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初中人教部编版恐龙无处不有精品课件ppt
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这是一份初中人教部编版恐龙无处不有精品课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，作者简介，知识链接，字音字形，词语释义，整体把握，划分层次并概括大意，合作探究，空间顺序等内容，欢迎下载使用。
小时候，一个熟透了的苹果落下来，正好打在牛顿头上。牛顿想：苹果为什么不向上跑而向下落呢？他问妈妈，妈妈也不能解释。大凡科学家都保留一颗童心，牛顿更不例外，当他长大成了物理学家后，联想到了少年的“苹果落地”故事，可能是地球某种力量吸引了苹果掉下来。于是，牛顿发现了万有引力。世上许多事物都是互相联系的，用联系的观点来看问题、想问题，往往会有新发现。科普文《恐龙无处不有》谈的就是这个道理。
1、了解作者、文体相关常识。2、把握文章的说明对象和说明角度。 3、了解“泛大陆”、“板块构造”等科学概念。4、学习本文准确、周密、简明的语言特色。5、树立科学意识与创新思维。
阿西莫夫（1920—1992），当代美国最著名的科普作家、科幻小说家。自小喜欢读科幻小说，他一生著述近500本， 题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域。代表作中《基地系列》、《银河帝国三部曲》和《机器人系列》被誉为“科幻圣经”。他曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。
科普作品 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”就是科学普及的意思。科普作品传统上以文字或图画为基本载体，现今也常以视频等其他形式出现。其主要功能和目的就是宣传、普及科学知识，展现科学魅力。
遗骸（hái）鸟臀目（tún） 地壳（qià）两栖（qī）褶皱（zhě zhòu）
（1）领域：学术思想或社会活动的范围。（2）遗骸：遗留下来的骨骸。（3）俯冲：以高速度和大角度向下飞。（4）冰天雪地：形容冰雪漫天盖地，非常寒冷。（5）天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一点破绽。
本文的说明对象和说明角度分别是什么？
说明对象为“地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动”这一理论，或“板块构造”理论。 说明角度为通过南极洲恐龙化石的发现来证明“板块构造”理论。
本文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？
生物学（恐龙）——地质学（板块理论）。 “不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”
本文主要运用了什么说明方法？
作者主要运用了举例子的说明方法来说明自己的观点，行文严谨。
第一部分（1）：提出观点——不同科学领域之间是紧密相连的。 第二部分（2-14）：用南极恐龙化石的发现说明“板块构造”理论。 第三部分（15）：总结说明南极洲恐龙化石的发现是“板块构造”理论的有力证据，点明文章的主旨。
“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”第1段的两句话运用了什么表达方式？有什么作用？
用议论提出观点，点明中心，总领全文。
第2段运用了什么说明方法？有什么作用？
举例子，介绍南极发现了恐龙化石骨骼，具体有力地说明恐龙确实遍布于世界各地，进而说明一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
“这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。”句中的“遍布”一词有什么作用？
“遍布”说明恐龙无处不有，呼应文题。
第4段中“如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说重要得多”这句话表明了作者怎样的思维方法？
世上许多事物都存在互相联系，应当用联系的观点来看问题、想问题。
作者由恐龙化石的发现联想到哪两个问题？
（1）恐龙如何能在南极地区生存呢？（2）恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
“恐龙如何能在南极地区生存呢”运用了什么修辞手法？有什么作用？
设问，引起读者的注意和思考，激发了读者的阅读兴趣。 承上启下，引出下文，恐龙如何到另一个大陆的问题。
第5段在结构有什么作用？
这是一个过渡段，前一部分承接上文在南极发现恐龙化石这一事实，后一部分用设问引出大陆漂移假说。
“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”一句中“漂移”和“迁移”能否互换？为什么？
不能互换。“漂移”是指在液体表面漂浮移动，这里是说大陆漂浮在水面移动；“迁移”是指离开原来的所在地而另换地点，适合于动物。如果互换，就不能正确表达其意，体现不出说明文语言的准确性和严密性。
结合上下文，用自己的话概括“板块构造”理论的主要内容。
地球由若干个板块构成，这些板块在不停地缓慢地移动，造成一些板块被拉开，另一些板块被挤压在一起。
“‘板块构造’理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。”“几乎”一词有什么作用？
“几乎”有差不多、接近的意思，说明“板块构造”理论解决了地质界的大部分问题，但仍然有些疑难问题无从解决。由此可以体会到说明文语言的严谨与准确，符合事实。
