专题01 实词-2023年中考语文一轮复习之汉语语法专题

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01、实词语法就是讲用词造句的法则与原则。它包括两个部分：一部分是词法，讲词的分类以及词的语法特点和用法；另一部分是句法，讲词与词的组合，句子的构成以及句子的成分和类型。实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题，每一个实词都可以详细解说其词义，一般有名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。－、名词名词是表示人或事物的名称、时间、处所、方位或抽象概念名称的词，一般在句子中做主语或宾语，有时也作定语。【分类】人称：鲁迅、儿童、雷锋、农民、工人、作家、老师、学生事物：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、书本、桌子、车辆、纸张、时间：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才处所：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲方位：上、下、前、后、左、右、东、南、西、北、内、外、东边、西边、里头、外头、中间抽象概念：道德、法律、思维、政治文化【语法特点】01、经常作主语和宾语，如：牛吃草；02、表时间和处所的名词常作状、定、补。如：柳树梢头。咱们[晚上]见。咱们[上海]见。她住在[上海]。(广州)的学校真多呀！(冬天)的北京很冷。03、名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学04、一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”05、不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。06、有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。07、可用数量词修饰；08、一般不能带时态助词“着、了、过”；09、名词可独立成句，构成名词性非主谓句。*方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。二、动词动词是表示人或事物的动作行为、发展变化、心理活动、存在、消失、可能、意愿、趋向和判断的词。一般在句子中做谓语。【分类】表动作行为：来、去、说、劝阻、保卫、学习、研究、打击、表扬、进行、开始、发展、禁止表存在变化：存在、消失、发生、演变、发展、生长、掠过、表心理活动：想念、打算、喜欢、渴望、向往、担心、厌恶、期待、憎恨、想、重视、注重、尊敬表判断：是、为、乃表可能意愿必要（助动词）：能、应、肯、敢、得（dei）、可以、愿意、需要、应该、值得、必须表趋向：上、下、进、出、过、起来、上来、下去、出来、回来、伸出、前往  【语法特点】01、一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。单音节动词重叠形式是：AA——例如：说说  谈谈  看看   想想   试试   讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB—例如：学习——学习学习、批评——批评批评、讨论——讨论讨论、休息——休息休息02、前边能加副词修饰，后面多数不能加程度副词；03、大多数动词能带宾语（及物动词）如：听故事、讲卫生、团结同学、有一座山少数动词不能带宾语（不及物动词）如：竞赛、开幕、游泳、鼓掌、前进04、动词后边带上“着、了、过”，表示动作的时态，正在进行和已经完成。如“着、了、过”。他手里拿着书。他拿走了一本书。他学过这首诗。05、动词主要作谓语。如，我们放假了。孔夫子搬家。游泳是一项很好的运动。我喜欢游泳。作主语或宾语要有一定条件：一不再表动作行为，而表某种事情；二谓语一般是表判断、心理等的动词，如爱、喜欢、进行、开始等。06、可独立成句，构成动词非主谓句：能受副词“不”或“没有”修饰。例如“不研究”“没有提高”还可用肯定否定重叠的方式表疑问，如，听不听？看不看？学习不学习？*　能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。【几个容易判断错误的动词】01、动词“是”“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。02、动词“有”“有”只当动词用，不能当副词用。有语病的句子                 正确的句子老师有布置作业吗？      老师布置作业了吗？    老师布置作业了没有？你有去超市吗？            你去过超市吗？        昨天有下雨吗？            昨天下雨了没有？03、助动词助动词可以作谓语，如“这样做可不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。04、趋向动词趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。三、形容词形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为、发展变化状态的词，一般在句子中做谓语、定语或者状语。可以修饰名词（红花），也可以修饰动词（勇敢前进）。【分类】表性质的：伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、软、硬、苦、冷、热、坚固、平常、漂亮、干净、纯洁表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆、飞快表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少【语法特点】01、大多能与程度副词组合：“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。02、形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些：单音节： AA式长——长长（的） 绿——绿绿（的）红——红红（的） 慢——慢慢（地)双音节：AABB式老实——老老实实   神秘——神神秘秘清白——清清白白   大方——大大方方或A里AB式：胡涂——胡里胡涂     慌张——慌里慌张   小气——小里小气   古怪——古里古怪ABB式：兴冲冲   气呼呼   喘吁吁   绿油油   凶巴巴  重叠后一般表示程度加深。常带有喜爱或贬低的感情色彩。如“高高的个子”、“红红的脸”“瘦巴巴的身体”“干巴巴的皮肤”。