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初中语文人教部编版九年级下册谈读书课文配套课件ppt
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这是一份初中语文人教部编版九年级下册谈读书课文配套课件ppt，共57页。PPT课件主要包含了学习目标，阅读目标，重点涉及思考探究一，写作目标，品格素养，作者简介，预习资料速查，背景资料，文体知识，必考字词梳理等内容，欢迎下载使用。
朗读课文，理解课文内容，把握作者的主要观点。
梳理课文的论述思路，学习作者的说理艺术。
积累文中的经典语句，学习、归纳论证方法及其作用。
难点，涉及思考探究一、二
重难点，涉及积累拓展四
掌握比喻、排比的修辞手法，并灵活运用。
掌握举例论证、比喻论证、对比论证等论证方法，并灵活运用。
树立正确的读书态度，养成良好的读书习惯，培养热爱读书的品质。
弗朗西斯·培根（1561—1626），英国哲学家、作家。他的作品风格是文笔紧凑、老练、锐利，说理透彻，警句迭出。主要作品有《新工具论》《随笔》等。
《谈读书》选自《玫瑰树》（中国社会科学出版社 1993 年版）。《随笔》是培根在文学方面的主要著作，语言简洁、文笔优美、说理透彻、警句迭出。英国本无随笔，由于培根的示范，随笔开始在英国植根，后来写随笔的名家辈出，随笔成为英国文学中很有特色的体裁之一，培根对此有开创之功。
1. 怡（ ）情：使心情愉快。2. 练达：阅历多而通达人情世故。3. 枝节：比喻有关的但是次要的事情。4. 统筹：统一筹划。5. 藻（ ）饰：修饰（多指文章）。6. 狡黠 （ ）：狡诈。7. 诘（ ）难：诘问，为难。
8. 涉（ ）猎：粗略地阅读。9. 聪颖（ ）：聪明。10. 滞（ ）碍：不通畅。11. 高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。12. 味同嚼（ ）蜡：形容写文章或说话枯燥无味。13. 诸如此类：与此相似的种种事物。14. 吹毛求疵（ ）：刻意挑剔毛病，寻找差错。
（ ）（咀嚼）（ ）（味同嚼蜡）
诘（ ）（诘责）拮（ ）（拮据）
傅（ ）（傅彩）博（ ）（博爱）缚（ ）（束缚）
《谈读书》阐述了读书应有怎样的目的？读书有哪些作用？
这篇短文讲了关于读书的一些观点，联系你自己的读书经历，谈谈你对读书有什么新的认识。
《谈读书》论述了读书的目的、读书的态度和方法、读书的作用，语言雅致流畅，句式工整，警句迭出。应用温和的语气，诚恳的语调进行朗读。
第一层：阐述读书的目的——怡情、傅彩、长才。
第二层：探讨读书的态度和方法。
第三层：探讨读书的作用——塑造人的性格，弥补才智缺陷。
《谈读书》一文，作者就读书的问题发表了自己的看法，阐述了读书的目的、读书的态度和方法，同时归纳了读书的重要作用，以此来鼓励人们多读书。
[讲] 比喻论证，就是通过形象的比喻来证明论点的一种论证方法。运用这种论证方法可以把深奥的道理讲得通俗形象，容易被人接受。注意：1. 用人们熟知的事物作比来证明论点，才能达到说理浅显易懂、生动形象的效果。2. 可以和其他论证方法相结合，这样文章才会更出彩。
[例]为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
1.“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了排比的修辞手法，“足以……足以……足以……”点出了读书的目的。
2.“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”这句话运用了什么论证方法？有什么作用？
这句话运用了比喻论证的论证方法，用“自然花草”比喻人的天生才干，用“自然花草”可以“修剪移接”论证了“读书”可以“补天然之不足”，使语言表达具体形象，论述的道理通俗易懂。
3. “狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书”这句话运用了什么论证方法？有什么作用？
此处运用对比论证。“鄙、羡、用”写出了不同的人对读书的不同态度，突出了读书的正确目的：用书。
