小学综合实践活动一、剪五瓣叶教案

这是一份小学综合实践活动一、剪五瓣叶教案，共4页。

《中小学综合实践课程指导纲要》指出，设计制作指学生运用各种工具、工艺，进行设计，并动手操作，将自己的创意、方案付诸现实，转化为物品或作品的过程。
本单元是《剪纸入门》单元，本节课是第一课时的内容，四年级学生接触剪纸不多，因此本单元教材内容丰富，难度由浅入深，目标明确。本节课《剪五瓣叶》的主要内容是让学生了解剪纸的基础知识，学会简单的对折剪技法。在教授剪纸技法的同时，引导学生通过剪纸这个窗口去了解博大精深的中国传统民间艺术，增强民族自豪感。
第二部分 学情分析
四年级学生在生活中不常接触剪刀，但具备一定的动手能力。本单元从基础的对折剪入手，不断深入，教会学生剪刀的使用方法与技巧，需要学生反复练习，总结经验，最终能设计并剪好作品，体验到剪纸的魅力。
教学目标
为了让学生获得成功的体验，激发对剪纸的兴趣， 结合学生实际，依据本节课教学内容，我设置了以下四个方面的教学目标：
（一） 价值体认
了解剪纸的相关知识，掌握一定的剪纸技法。能正确安全地使用工具和材料。了解相关的民俗文化知识，培养学生对我国传统制作工艺的文化认同感和自豪感。
（二） 责任担当
体验民间习俗和传统节日的欢乐，能在实践中总结、反思，增强探究和创新能力。愿意为传承剪纸这一工艺做出自己的努力。
（三） 问题解决
学会五瓣叶的制作方法，增强折、画、剪、等动手技能。
（四） 创意物化
使学生了解剪纸，并能熟练操作，运用正确的方法和技巧创作出一幅完美的剪纸作品。
活动重点：学会使用剪刀，能用对折剪的技法剪出五瓣叶。
活动难点：培养学生的实践创新精神、动手能力和审美情趣，在学会剪五瓣叶的基础上发散思维，灵活使用对折剪的技巧。
第四部分 教学准备：
（一）教师准备：
1.彩纸一包；
2.五瓣叶一片；
3.剪刀一把；
4.教学课件
5.胶水、铅笔、橡皮等
（二）学生准备：
1.彩纸、卡纸数张；
2.五瓣叶一片；
3.学生安全剪刀一把。
4.胶水、铅笔、橡皮等
第五部分 教法、学法
本节课是一堂以对折剪为主的手工制作课，易于激发学生的学习兴趣。本节课我采用的是教师示范与学生自主合作探究相结合的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，引发学生对剪纸艺术的探索欲望，通过研究、讨论、实践、评价等一系列的师生活动展开教学。
学生在课堂上以自主动手实践与小组合作探究相结合的学法进行学习。
第六部分 教学过程
《纲要》指出，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的实践性课程。
在此基础上本节课设计以下五个环节：
环节一：作品欣赏，激趣导入
1.由图片欣赏导入，展示生活中一些常见的五瓣叶，充分调动学生的生活经验。
继而欣赏一些优秀且有意义的剪纸作品，例如：奋斗者的身影、人民教师的剪影、白衣天使的身影等等。
2.激发学生想要学习剪纸的欲望，顺势引出课题《剪五瓣叶》，开启剪纸之旅。
环节二：观察树叶，初探剪法
1.小组合作观察五瓣叶，找出五瓣叶的特点，讨论五瓣叶的剪法。
2.教师讲解剪纸的基础知识，学生按照总结出的步骤自己尝试剪五瓣叶，教师巡视指导，发现问题，纠正问题。
环节三：学习技巧，练习剪五瓣叶
1.学生带着疑惑仔细观看微视频，总结出剪五瓣叶的技巧。
2.在教师的指导下，顺利剪出五瓣叶并进行展示与评价。
环节四：大显身手，创意剪纸
1.在学生顺利剪出五瓣叶后，鼓励学生大胆创新，设计出独一无二的创意五瓣叶。
2.发散思维，由五瓣叶，联想到生活中的其它对称图形，并用对折剪法呈现出来。
环节五：拓展剪法，传承剪纸
1.回顾本节课所学知识与技巧，总结经验。
2.感受剪纸的文化底蕴与国际影响力，激发学生传承剪纸文化的责任意识。