初中语文人教部编版八年级下册安塞腰鼓课后作业题

这是一份初中语文人教部编版八年级下册安塞腰鼓课后作业题，共8页。试卷主要包含了下列各组词语中有错别字的一项是，下列文学常识中有误的一项是，根据拼音写汉字，或给加粗字注音，请结合文意，在横线处续写一句，画线句子使用的修辞，下列概括文段内容正确的一项是等内容，欢迎下载使用。

A.狂舞沉稳戛然而止
B.羁绊辐射惊心动魄
C.震撼躁热元气淋漓
D.磅礴渺远大彻大悟
2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
骤雨一样，是_______的鼓点；旋风一样，是_______的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是_______的瞳仁；斗虎一样，是_______的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么热烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
A.强健飞扬急促闪射
B.强健急促闪射飞扬
C.急促闪射飞扬强健
D.急促飞扬闪射强健
3.下列文学常识中有误的一项是（ ）
A.刘成章，当代诗人、散文家，代表作品《羊想云彩》《安塞腰鼓》《并没有冬天》等。
B.《安塞腰鼓》这篇文章的体裁是散文。这种体裁的重要特点是形散而神不散。
C.安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行。被称为天下第一鼓。
D.腰鼓从军事用途逐渐发展为民众析福、祝愿丰收、欢度春节时的一种民俗性舞蹈。
阅读下面文字，按要求答题。
骤雨一样，是急促（_____）的鼓点；旋（_____）风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是bèng（_____）跳的脚步；火花一样，是闪射的tóng（_____）仁；斗虎一样，是强健的风恣；_____。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
4.根据拼音写汉字，或给加粗字注音。
急促_____ 旋风_____ bèng跳_____ tóng仁_________
5.文中有一个错别字，请找出来并改正。
____________改为____________
6.请结合文意，在横线处续写一句。
7.一方水土养一方人，一方山水有一方风情。每个地方的戏曲都有自己独有的文化风情，请你仿照示例，结合各个地方戏曲的特点写句优美生动的话。
示例：安塞腰鼓那奔放、动感的画面，热烈、铿锵的音乐。让我们感受到生命的激情。
阅读《安塞腰鼓》选段，完成下面小题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看！
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是__________的鼓点；旋风一样，是__________的流苏；乱蛙一样，是__________的脚步；火花一样，是__________的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
8.依次填入选段空白处恰当的一组词语是（ ）
A.蹦跳闪射急促飞扬
B.蹦跳闪射急促飞扬
C.急促飞扬蹦跳闪射
D.飞扬急促闪射蹦跳
9.画线句子使用的修辞：____________，表达效果：_______________________。
阅读《安塞腰鼓》，完成下列小题。
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
10.下列概括文段内容正确的一项是（ ）
A.赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。
B.形象地写出了安塞腰鼓的壮美。
C.写出了西北黄土高原的广阔厚重。
D.写出了西北地区特有的风土人情：落日大旗腰鼓厚土……
11.对“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”理解有误的一项是（ ）
A.用了比喻的修辞，把多水的江南比作易碎的玻璃，生动形象地表现了江南的柔美秀丽，与文中气势磅礴、震天动地的安塞腰鼓形成了鲜明的对比，更加突出了安塞腰鼓的气势雄伟豪迈。
B.利用柔美的江南来反衬出腰鼓的阳刚之美。
C.北方大汉身体强壮、生命力旺盛，沸腾着生命的激情。而南方男性比较温文柔和，不适合那种表现大开大合有气势的艺术。
D.用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴涵着无穷无尽的力量。
12.对“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用的作用分析有误的一项是（ ）
A.多次使用，形成回环往复的气势，推动情节向高潮发展。
B.以饱满的激情歌颂了“安塞腰鼓”的雄壮美。
C.强调了安塞腰鼓给人的震撼感觉，给人的精神力量。
D.夸张的手法，反复说有增强气势之感。
13.对选文后三段使用到的写作手法判断错误的一项是（ ）
A.对比B.反衬C.以静写动D.以动写静
14.对“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”理解正确的一项是（ ）
A.写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。
B.表现了陕北高原人们的叛逆、自由和狂放。