4.“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。”连着三个“不可”有什么作用？
三种不同的读书态度会使人们陷入钻牛角尖、死读书和片面化的境地。三个“不可”构成排比句式，强调了读书应该纠正的三种态度。
5.“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了什么排比的修辞手法，列举了六门学科的作用，论述了读书能塑造人的性格这一观点。排比句的使用，增强了说服力和感染力。
6.“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。”运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了比喻论证的论证方法，生动形象地论述了读书可以弥补才智上的缺陷，就像身体上的百病可以通过相宜的运动除去一样，更易于读者理解这个观点。
7.结尾具体举例子来论证有什么作用？
再次点明了读书的重要性，具体论述了读何种书可医治 何种缺陷，又为何会有此功效，显得通俗易懂，且气势充沛，文气贯通，使得论述更加有力。
[重点] 《谈读书》是一篇随笔，是一位洞察世事人情的饱学之士对世人的谆谆告诫。全文好似一篇谈话，富于针对性，从写法上看，文章是如何说理的？
（1）比喻说理。例如，用“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来说明读书对人的作用。这样写，生动形象，通俗易懂。
（2）排比说理。例如，“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际”。又如，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。这样写，使所说的道理十分显豁，让人读起来觉得富有气势，增强了说服力和感染力。（3）对比说理。正面说了，再从反面来说，使说理更加全面、有力。例如，文章的开头从正面论说了读书的目的，接着从反面说了读书的负面影响。
1.思路清晰，语言简练。文章论述了读书的目的、态度、方法以及作用。整篇文章思路清晰，条理清楚。文章语言简练，有格言的意味，几乎一句话就是一个观点，如“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确”等。
2.运用多种论证方法说理。如运用比喻论证说理，“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，这样写，生动形象，将深奥的道理浅显化，通俗易懂；如运用对比论证说理，“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书”，写出了不同的人对读书的不同态度，使说理透彻、有力。
3.运用排比说理。例如，“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际”，这样写，使所说的道理十分显豁，让人读起来觉得富有气势，增强了说服力和感染力。
马南邨（cūn）（1912—1966），原名邓拓，新闻记者、政论家、杂文作家。他的杂文往往短小精悍，敢正视现实，针砭时弊，爱憎分明，意蕴深刻。他的许多作品视角新颖，旁征博引，将知识性、思想性融为一体。主要作品有杂文集《燕山夜话》、诗词集《邓拓诗词选》等。
《不求甚解》选自《燕山夜话》（中国社会科学出版社1997 年版）。1961 年，邓拓同志应《北京晚报》的要求，开设了“燕山夜话”专栏，陆续发表了150多篇文章，后来结集成书。
1. 要诀（ ）：重要的诀窍。2. 劝诫（ ）：劝告人改正缺点错误，警惕未来。3. 狂妄（ ）自大：指极其放肆，自高自大，目中无人。4. 开卷（ ）有益：读书总有好处。常用来勉励人们多读书，勤奋好学。
（ ）（解剖）（ ）（押解）（ ）（解数）
诀（ ）（秘诀）抉（ ）（抉择）袂（ ）（联袂）
作者摆出了他人的什么观点？提出了自己的什么观点？
作者运用了哪些论证方法来论证自己的观点？
《不求甚解》是篇驳论文，用语简约，娓娓而谈，逻辑严密。读批驳错误论点的部分时，要加重语气；读树立正确论点的部分时，要铿锵有力。