“可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或者另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。” 第7段这句话中的“驮”字好在哪里？
“驮”字生动形象地写出了大陆漂移时的样子，使抽象的理论变得生动、有趣、易懂。
什么是“泛大陆”？复述“泛大陆”分离成七大洲的过程。
泛大陆：地球仅由一个主要陆地构成。 分裂过程： ①2．25亿年前——完整的泛大陆； ②2亿年前——泛大陆分裂成四部分； ③大约在5000万年前，南极和澳大利亚分开； ④6500万年以前——完全分开。
“在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。”第8段这句话运用了什么说明方法？有什么作用？
列数字，“四十多亿”“2.25亿”等数字具体说明了泛大陆形成和分裂的次数之多。列数字的说明方法给人以科学依据的充分印象，准确而具体，令人信服。
“最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的”中的“大约”能不能删除？为什么？
不能。 “大约”表示推测，因为所推测的年代久远，不可能用确定的数字，如果去掉，就是一个很确切的数字了，与事实不符，用“大约”，体现了说明文语言的准确性和周密性。
“所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。”“似乎”和“舒适”在句中有什么作用？
“似乎”一词表示推测，体现了说明文语言的准确性。“舒适”一词形象生动地说明早期的气候与地理环境很适合恐龙的生存。
第10段写大约在两亿年前，泛大陆分裂出四部分用了什么顺序？
“（如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到他们拼合得多么天衣无缝。）”第11段括号里的文字有何作用？
补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。补充说明的文字化高深的科学概念为平易的介绍，表现了本文语言简明精练、逻辑性强、生动形象的特点。
“然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。”第13段这句话运用了什么说明方法？有什么作用？
作比较，将南极生物的命运和其他大陆的生物进行比较，突出了南极的寒冷和南极生物命运的悲惨。
“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”运用了什么说明方法？有什么作用？
打比方，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。
最终作者得出了什么结论？
“恐龙无处不有”是支持“板块构造理论”的新的强有力的证据。
作者是按什么顺序来结构文章的？
从现象到本质的逻辑顺序。 提出问题：南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极的气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆去的？ 寻找：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大
陆不同地区舒适地生活——后来泛大陆分裂成四部分——每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。 得出结论：恐龙无处不有是支持板块构造理论的新的有力证据。
这篇事理说明文从在南极洲发现恐龙化石的事实出发，介绍了“板块构造”理论，说明不同科学领域的发现可以互相启发，从而发现新的证据或得出新的结论。
（1）多种说明方法的恰当运用。 本文大量采用举例子的说明方法，如用“南极洲恐龙的发现为地壳运动理论提供了强有力的证据”这一事例来说明“不同科学领域之间是紧密相连的”，科学、具体，增强了文章的说服力。其次还采用了作比较、打比方、列数字等说明方法。
（2）语言准确严密。 语言的严密和准确体现在关键词语的运用上，当肯定时则肯定，当推测时则推测，这是本文的一个突出特点。如“最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的”中的“大约”一词，“一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲”中的“也许”一词，都体现了说明文语言的准确性和严密性。
南极洲发现恐龙化石属于生物学领域的范畴，地壳运动的理论属于地质学领域的范畴，而前者能证明后者，本文就是通过这样一个例子说明了一个事理：不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。 由此可见，善于联系是研究发现的必要前提，是思维创新的重要特征。只有具备了这种思维品质，我们才能在不经意的地方获得独到发现。
生物学——南极发现了恐龙化石地质学——“板块构造”理论
不同科学领域之间紧密相连、相互影响
请再举出“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的事例。
物理学上显微镜的发明，促进了生物学和医学的发展； 考古学的新发现一次次推动了历史学的发展。
1、指出下列句子的说明方法。（1）大约在两亿年前，泛大陆分裂出四部分。 （ ）（2）“板块构造”理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等。 （ ）（3）然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多。 （ ）（4）位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。 （ ）
列数字举例子作比较打比方
2、比较下面两句话与原文的区别，说说哪个表达效果好。
原文用了拟人的修辞手法，比改文生动形象。
