玻利瓦尔、圣马丁三位历史人物事迹的共同点的有 （    ）

①使国家赢得了最终独立 ②领导的是资产阶级革命 ③领导反对殖民者的斗争 ④沉重打击了葡萄牙殖民者

A. ①③④       B. ①②③

C. ②③④       D. ①②④

7.马克思在《不列颠在印度的统治》中说“不列颠人侵者打碎了印度的手织机,毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉纺织品挤出了欧洲市场,然后是向印度输人棉纱,最后就是英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。……不列颠的蒸汽机和科学在印度全境彻底摧毁了农业和制造业的结合。”对这段话理解错误的是 (     )

A.英国将印度变成其资本主义经济的附属国 B.资本主义机器生产摧毁了封建的传统手工业 C.英国在国际市场上打击了印度的棉纺织品 D.英国要帮助印度建立现代化企业

8.下列历史事件中体现殖民主义者与殖民地人民之间矛盾的是(    )

①英国资产阶级革命 ②美国独立战争③拉丁美洲独立运动 ④印度民族大起义⑤中国民主主义革命

A.①②③       B.③④⑤

C.②③④       D.②③④⑤

9.阅读下列材料,回答问题。

材料一   “不列颠的侵略,打碎了印度的手织机,自掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品桥出了欧洲市场,然后是向印度输入棉纱,最后使这个棉织祖国充满了英国的棉织品。”

——《马克思恩格斯选集》第二卷

材料二   面对强大的敌人,女王有胆有识,毫不畏惧,积极应战。后来,英国突入城里,她和起义军战士一起同敌人殊死搏斗……她常常单枪匹马,砍杀敌人。牺牲时,女王年仅23 岁。

(1)根据材料一概括印度民族起义的原因。

(2)材料二中的女王是指谁?这次起义有何历史意义?

(3)通过以上探究你有什么感悟?

答案

自主学习与探究：

18世纪末19世纪初      西班牙和葡萄牙     民族独立      西班牙、葡萄牙

黑人奴隶    西班牙     大哥伦比亚共和国     独立     阿根廷     秘鲁

殖民统治     民族独立     独立战争     独立     独立

1857     章西女王    英国     高涨    殖民掠夺     土兵      农民     章西女王

英国     亚洲民族解放

课堂检测

1—5  D    A    A     A     A

6—9  C    D    D     D

归纳提升

1—5  C    B    A    C    B

6—8  D    D     D

9. （1）英国加强对印度的经济掠夺和政治压迫。

   （2）章西女王。印度民族大起义沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。它也是19丗纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

   （3）哪里有压道,哪里就有反抗;团结就是力量;落后就要挨打;稍民地人民具有抵御外侮的坚定决心。(其他答案言之有理且符合题意也可)