第一部分（①）：摆出批驳的论点“对任何问题不求甚解都是不好的”，并且提出了自己的观点。
第二部分（②—⑧）：全面阐释了“不求甚解”的真正含义，并提倡“不求甚解”的读书态度。
第三部分（⑨）：提出重要的书要反复阅读的观点。
得出结论→重要的书要反复阅读
《不求甚解》一文，作者通过探求“不求甚解”的含义，提出自己关于读书问题的见解，认为读书在于虚心和会意，反对死读书而忽视作品的精神实质的读书态度，提倡重要的书要反复阅读。
1. 下列字形和加点字的注音完全正确的一项是( )A．藻饰(zǎ) 狡黠(xié)傅彩(fù) 高谈阔论B．诘难(jié) 咀嚼(jiá)味同嚼蜡(jué) 寻章摘句
C．滞碍(chì) 阐证(chǎn)幽居(yōu) 文彩藻饰D．轻鄙(bǐ) 粗糙(cā)吹毛求疵(cī) 诸如此类
2. 下列句子中加点的词语使用正确的一项是( )A．多数人对吃已经提不起兴致，面对丰盛的美味，常有味同嚼蜡的感觉。B．中学生需要参与各种社会实践活动，特别是文化活动，这样才能开卷有益。C．他逐渐地待我没有以前那么殷勤了，显出了老板的面孔，常常吹毛求疵。
D．航天员们在“天宫课堂”上高谈阔论，在广大青年心中埋下了逐梦航天的种子。
【点拨】A.“味同嚼蜡”表面意思是像吃蜡一样，没有一点儿味，多用于形容语言或文章枯燥无味，句中用法是望文生义，使用有误。B.“开卷有益”意思是只要读书就会有收获，用在这里不合语境。D.“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)，这里用于航天员身上褒贬不当，与下文“在广大青年心中埋下了逐梦航天的种子”表意相反。
3. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )①这种精神正如杜甫诗中所言：“十日画一水，五日画一石。”②中国近现代绘画大师齐白石，严以待己，精雕细刻，才使作品栩栩如生，在世界享有美誉。③我们为什么浮躁？是因为不安于现状，而又急于求成。
④可见，工匠精神的可贵之处在于对自己做的产品精益求精，不断追求完美和极致。⑤但是，有工匠精神的人却不会在浮躁的时代中轻易迷失自己，他们只专注于手里的活计，稳扎稳打。A．③②①⑤④ B．③⑤①②④C．②①④③⑤ D．①②④③⑤
朗读课文，理解课文内容，把握作者的主要观点。
梳理课文的论述思路，学习作者的说理艺术。
积累文中的经典语句，学习、归纳论证方法及其作用。
难点，涉及思考探究一、二
重难点，涉及积累拓展四
掌握比喻、排比的修辞手法，并灵活运用。
掌握举例论证、比喻论证、对比论证等论证方法，并灵活运用。
树立正确的读书态度，养成良好的读书习惯，培养热爱读书的品质。
弗朗西斯·培根（1561—1626），英国哲学家、作家。他的作品风格是文笔紧凑、老练、锐利，说理透彻，警句迭出。主要作品有《新工具论》《随笔》等。
《谈读书》选自《玫瑰树》（中国社会科学出版社 1993 年版）。《随笔》是培根在文学方面的主要著作，语言简洁、文笔优美、说理透彻、警句迭出。英国本无随笔，由于培根的示范，随笔开始在英国植根，后来写随笔的名家辈出，随笔成为英国文学中很有特色的体裁之一，培根对此有开创之功。
1. 怡（ ）情：使心情愉快。2. 练达：阅历多而通达人情世故。3. 枝节：比喻有关的但是次要的事情。4. 统筹：统一筹划。5. 藻（ ）饰：修饰（多指文章）。6. 狡黠 （ ）：狡诈。7. 诘（ ）难：诘问，为难。
8. 涉（ ）猎：粗略地阅读。9. 聪颖（ ）：聪明。10. 滞（ ）碍：不通畅。11. 高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。12. 味同嚼（ ）蜡：形容写文章或说话枯燥无味。13. 诸如此类：与此相似的种种事物。14. 吹毛求疵（ ）：刻意挑剔毛病，寻找差错。
（ ）（咀嚼）（ ）（味同嚼蜡）
诘（ ）（诘责）拮（ ）（拮据）
傅（ ）（傅彩）博（ ）（博爱）缚（ ）（束缚）
《谈读书》阐述了读书应有怎样的目的？读书有哪些作用？
这篇短文讲了关于读书的一些观点，联系你自己的读书经历，谈谈你对读书有什么新的认识。
