2022年中雅培粹七年级下册语文入学试卷

2022年中雅培粹七年级下册语文入学试卷

一、积累与运用（21分）

1．下列词语字音和字形全都正确的一项是（    ）（2分）

A．派遣（qiǎn）   狭隘（yì）       热忱    焦燥不安

B．纯粹（cuì）    拈轻怕重（zhān） 坍踏    麻木不仁

C．抽噎（yè）     骇人听闻（hài）  灼烧    浑为一谈

D．蜷伏（quán）   怅然（chàng）    怂恿    油然而生

【答案】D

【解析】A项，狭隘（ài）、焦躁不安；B项，拈轻怕重（niān）、坍塌；C项，抽噎（yē）、混为一谈。

2．下列句中加点成语，运用不恰当的一项是（    ）（2分）

A．今天，张萌和李璐都打扮得花枝招展的，她们要在联欢会上表演节目。

B．在万人捉鱼狂欢活动中，捉鱼大军浩浩荡荡涌入南垒河，顿时河岸上下人声鼎沸，人欢鱼跃。

C．我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。

D．小张一贯虚心好学，遇到问题，不论老师还是同学，他都不耻下问。

【答案】D

【解析】不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。

3．下列句子中没有语病的一项是（     ）（2分）

A．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢于拼搏，终于战胜了新冠病毒。

B．柳州山清水秀，绿树成荫，繁花似锦，人情如蜜，的确是个让人流连忘返的好地方。

C．能否切实提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。

D．据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口将超过120万人以上。

【答案】B

【解析】A项成分残缺，“拼搏”后应加“的精神”；C项两面对一面，可以把“能否”去掉；D项，语义重复，可以去掉“以上”

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）（2分）

 “洛阳水席”有两个含义：一是宴席上的热菜均有汤——汤汤水水；第二个就是热莱吃完一道撤后再上一道，像流水一样。______，______，______，______，______。

①自然就有了百姓爱重的一方盛宴 ②再加上曾为千年王都，教化绵长

③又彰显好多重礼之道 ④洛阳盛产五谷、饲养鸡猪等家畜

⑤因此就地取材，既调养筋骨

A．④②⑤③① B．①②③④⑤ C．①②③⑤④ D．④⑤②③①

【答案】B

【解析】④是领起句，②进一步补充，⑤③引出结论，“既……又……”是语言标志，①进行总结。即：④②⑤③①。

5．下列对文学文化常识的表述不正确的一项是（   ）（2分）

A．《论语》是儒家经典著作之一，由孔子弟子及再传弟子编写而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行，共20篇，与《大学》《中庸》《孟子》组成“四书”。

B．《天净沙·秋思》作者是马致远，元代散曲家，号东篱，天净沙是这首元曲的题目。

C．古代女子15岁成年，行及笄礼，故“及笄”指女子15岁；男子20岁成年，行加冠礼，故“加冠”指男子20岁。

D．我国古代表示自我谦称的词有：“愚、鄙、敝、卑、仆”等，帝王自我谦称的词有：“孤、

寡、不谷”等。

【答案】B

【解析】天净沙是这首元曲的曲牌名。

6．古诗文默写（6分）

（1）水何澹澹，                  。《观沧海》

（2）凡学习都是有乐趣的，只要你肯继续学下去，乐趣自然会发生，这正如《论语·雍也》里所说“                     ，                      ”。

（3）《天净沙·秋思》“夕阳西下，                  。”写出了游子孤寂愁苦之情。

（4）《次北固山下》一诗中表现时序变迁，新旧交替的自然规律的诗句是“           

      ，                  ”。

【答案】（1）山岛竦峙。（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（3）断肠人在天涯。（4）海日生残夜，江春入旧年。

7．综合性学习（5分）

 七年级上学期学校开展了“少年正是读书时”综合性学习活动，为进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“书香满校园，共享读书乐”为主题的活动。

（1）下表是对七年级同学阅读内容的调查，请分析并给出合理建议。（2分）

①从表中数据可以得出如下结论：                                                

                                                                               。

②看了这一统计表，你对同学们的阅读建议是：                                    

                                                                               。

【答案】①阅读文学名著的人最少，卡通漫画的最多，约是名著的4倍。②阅读要有选择，多读经典名著。

（2）随着微博、微信等平台的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地地获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状，某班级准备就碎片化阅读的利弊分正方反方展开辩论，请你选择一方，在辩论会上陈述观点。（3分）

