高中人教统编版9.3* 声声慢（寻寻觅觅）课前预习课件ppt

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反复诵读，知人论世，解读李清照之“愁”。
品读语言，探究相关意象的内涵,抓住词中主要意象来品读愁情。
体会李清照国破家亡、饱经离乱的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。
宋词，藏着千年的风情，那一岸晓风，荡出无尽的情感；那一弯残月，漾出无解的忧愁；那一曲箫音，吹散了唐风！千年宋词，那种气韵，那种凝重，浑然天成！无论是满腔爱国热血，还是脉脉儿女情长，凡人类内心情感，宋词都深情地一一展现了。用最精练的文字诉说着最深沉的情。让我们通过《声声慢》和李清照一起来赏宋词之美。
1.用一个字概括本词的内容。明确：愁。
2.李清照何以如此之愁？明确：颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之悲、故国之思。
李清照，字漱玉，号“易安居士”，山东济南人，留有作品集《漱玉词》。宋代婉约派词人的代表之一。　　南渡是李清照人生的分水岭。　　前：生活闲适，夫妻志趣相投、感情深厚;　　后：北宋灭亡，漂泊江南，丈夫身亡、书画丢失。　　前：清新明快、细腻婉转，多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁;　　后：哀婉凄清、苍凉悲楚，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之悲、故国之思，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。一曲《声声慢》概括了它南渡后的所有心境。
1.词人在词中选取了哪些意象来表现她的愁？又如何理解这些具有丰富含义的意象？
2.以上这些典型意象营造出了一种怎样的意境？表达了怎样的情感？
明确：意境：萧瑟、凄清、冷寂情感：凄婉、愁苦、哀怨（颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之悲、故国之思）设计意图：通过对不同意象的解读，使学生明白词人“愁”的丰富内涵，体会词人情感的变化。也让学生明白鉴赏诗词的一般步骤——由“意象”到“意境”，从而把握诗人的心境、情感。
阅读以下两首词，与本文一同比较“愁”字内涵的不同之处。（1）如梦令·常记溪亭李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（2）醉花阴·薄雾浓云愁永昼李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。