《谈读书》论述了读书的目的、读书的态度和方法、读书的作用，语言雅致流畅，句式工整，警句迭出。应用温和的语气，诚恳的语调进行朗读。
第一层：阐述读书的目的——怡情、傅彩、长才。
第二层：探讨读书的态度和方法。
第三层：探讨读书的作用——塑造人的性格，弥补才智缺陷。
《谈读书》一文，作者就读书的问题发表了自己的看法，阐述了读书的目的、读书的态度和方法，同时归纳了读书的重要作用，以此来鼓励人们多读书。
[讲] 比喻论证，就是通过形象的比喻来证明论点的一种论证方法。运用这种论证方法可以把深奥的道理讲得通俗形象，容易被人接受。注意：1. 用人们熟知的事物作比来证明论点，才能达到说理浅显易懂、生动形象的效果。2. 可以和其他论证方法相结合，这样文章才会更出彩。
[例]为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
1.“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了排比的修辞手法，“足以……足以……足以……”点出了读书的目的。
2.“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”这句话运用了什么论证方法？有什么作用？
这句话运用了比喻论证的论证方法，用“自然花草”比喻人的天生才干，用“自然花草”可以“修剪移接”论证了“读书”可以“补天然之不足”，使语言表达具体形象，论述的道理通俗易懂。
3. “狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书”这句话运用了什么论证方法？有什么作用？
此处运用对比论证。“鄙、羡、用”写出了不同的人对读书的不同态度，突出了读书的正确目的：用书。
4.“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。”连着三个“不可”有什么作用？
三种不同的读书态度会使人们陷入钻牛角尖、死读书和片面化的境地。三个“不可”构成排比句式，强调了读书应该纠正的三种态度。
5.“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了什么排比的修辞手法，列举了六门学科的作用，论述了读书能塑造人的性格这一观点。排比句的使用，增强了说服力和感染力。
6.“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。”运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了比喻论证的论证方法，生动形象地论述了读书可以弥补才智上的缺陷，就像身体上的百病可以通过相宜的运动除去一样，更易于读者理解这个观点。
7.结尾具体举例子来论证有什么作用？
再次点明了读书的重要性，具体论述了读何种书可医治 何种缺陷，又为何会有此功效，显得通俗易懂，且气势充沛，文气贯通，使得论述更加有力。
[重点] 《谈读书》是一篇随笔，是一位洞察世事人情的饱学之士对世人的谆谆告诫。全文好似一篇谈话，富于针对性，从写法上看，文章是如何说理的？
（1）比喻说理。例如，用“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来说明读书对人的作用。这样写，生动形象，通俗易懂。
（2）排比说理。例如，“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际”。又如，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。这样写，使所说的道理十分显豁，让人读起来觉得富有气势，增强了说服力和感染力。（3）对比说理。正面说了，再从反面来说，使说理更加全面、有力。例如，文章的开头从正面论说了读书的目的，接着从反面说了读书的负面影响。
1.思路清晰，语言简练。文章论述了读书的目的、态度、方法以及作用。整篇文章思路清晰，条理清楚。文章语言简练，有格言的意味，几乎一句话就是一个观点，如“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确”等。