【答案】：我选择反方。随着科技的发展，人们获取信息的途径确实方便快捷了，但这并不意味着阅读就轻松、容易了，因为阅读一定要融入个性化的情感、思考，再说，如果只是阅读碎片化的信息，我们的思考就不可能深入。

二、阅读与理解（44分）

（一）古诗阅读（6分）

十五夜望月寄杜郎中

唐·王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

8．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分）

A．这是一首元宵之夜望月思远的七言绝句。在民俗中，元宵节的形成历史悠久。诗人望月兴叹，很有创造性，耐人回味。

B．“中庭地白树栖鸦”，明写赏月环境，暗写人物情态，精炼而含蓄。

C．“冷露无声湿桂花”，紧承上句，借助感受进一步渲染中秋之夜。这句诗因桂香袭人而发。在桂花诸品中，秋桂香最浓。

D．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这两句采取了忽然宕开的写法，从作者的一个人的望月联想到天下人的望月，又由赏月的活动升华到思人怀远，意境阔大，含蓄不露。

【答案】A

【解析】这是一首中秋之夜望月思远的七言绝句。因为时令为“白露”。

9．请从炼字的角度赏析“落”字的妙处。（4分）

【答案】化虚为实，一个“落”字，新颖妥帖，给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。

（二）文言文阅读（10分）

 【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，困往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

 【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何以泣？”原曰：“孤者易伤贫者易感夫书者凡得学者有亲也，一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师侧然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

10．选出理解有误的一项（   ）（2分）

A．“因往晓之”的“之”是代词，代指忧天的杞人，“亦积气中之光耀者”的“之”是结构助词“的”的意思。

B．“邴原少孤”的“孤”是指幼时失去父亲，“吾徒相教”的“徒”是白白的，此处指不收费的意思。

C．甲文这则故事揭示的道理是：常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

D．邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何以泣？”从这里可以看出邴原小时候就爱哭泣和忧愁。

【答案】D

【解析】“看出邴原小时候就爱哭泣和忧愁”表述错误，邴原哭泣是希望自己能进入书舍学习。

11．对乙文中划线句句读正确的一项是（   ）（2分）

A．孤者易伤/贫者易感夫/书者/凡得学/者有亲也

B．孤者易伤/贫者易感/夫书者/凡得学者/有亲也

C．孤者易/伤贫者/易感夫书者/凡得学者/有亲也

D．孤者/易伤贫者/易感夫书者/凡得学者/有亲也

【答案】B

【解析】失去了父母的人容易悲伤，穷人容易感伤。凡是能够读书的人，都是一些有父母的孩子。

12．用现代汉语翻译下列句子。（3分）

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

【答案】仅过了一个冬天，他就会背诵《孝经》和《论语》了。

13．读完文章，说说你从乙文邴原的身上学习到了哪些优秀品质？（3分）

【答案】向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。

【参考译文】

【乙】邴原小的时候就失去父亲，几岁时，经过书塾时就开始哭，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭？”邴原回答说：“失去了父母的人容易悲伤，穷人容易感伤。凡是能够读书的人，都是一些有父母的孩子。我第一羡慕他们有父母亲，第二羡慕他们能够上学。内心感到十分悲伤，所以就哭了。”塾师听了邴原的话，同情他说：“（你）想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”，塾师于是对他说：“如果你真有这个志向，我就把你当成我的徒弟，不收你学费。”邴原从此就入了学读书。一个冬天过去了，邴原就会背《孝经》《论语》了。

（三）文学作品阅读（23分）

在冬夜里歌唱的鱼

 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿去了温暖的南方，火烧云沉到山的那一边。山冈上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中颤抖。目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中裹挟着晚风，逐渐清晰。我和妹妹在等待父亲，和父亲手中的鱼。

 ②胖头鱼，头重尾轻，一种廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，所以他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时嘿嘿几声。夜色中，他牙齿很白，这是他留给我最深的印象。