板块上有许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。 (原文：板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。)
小时候，一个熟透了的苹果落下来，正好打在牛顿头上。牛顿想：苹果为什么不向上跑而向下落呢？他问妈妈，妈妈也不能解释。大凡科学家都保留一颗童心，牛顿更不例外，当他长大成了物理学家后，联想到了少年的“苹果落地”故事，可能是地球某种力量吸引了苹果掉下来。于是，牛顿发现了万有引力。世上许多事物都是互相联系的，用联系的观点来看问题、想问题，往往会有新发现。科普文《恐龙无处不有》谈的就是这个道理。
1、了解作者、文体相关常识。2、把握文章的说明对象和说明角度。 3、了解“泛大陆”、“板块构造”等科学概念。4、学习本文准确、周密、简明的语言特色。5、树立科学意识与创新思维。
阿西莫夫（1920—1992），当代美国最著名的科普作家、科幻小说家。自小喜欢读科幻小说，他一生著述近500本， 题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域。代表作中《基地系列》、《银河帝国三部曲》和《机器人系列》被誉为“科幻圣经”。他曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。
科普作品 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”就是科学普及的意思。科普作品传统上以文字或图画为基本载体，现今也常以视频等其他形式出现。其主要功能和目的就是宣传、普及科学知识，展现科学魅力。
遗骸（hái）鸟臀目（tún） 地壳（qià）两栖（qī）褶皱（zhě zhòu）
（1）领域：学术思想或社会活动的范围。（2）遗骸：遗留下来的骨骸。（3）俯冲：以高速度和大角度向下飞。（4）冰天雪地：形容冰雪漫天盖地，非常寒冷。（5）天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一点破绽。
本文的说明对象和说明角度分别是什么？
说明对象为“地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动”这一理论，或“板块构造”理论。 说明角度为通过南极洲恐龙化石的发现来证明“板块构造”理论。
本文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？
生物学（恐龙）——地质学（板块理论）。 “不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”
本文主要运用了什么说明方法？
作者主要运用了举例子的说明方法来说明自己的观点，行文严谨。
第一部分（1）：提出观点——不同科学领域之间是紧密相连的。 第二部分（2-14）：用南极恐龙化石的发现说明“板块构造”理论。 第三部分（15）：总结说明南极洲恐龙化石的发现是“板块构造”理论的有力证据，点明文章的主旨。
“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”第1段的两句话运用了什么表达方式？有什么作用？
用议论提出观点，点明中心，总领全文。
第2段运用了什么说明方法？有什么作用？
举例子，介绍南极发现了恐龙化石骨骼，具体有力地说明恐龙确实遍布于世界各地，进而说明一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
“这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。”句中的“遍布”一词有什么作用？
“遍布”说明恐龙无处不有，呼应文题。
第4段中“如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说重要得多”这句话表明了作者怎样的思维方法？
世上许多事物都存在互相联系，应当用联系的观点来看问题、想问题。
作者由恐龙化石的发现联想到哪两个问题？
（1）恐龙如何能在南极地区生存呢？（2）恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
“恐龙如何能在南极地区生存呢”运用了什么修辞手法？有什么作用？
设问，引起读者的注意和思考，激发了读者的阅读兴趣。 承上启下，引出下文，恐龙如何到另一个大陆的问题。
第5段在结构有什么作用？
这是一个过渡段，前一部分承接上文在南极发现恐龙化石这一事实，后一部分用设问引出大陆漂移假说。
“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”一句中“漂移”和“迁移”能否互换？为什么？
不能互换。“漂移”是指在液体表面漂浮移动，这里是说大陆漂浮在水面移动；“迁移”是指离开原来的所在地而另换地点，适合于动物。如果互换，就不能正确表达其意，体现不出说明文语言的准确性和严密性。
结合上下文，用自己的话概括“板块构造”理论的主要内容。
地球由若干个板块构成，这些板块在不停地缓慢地移动，造成一些板块被拉开，另一些板块被挤压在一起。
“‘板块构造’理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。”“几乎”一词有什么作用？
“几乎”有差不多、接近的意思，说明“板块构造”理论解决了地质界的大部分问题，但仍然有些疑难问题无从解决。由此可以体会到说明文语言的严谨与准确，符合事实。
“可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或者另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。” 第7段这句话中的“驮”字好在哪里？
“驮”字生动形象地写出了大陆漂移时的样子，使抽象的理论变得生动、有趣、易懂。
什么是“泛大陆”？复述“泛大陆”分离成七大洲的过程。