2.运用多种论证方法说理。如运用比喻论证说理，“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，这样写，生动形象，将深奥的道理浅显化，通俗易懂；如运用对比论证说理，“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书”，写出了不同的人对读书的不同态度，使说理透彻、有力。
3.运用排比说理。例如，“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际”，这样写，使所说的道理十分显豁，让人读起来觉得富有气势，增强了说服力和感染力。
马南邨（cūn）（1912—1966），原名邓拓，新闻记者、政论家、杂文作家。他的杂文往往短小精悍，敢正视现实，针砭时弊，爱憎分明，意蕴深刻。他的许多作品视角新颖，旁征博引，将知识性、思想性融为一体。主要作品有杂文集《燕山夜话》、诗词集《邓拓诗词选》等。
《不求甚解》选自《燕山夜话》（中国社会科学出版社1997 年版）。1961 年，邓拓同志应《北京晚报》的要求，开设了“燕山夜话”专栏，陆续发表了150多篇文章，后来结集成书。
1. 要诀（ ）：重要的诀窍。2. 劝诫（ ）：劝告人改正缺点错误，警惕未来。3. 狂妄（ ）自大：指极其放肆，自高自大，目中无人。4. 开卷（ ）有益：读书总有好处。常用来勉励人们多读书，勤奋好学。
（ ）（解剖）（ ）（押解）（ ）（解数）
诀（ ）（秘诀）抉（ ）（抉择）袂（ ）（联袂）
作者摆出了他人的什么观点？提出了自己的什么观点？
作者运用了哪些论证方法来论证自己的观点？
《不求甚解》是篇驳论文，用语简约，娓娓而谈，逻辑严密。读批驳错误论点的部分时，要加重语气；读树立正确论点的部分时，要铿锵有力。
第一部分（①）：摆出批驳的论点“对任何问题不求甚解都是不好的”，并且提出了自己的观点。
第二部分（②—⑧）：全面阐释了“不求甚解”的真正含义，并提倡“不求甚解”的读书态度。
第三部分（⑨）：提出重要的书要反复阅读的观点。
得出结论→重要的书要反复阅读
《不求甚解》一文，作者通过探求“不求甚解”的含义，提出自己关于读书问题的见解，认为读书在于虚心和会意，反对死读书而忽视作品的精神实质的读书态度，提倡重要的书要反复阅读。
1. 下列字形和加点字的注音完全正确的一项是( )A．藻饰(zǎ) 狡黠(xié)傅彩(fù) 高谈阔论B．诘难(jié) 咀嚼(jiá)味同嚼蜡(jué) 寻章摘句
C．滞碍(chì) 阐证(chǎn)幽居(yōu) 文彩藻饰D．轻鄙(bǐ) 粗糙(cā)吹毛求疵(cī) 诸如此类
2. 下列句子中加点的词语使用正确的一项是( )A．多数人对吃已经提不起兴致，面对丰盛的美味，常有味同嚼蜡的感觉。B．中学生需要参与各种社会实践活动，特别是文化活动，这样才能开卷有益。C．他逐渐地待我没有以前那么殷勤了，显出了老板的面孔，常常吹毛求疵。
D．航天员们在“天宫课堂”上高谈阔论，在广大青年心中埋下了逐梦航天的种子。
【点拨】A.“味同嚼蜡”表面意思是像吃蜡一样，没有一点儿味，多用于形容语言或文章枯燥无味，句中用法是望文生义，使用有误。B.“开卷有益”意思是只要读书就会有收获，用在这里不合语境。D.“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)，这里用于航天员身上褒贬不当，与下文“在广大青年心中埋下了逐梦航天的种子”表意相反。
3. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )①这种精神正如杜甫诗中所言：“十日画一水，五日画一石。”②中国近现代绘画大师齐白石，严以待己，精雕细刻，才使作品栩栩如生，在世界享有美誉。③我们为什么浮躁？是因为不安于现状，而又急于求成。
④可见，工匠精神的可贵之处在于对自己做的产品精益求精，不断追求完美和极致。⑤但是，有工匠精神的人却不会在浮躁的时代中轻易迷失自己，他们只专注于手里的活计，稳扎稳打。A．③②①⑤④ B．③⑤①②④C．②①④③⑤ D．①②④③⑤
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