03、形容词做谓语不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态，也是动词。04、在句中多作定语、谓语，有的也作状语、补语。如：学生队伍[浩浩荡荡]地向新华门涌去。你说得<好>。他学得很<认真>。四、数词数词是表示数目和次序的词。【分类】01、基数词是表示数目多少：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零02、序数词表示次序先后：第一、第二、第三03、倍数是由数词加量词“倍”构成：如“一倍、五倍、十倍”。04、分数常用固定词组表示。如“几分之几”。05、概数的表示法有两种：第一,在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用，如“三四（个）”、“十七八（个）”、“五六百（个）”。此外，“三两（个）”。“三五（个）”等两个基数连用的习惯用语也表示概数。【语法特点】01、数词经常出现在量词前边构成“数量词语”，在句子中一般做定语（一本书），有时也做补语（来了三回、看了五遍））。02、倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。03、分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。04、可以单独充当主语和宾语；如，十是五的两倍。二二得四。05、“两、俩”和“二”用法不同。第一，在一般量词前，用“两”不用“二”，如“两本书”，不说“二本书”，但如果是系数词与位数词连用，则用“二”不用“两”。如“二十二”不说“两十两”。第二，度量衡量词前，都可以用，但量词“两”之前只能用“二”，在大小度量衡单位连用时，最前面的都可以用，但后面的只能用“二”。如“两米二”。第三，在序数、小数、分数及数学运算中，用“二”不用“两”。第四，表虚指时，用“两”不用“二”，如“说两句”、“有两下子”。第五，“俩”是两个的合音，音liǎ。大致说来凡可以用“两个”的地方都可用“俩”。如“哥儿俩、父子俩、他们俩”等。“俩”常用在名词或代词后面，也可用于名词之前。如“俩学生”。与代词连用时，只能用在代词后面，不能用在代词之前，如“他们俩、咱们俩”。由于“俩”本身已包含了量词“个”，使用时要避免再出现与之搭配的量词。06、数量短语常常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼07、在有些情况下，有些数词不表确实数目，而表有关的其他意思。1、表示多：十全十美  百思不解  千方百计2、表示少：一知半解  三三两两  一鳞半爪3、表示杂乱：七手八脚  乱七八糟  杂七杂八4、表示贬义：丢三落四  低三下四  朝三暮四【数量增减有一套习惯用语】 第一、表示数量增加的：增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）——不包括底数，只指净增数。从十增加到五十，可以说“增加了四倍”，不能说“增加了五倍”。增加到（为）、增长到（为）、上升到（为）——包括底数，指增加后的总数。从十增加到五十，可以说“增加到五倍”，不能说“增加到四倍”。第二、表示数量减少的：减少（了）、降低（了）、下降（了）——指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”。减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）——指减少后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之一”。五、量词量词是表示计算单位的词，一般不能单用。【分类】01、名量词表示人和事物的单位。①有专用的：度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片、只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、串、打（dá）、伙不定单位：些、点②有借用的：摸（摸一摸，走一走、说一说、看一看）“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。③随着社会的发展，又出现了一些复合量词：架次: 飞机架数次数总和。一架飞机飞行十次叫“十架次”，五架飞机飞行两次叫“十架次”。人次：人数和次数的总和。十个人一起行动三次，总计叫“三十人次”。02、动量词动量词表示动作的量：“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟”的“次、遍、场、趟”。 【语法特点】01、不能单用，常与指示代词或数词连用；02、量词经常出现在数词后，组成数量短语，在句子中作定语、状语、补语；03、单音节量词一般可以重叠，如“朵朵红花，颗颗红心”，其中叠词表示“每”的意思。六、代词代词是代替名词、动词、形容词和数量词的词。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称或区别人、物、情况的叫指示代词。【分类】01、人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你、们、他们、她们、它们、自己、自个、儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此①第一人称指说话一方，单数用“我”，复数用“我们”或“咱们”。②第二人称指听话的－方，单数用“你”，敬称用“您”；复数用“你们”，敬称用“您几位”、“您诸位”。③第三人称指说话和听话以外的第三方，一单数用“他、她、它”，复数加“们”，“它”不指人而指物。02、疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多03、指示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么。【“我们”和“咱们”的用法并不完全一样】“咱们”一定包括说话人和听话人的双方，可以称为“包括式”，“我们”和“咱们”在同一场合出现，“我们”只包括说话人在内的若干人，排除听话人，可称为“排除式”。例如：几位客人向主人告别时说：“我们走了，咱们再见吧。”但是，普通话“我们”可以是“排除式”，也可是“包括式”。举例：①你以为妈怕穷么？怕人家笑我们穷么？②王先生，你放心去吧，过几天我们一定去看你。讲解：例①“我们”是“包括式”，包括说话人和听话人双方，例②是“排除式”，不包括听话人。“咱”有时相当于“我”，有时相当于“咱们”。【语法特点】01、一般不受其他词修饰；02、可作句子成分，独立成句；03、在句子中代替哪类词就有哪类词的功能。04、“他们”的使用范围比较广，除了用于男性，男女兼有的复数，都可以用“他们”。05、指示代词“这”用于近指，“那”用于远指06、代词一般是实指，有时也可以用来虚指，指称不确定的人或事物。如“你看着我，我看着你”。