 ③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞，剔腮，破肚，整条的鱼分成若干小块。菜子油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥漫开来时，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起。我催促母亲往炉膛里添柴，火舌舔着灶口。母亲的影子贴在后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。

 ④锅中的水沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台上做作业；二姐的目光随着腾起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的长辫；妹妹和我，绕着灶台打架，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中虚张声势。父亲还在沉默独坐，黝黑、冷峻的脸上露出慈爱的笑容，而他内心必然掠过一阵阵喜悦，眼前的景象是他的成就。

 ⑤不知道过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了？母亲撒下大把翠绿的葱丝、鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕，挡住锅与盖间的缝隙，让蒸汽闷在锅里，好让鱼骨渗出骨髓和异香。

 ⑥母亲只用鱼汤拌饭。她拨弄贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。

 ⑦推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎眼爷爷的冰冷小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出。他说辣椒太辣，不知道是不是真的太辣。同样是在一个冬夜，瞎眼爷爷孤单地走了。临终时，他告诉在场的人，他庆幸最后的时刻是在这个冬季，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里很暖！”

 ⑧另一个冬天，黄昏时我们不再去那座山冈张望。我父亲在这年秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程：严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。

14．下列对文章的理解与分析，有错误的一项是（   ）（2分）

A．题目“在冬夜里歌唱的鱼”，其中的“歌唱”是指“我们”内心在歌唱，“鱼”比喻“我们”几个孩子。

B．文章以“鱼”为线索，把等鱼、剖鱼、煮鱼（包括鱼儿歌唱）、送鱼给瞎爷爷吃等材料组织成一个有机的整体。

C．文章人物虽多，但是很少用语言描写，人物的思想感情主要是通过事情叙述与行动描写来表现的。

D．结尾“黄昏时我们不再去那座山冈张望”与开头“我们”在山冈上等待父亲的情景首尾呼应。

【答案】A

【解析】“歌唱”是指煮鱼时所发出的声音，对“我们”而言就如在歌唱，因为鱼的美味让我们由衷的快乐。

15．文中母亲是我国众多优秀母亲的代表，结合全文内容简要分析她的性格特点。（3分）

【答案】勤劳、慈爱（爱子女）、忘我或克己（奉献）、主动关怀他人（善良）（有爱心）。

16．联系生活实际，谈谈你对“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单”这一道理的理解。（3分）

【答案】人们遭受这样那样的灾难与挫拆是在所难免的，此时最需要别人的帮助与支持，主动地帮助处在困境中的人们，他们会深切地感受到获取别人帮助的幸福。

独腿人生

罗伟章

 ①朋友住在城南一幢别墅里，与闹市区有一段距离，下公交车之后，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。眼看约定的时间到了，我顺手招了一辆人力三轮车。

 ②朋友曾在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”见我犹豫，车夫开导我说：“出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。“这不是讹人嘛。”我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你3元。”

 ③车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。”“如果在前一个站，就只收3元。你以后来这里，就在前一站下车。”他穿着人力三轮车车夫统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有55岁的年纪。

 ④车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！右腿上一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。从他左腿并不肥大的裤管随风摆动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。

 ⑤我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走路去。我当然会一分不少地给他钱，可我又怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。

 ⑥前面是上坡路，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸。他是在跟自己较劲，与命运抗争！

 ⑦坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。不知怎的，我心里的惆怅和悲凉竟然了无踪影。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。

 ⑧待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！”

 ⑨他说：“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！下了车，那两个外国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。”

 ⑩我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的自豪的情感。

 ⑪我很想打听一下他那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。

 ⑫离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。

 ⑬我下了车，给他5元钱。他坚决不收，“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的2元钱。

 ⑭我正要离去时，他不好意思地说：“往别墅里去的人，至少应该坐出租车啊……我怕被你朋友看见……”我天生是不大流泪的人，但此时我的眼泪流了下来。

 ⑮“谢谢。”我轻声地说。“谢谢您！”车夫郑重地说。

 ⑯议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。我徒步走过了那段没有公交车的路程，……我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。