泛大陆：地球仅由一个主要陆地构成。 分裂过程： ①2．25亿年前——完整的泛大陆； ②2亿年前——泛大陆分裂成四部分； ③大约在5000万年前，南极和澳大利亚分开； ④6500万年以前——完全分开。
“在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。”第8段这句话运用了什么说明方法？有什么作用？
列数字，“四十多亿”“2.25亿”等数字具体说明了泛大陆形成和分裂的次数之多。列数字的说明方法给人以科学依据的充分印象，准确而具体，令人信服。
“最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的”中的“大约”能不能删除？为什么？
不能。 “大约”表示推测，因为所推测的年代久远，不可能用确定的数字，如果去掉，就是一个很确切的数字了，与事实不符，用“大约”，体现了说明文语言的准确性和周密性。
“所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。”“似乎”和“舒适”在句中有什么作用？
“似乎”一词表示推测，体现了说明文语言的准确性。“舒适”一词形象生动地说明早期的气候与地理环境很适合恐龙的生存。
第10段写大约在两亿年前，泛大陆分裂出四部分用了什么顺序？
“（如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到他们拼合得多么天衣无缝。）”第11段括号里的文字有何作用？
补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。补充说明的文字化高深的科学概念为平易的介绍，表现了本文语言简明精练、逻辑性强、生动形象的特点。
“然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。”第13段这句话运用了什么说明方法？有什么作用？
作比较，将南极生物的命运和其他大陆的生物进行比较，突出了南极的寒冷和南极生物命运的悲惨。
“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”运用了什么说明方法？有什么作用？
打比方，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。
最终作者得出了什么结论？
“恐龙无处不有”是支持“板块构造理论”的新的强有力的证据。
作者是按什么顺序来结构文章的？
从现象到本质的逻辑顺序。 提出问题：南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极的气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆去的？ 寻找：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大
陆不同地区舒适地生活——后来泛大陆分裂成四部分——每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。 得出结论：恐龙无处不有是支持板块构造理论的新的有力证据。
这篇事理说明文从在南极洲发现恐龙化石的事实出发，介绍了“板块构造”理论，说明不同科学领域的发现可以互相启发，从而发现新的证据或得出新的结论。
（1）多种说明方法的恰当运用。 本文大量采用举例子的说明方法，如用“南极洲恐龙的发现为地壳运动理论提供了强有力的证据”这一事例来说明“不同科学领域之间是紧密相连的”，科学、具体，增强了文章的说服力。其次还采用了作比较、打比方、列数字等说明方法。
（2）语言准确严密。 语言的严密和准确体现在关键词语的运用上，当肯定时则肯定，当推测时则推测，这是本文的一个突出特点。如“最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的”中的“大约”一词，“一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲”中的“也许”一词，都体现了说明文语言的准确性和严密性。
南极洲发现恐龙化石属于生物学领域的范畴，地壳运动的理论属于地质学领域的范畴，而前者能证明后者，本文就是通过这样一个例子说明了一个事理：不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。 由此可见，善于联系是研究发现的必要前提，是思维创新的重要特征。只有具备了这种思维品质，我们才能在不经意的地方获得独到发现。
生物学——南极发现了恐龙化石地质学——“板块构造”理论
不同科学领域之间紧密相连、相互影响
请再举出“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的事例。
物理学上显微镜的发明，促进了生物学和医学的发展； 考古学的新发现一次次推动了历史学的发展。
1、指出下列句子的说明方法。（1）大约在两亿年前，泛大陆分裂出四部分。 （ ）（2）“板块构造”理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等。 （ ）（3）然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多。 （ ）（4）位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。 （ ）
列数字举例子作比较打比方
2、比较下面两句话与原文的区别，说说哪个表达效果好。
原文用了拟人的修辞手法，比改文生动形象。
板块上有许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。 (原文：板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。)
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