人教部编版八年级下册第三单元10 小石潭记完整版ppt课件

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商汤得伊尹，开五百年基业；武丁得傅说，有武丁中兴；文王得姜太公，开八百年基业；齐桓公得管仲，成其五霸之首；刘备三顾茅庐更是广为传颂……良臣逢明君，可遇不可求。更多的人中翘楚生不逢时、怀才不遇：比干剖心、屈原放逐、冯唐易老、李广难封…… 今天，我们来学习唐代文学家柳宗元的游记散文《小石潭记》，去感受他被贬到永州后寄情山水的情怀。
1、了解柳宗元其人。2、反复诵读文章，疏通文意，理清游记顺序，把握文章内容。3、推敲、品味文中关键词句，学习本文抓住景物特征写景状物及寓情于景，情景交融的写法。4、理解作者被贬后寄情山水的凄凉孤寂的情感。
柳宗元（773—819），字子厚，河东人，世称“柳河东”，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之一。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，失败后被贬为永州司马。后迁柳州刺史。与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。
被贬为永州司马后，柳宗元便寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。在永州期间常以游览山水自娱，到处搜奇觅胜，先后经他发现的胜景很多，并一一作文记载，共写了八篇知名的山水游记，后人称之为《永州八记》。《小石潭记》正是《永州八记》中的一篇。
篁竹（huáng） 珮环（pèi） 清冽（liè） 佁然（yǐ） 为坻（chí） 为嵁（kān） 俶尔（chù） 翕忽（xī）寂寥（liá） 悄怆（qiǎ chuàng） 幽邃（suì） 龚（gōng）
（1）隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽。（2）潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依，日光/下彻，影/布/石上。佁然/不动，俶尔/远逝，往来翕忽，似/与游者/相乐。（3）潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤 清冽。
以……为乐。形容词的意动用法
译文：从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清凉。
全石以为底，近岸，卷石底以出， 为坻， 为屿， 为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差 披拂。
译文：整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
　　潭中鱼可 百 许头，皆若空游无 所依，日光下 澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
译文：潭中游鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的，阳光射到水底，把鱼的影子映在水底的石头上。（鱼儿）静止着一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好象在和游客互相逗乐。
　 潭西南而望， 斗折 蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
译文：顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，时隐时现。溪岸的形势像犬牙般交错参差，无法看到水的源头。
　　坐潭上，四面竹树环合， 寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆幽 邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而 去。
译文：我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于凄清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。
　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
译文：同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
1、古今异义（1）乃记之而去（古义：离开。今义：往）（2）崔氏二小生（古义：青年，后生。今义：戏曲艺术中的一种角色）（3）闻水声（古义：听到。今义：用鼻子嗅气味）（4）不可久居（古义：停留。今义：住）（5）潭中鱼可百许头（古义：大约。今义：许可，可能）