17．依据文章内容，填写下表。（4分）

【答案】①车夫“漫天要价”；②同情；③钦佩；④车夫讲述载两个外国人的经历。

18．请从修辞的角度赏析第⑥段画线句子的表达效果。（3分）

 他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。

【答案】运用拟人的修辞，赋予独腿与车身以人的思想与行为，“顽强抗争”形象地写出了艰难前行，“极不情愿”“扭动”形象的写出了车子慢速前行情形，从而表现了车夫的努力战胜困难，与命运抗争的坚强品质。

19．文章插叙了独腿车夫自述载着两个外国人逛成都的事例，有何用意？（2分）

【答案】①丰富文章的内容，使故事真实可信。②表现独脚车夫的作为中国人，不在外国人面前出丑，为城市为国家争气的爱国情怀。   

20．文章以《独腿人生》为题，有什么作用？请你结合文章的主题和【链接材料】，谈谈对“真正的尊重不是同情，而是平等相待”这句话的看法。（6分）

 【链接材料】二战期间，荷兰遭到德国的侵略，战争让许多人流离失所，四处逃难，食不果腹。费尔南德一家因为德国后裔的身份得以逃过德军的伤害。尽管当时家里的经济状况谈不上富有，但费尔南德却还要去帮助那些饥饿的逃难者。每天早晨，他都会早早地站在自家门前，看到有逃难者经过，就走上前请求对方帮助他，到自家院子里把一根长木头抬到门口。作为感谢，费尔南德就会拿出食物送给逃难者。等逃难者带着食物离开后，他再次站到门口等待下一个逃难者，请他把门口的那根长木头帮忙抬到院子里，同样，费尔南德会拿出食物以示感谢。就这样，一根木头每天被反反复复抬来抬去，费尔南德用这种特殊的方式帮助了一个又一个饥饿的逃难者。

【答案】作用：①交代了故事的主人公，②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；看法：我认同这一观点。文中的“我”发现车夫是独腿蹬车后，并没有以高高在上的姿态施予同情，而是尊重车夫的劳动，将他当成普通车夫一般平等对待;【链接材料】中的费尔南德通过请逃难者搬运木头的方式巧妙地为他们送出食物，让逃难者通过劳动换来食物，既给予了他们帮助，又给了他们尊重。因此，面对弱者，真正的尊重并不是施舍怜悯与同情，而是把他们当作正常人一样平等看待，尊重他们通过自己的劳动养活自己，为自己挣得生活尊严的那份努力。

（四）名著阅读（5分）

结合《西游记》选段内容，回答下列问题。

选段一：他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。

选段二：真个是无依无倚，苦自忖量道：“罢！罢！罢！我还去见我师父，还是正果。”遂按下云头，径至三藏马前侍立道：“师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，一一受师父教诲，千万还得我保你西天去也。”……大圣头疼难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”

21．（1）《西游记》是       （作者）所著的一部长篇     体神魔小说。（2分）

【答案】吴承恩；章回。

（2）《西游记》整部小说写了孙悟空三次离开取经团队，选段一写的是第一次离开，选段二写的是第三次离开。请结合选段内容说说他的成长变化。（3分）

【答案】第一次离开时，孙悟空“按不住心头发火”“是一个性子”“将身子一纵”等词语，表现孙悟空的任性；第三次是因为他打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。

三、语言表达与运用（55分）

（一）语言表达（5分）

22．请结合语境，在《独腿人生》一文中，第（16）段省略号处添上一段适当的人物心理描写和环境描写。

要求：

 ①符合文章的情境； ②体现出人物的心情和心理；

 ③运用比喻修辞； ④字数不超过150字。

（二）写作（50分）

23．阅读下面的材料，按要求写作。

 在你的成长过程中总会遇到一个让你深受触动的人，他可能是你生活中接触的平凡人，也可能是你了解到的名人、伟人，亦或是文学作文中的经典人物……他们美好的模样珍藏在你的心底，每当想起时，总能感受到一阵温暖、一股力量……

 请以“________的你定格在我心中”为题，写一篇文章。

 要求：①把标题补充完整，结合自己的经历、体验和感悟，写一篇记叙文，不少于600

字；②文中不能出现真实的人名、校名；③卷面书写整洁，不得抄袭。