2、词类活用（1）心乐之（形容词的意动用法， 以……为乐）（2）从小丘西行百二十步（名词作状语，向西） （3）潭西南而望（名词作状语，向西南）（4）斗折蛇行（名词作状语，斗，像北斗七星那样，蛇，像蛇那样）（5）其岸势犬牙差互（名词作状语，像狗牙一样）（6）凄神寒骨（形容词的使动用法，凄，使……凄凉，寒，使……寒冷）
3、一词多义（1）乐①心乐之(以……为乐，形容词的意动用法)②似与游者相乐(逗乐)（2）可①潭中鱼可百许头(大约)②不可久居(能)（3）而①记之而去(表顺承关系)②隶而从者(表并列关系)③潭西南而望(表修饰关系)
（4）清①水尤清冽(清澈)②以其境过清(凄凉)（5）从①从小丘西行百二十步(自)②隶而从者(跟从)（6）以①以其境过清(因为)②卷石底以出(相当于“而”，不译，连接两个动词的词)③全石以为底(用来)
（7）差①参差披拂(长短不一)②其岸势犬牙差互(交错)（8）见①下见小潭(发现)②明灭可见(看见)（9）环①如鸣珮环(玉环)②竹树环合(环绕)
4、特殊句式（1）省略句①日光下澈（“澈”后面省略宾语“潭水”）②坐潭上（“坐”后面省略介词“于”）（2）倒装句全石以为底（宾语前置，正常语序为“以全石为底”）
用一句话概括本文主要写了什么内容。
主要写了作者游览小石潭的经过。
作者是按照什么顺序写小石潭的？
本文是按游览的顺序来写：发现小潭→潭中景物→小潭溪流→潭上氛围→交代同游者。
作者写了小石潭的哪些景物？
竹、水、石、树、鱼、源、岸、环境等。
在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。请找出文中表明作者情感变化的句子。
　　“心乐之”→“似与游者相乐”→“凄神寒骨，悄怆幽邃”。
第一部分(1)：总写小石潭全貌：写了竹、水、潭、石、树等。 第二部分(2-3)：以特写镜头描绘游鱼和潭水，并写到了小溪的走势。 第三部分(4)：写幽静的环境，抒发作者抑郁忧伤的心情。 第四部分(5)：补充交待同行的人。
作者是按照什么顺序来描写发现小石潭的经过的？
文章写发现小石潭是按照先闻其声、后见其形、移步换景的顺序来描写的：由小丘到篁竹，由篁竹到水声，由水声寻到小石潭，犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感和动态感。
到了小石潭后作者又从什么角度来描写小石潭及其周边景物的？
到小石潭以后，作者采用定点观察的方法，由近及远，写出了小石潭及其周边景物的特点。
请找出作者发现小潭所使用的动词，这些动词有什么作用？
用“行、隔、闻、伐、取、见”等动词，生动形象地写出作者发现小石潭的经过，突出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔，奠定凄凉的感情基调。
“如鸣珮环”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
运用比喻，以环佩相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。
文章开篇就落笔不凡，未见其景，先闻其声，把水声写得清脆悦耳，不同凡响，文中哪一句清楚地表明了产生了这种效果的原因？这句话还有什么作用？
“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。” 这句话还交代小石潭的特点，点出了小石潭命名的缘由，突出了小石潭潭水清澈的根本原因。
赏析：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”
简单的12字描写出了小石潭周围的极致美景，同小石潭交相辉映，相互衬托。
第2段写了潭水的什么特点？用的是什么写法？好处是什么？
清澈。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。
写游鱼时，极为细腻传神，作者采用什么手法？写鱼除了表现潭水的清澈外，还有何用意？
写游鱼采用了动静结合的手法，“佁然不动”是静，“俶尔远逝”是动，水中游鱼静态与动态的迅速更替，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。同时，由景及情，自然引出鱼群“似与游者相乐”一语，既表现了作者在赏景中的心理状态，又给读者留下了想象的空间。
“似与游者相乐”这个句子有何妙处？
运用拟人手法，写鱼儿似乎在挑逗游人，由景及情，将自己内心的愉悦投射在自由自在的鱼儿身上，妙趣横生。
第3段，小溪展现出怎样的美？
“斗折蛇行”写出了它的曲折之美；“明灭可见”写出了溪水的波光粼粼；“不可知其源”写出了源头的幽远；“犬牙差互”写出了石岸的奇特。
“斗折蛇行”运用了什么修辞手法？有何作用？
用比喻，一静一动描写小溪，准确地抓住了景物的特征，形象地描绘出了小溪蜿蜒曲折的轮廓与外形。
“其岸势犬牙差互，不可知其源”运用了什么修辞手法？有何作用？
用比喻，形象逼真写出潭水岸势的交错不齐的形状与姿态。
小石潭很美，柳宗元为什么这么快离开了呢？(用原文回答)
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
第4段描写了小石潭中怎样的氛围和特点？反映了作者怎样的心情？
幽深冷寂。 作者极力描写了小石潭的幽静，甚至浸透到人的心里，把景物与心情结合起来，寓情于景，营造了一种境界。在这种境界里，透露出作者孤凄悲凉的心情。
全文两次写到“乐”，这与文章孤凄悲凉的感情基调矛盾吗？为什么？
不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然美景中得到的快乐是短暂的，再则，优美的山水被弃在偏僻的角落里，作者由此联想到自己现在的处境，因此一经凄清环境的触发，孤凄悲凉的心情又会流露出来。
统观全文，小石潭合作者的遭遇有哪些相似之处？
小石潭景色清幽、秀丽奇特，但却地处荒野、无人欣赏和作者被贬永州、怀才不遇相似； 小石潭岸势曲折、不知其源和作者被贬后遭遇坎坷、前途迷惘相似； 小石潭周边寂寥无人、凄神寒骨的环境和作者被贬后的孤凄悲凉、悲哀深沉的心境相似。
通过对本文的学习，你对古人写山水游记有了怎样的认识？
（1）有一个合理的写作顺序。比如，游览顺序。（2）细致生动地描绘游览过程中所看到的主要景物，突出其特点。（3）巧妙地运用修辞手法和多种写景的方法使语言生动优美。（4）寓情于景，情景交融。
本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的孤凄悲凉的感情。
（1）移步换景，定点特写。 作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。第1段，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，讲述了发现小潭的经过，充满了悬念和探奇的情趣，逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画。第2段，作者采用“定点特写”的写法写潭水、游鱼，通过写具体景物，用动静结合的手法为我们描绘了一幅游鱼图。
（2）寓情于景，情景交融。 作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭充满了生机，却无人赏识，其幽清无闻正与自己的遭遇相同，此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的映衬，有力地表现出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
（3）动静结合，侧面烘托。 为了突出鱼的生动活泼，把“佁然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。 作者写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感，这是侧面烘托。
感谢上苍，如果没有被贬的柳宗元，中国文化少了一篇好文章，而当我们失意时，也就少了一个安放心灵的地方。一千多年过去了，那些曾经显赫一时的权贵是谁？呵呵……管他是谁？真正被记得名字的，是踏遍永州山水的柳宗元。有人会记得长安牡丹花下霓裳舞曲的衣袂飘扬吗？不！我们只记得西山小丘旁那个失意的人，那个诗意的小石潭，以及他们之间那场美丽的邂逅。
发现小潭：隔—闻—伐—取—见(移步换景)
潭水：清澈(侧面描写)游鱼：活泼(动静结合)
溪身：斗折蛇行岸势：犬牙差互
潭上氛围：凄神寒骨，悄怆幽邃(寓情于景)
请你仿照示例为小石潭的景物设计一个名称，并说说设计的依据是什么。
示例：名称：小径通幽依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。名称：________依据：______________________。
听水轩　“闻水声，如鸣珮环”
1、用原文语句填空。（1）写小石潭未见其形，先闻其声的句子是：________，_________，___________。（2）用比喻的手法，化静为动，描写溪身形状的句子是：___________，___________。（3）文中景物的幽静凄清激起了作者“____________，___________”的感受，写出了作者无法摆脱的压抑心情。
隔篁竹 闻水声 如鸣珮环
凄神寒骨 悄怆幽邃
斗折蛇行 明灭可见
2、对本文的分析不准确的一项是（ ）A.文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D.本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
3、作者是怎样写出小石潭水“清”的特点的？请结合文中内容具体分析。
①可以看到潭底的整块石头，写出了水的清澈。②水中鱼儿像在空中游动，写出了水的清澈。③日光直照到潭底，石上有鱼的影子，写出了水的清澈。
4、“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？在文中起何作用？
孤凄悲凉（寂寞处境中悲凉凄苦的心情）。 这是全文揭示主旨、画龙点睛的句子。它寓情于景，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。