C.“那么一股劲”挣脱、冲破了恶劣的自然强加在他们身上的物质、精神上的压迫，追求一种自由美好的生活。
D.贫瘠的黄土地，闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质上和精神上受到太多的压抑和束缚。安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快了山河，蓬勃了想象力”。
15.对选文理解与赏析错误的一项是（ ）
A.本文是对陕北人生命活力的颂歌，是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。
B.文章运用铿锵有力的短句和大量的排比造成一种快速跃动的节奏和一泻千里的气势，表现了安塞腰鼓的神韵。
C.“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”这段话是对上文“大彻大悟”的诠释。
D.“落日照大旗，马鸣风萧萧”两句，用对偶的手法表现安塞腰鼓使人产生的联想。
16.【写法借鉴】本文大量运用排比，语言气势磅礴，感情抒发强烈。如“旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”一段，气势昂扬，铿锵有力。
【片段仿写】请你运用排比的修辞手法，写一段文字描摹一个场面（如扭秧歌的场面、运动会的场面等）。
答案以及解析
1.答案：C
解析：ABD没有错别字。C.“躁热”应为“燥热”。故选C。
2.答案：D
解析：本题考查词语辨析。强健：强壮而健康，身体十分有活力的样子。有强健的体魄，一般用于形容人；急促：指短促、速度快的；飞扬：指飞舞，飘扬；闪射：指闪耀，放射光芒。比较四个词语的意思，强健用来形容身体，所以搭配风姿；急促用来形容声音短促，所以搭配鼓点；飞扬是飞舞的意思，所以搭配流苏；只有瞳仁能放射光芒，所以闪射搭配瞳仁；故选D。
3.答案：A
解析：《并没有冬天》是近代贺敬之撰新诗集，收二十首。不是刘成章的作品，故选A。
4.答案：cù；xuàn；蹦；瞳
解析：急促：拼音jí cù，意思是短促、速度快的。旋风：拼音xuàn fēng，指螺旋状运动的风。蹦跳：拼音bèng tià，指跳跃。瞳仁：拼音tóng rén，指眼珠。
5.答案：恣；姿
解析：恣——姿；风姿：指风度姿态。
6.答案：示例：炸雷一样，是激烈的鼓声；流星一样，是挥舞的鼓槌；大山一样，是强健的躯体；烈火一样，是激昂的情绪；闪电一样，是乱舞的身影。
解析：本题考查仿句。仿句要求“四一致”：内容一致，结构，修辞一致，字数一致。根据语段可知，描写的内容是安塞腰鼓，使用的句式是“……一样，是……”，使用比喻修辞，结构上“……一样”是喻体，“是……”是本体。
7.答案：示例：江南戏曲那婉转悠扬的声色，那一颦一笑的优雅，让我们感受到江南的清秀。
解析：明确仿句要求：句式相似，三个分句，第一二分句写某地方戏曲的特点，第三个分句写感受；主题一致，都是地方戏曲；语言流畅。
8.答案：C
解析：“鼓点”指指鼓上的一击或敲击声，“鼓点急促”则能体现击鼓后生的敲击频率非常快，与“骤雨”相应；“流苏”一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，故与“飞扬”搭配恰当；修饰“脚步”的词很多，但“乱蛙一样”的脚步则与“蹦跳”搭配恰当；“瞳仁”意思指眼珠，“闪射”则表现出眼睛有风采。故选C。
9.答案：排比；3个“使……了”句式连用，从“空气”“阳光”“世界”3个角度凸显腰鼓的神奇，充实丰富，读来朗朗上口，富有气势和感染力。
解析：“使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”运用了三个句式相同的句子并列组合而成，故运用了排比的修辞。排比句一般能造成排山倒海的气势，三个相同的“使……了”内容上强调了腰鼓对“空气”“阳光”“世界”的感染作用，表现了腰鼓的精彩和神奇，同时读起来朗朗上口，气势昂扬，富有感染力。
10.答案：A
解析：本题考查概括文段内容。读文可知，选段细致地描写了安塞腰鼓的表演场面，把表现的焦点放在了表演安塞腰鼓的后生们。“黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生”“除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊”“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！”等语句表现了作者对养育了有无穷无尽力量的劳动人民的黄土高原的赞美之情。故选A。
11.答案：C
解析：本题考查对重点句子的理解。C.多水的江南给人的感觉是过于柔媚，所以承载不了安塞腰鼓这种原始的、粗犷的力量。这是地域的差异。本项将其解读为北方大汉与南方男性的对比，属于过度解读，无中生有。故选C。
12.答案：D
解析：本题考查对重点句子的理解。D.“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，这是反复的修辞，强调了作者对安塞腰鼓强烈的赞美之意，并没有夸张的成分。故选D。
13.答案：C
解析：本题考查写作手法。C.细读文末三段可知，前两段以江南的柔美衬托了黄土高原的厚重，此为对比或者说是反衬。末段以安塞腰鼓的动态表演来突出黄土高原于静默中蕴含着的力量，这是以动写静的写法，并没有“以静写动”。故选C。
14.答案：D
解析：本题考查对重点句子的理解。黄土高原土地贫瘠，人们生活贫穷困苦。交通不便，生活闭塞。生活在黄土高原上的人们无论是在物质上还是在精神上都受到了太多的压抑和束缚，这就是句中“束缚、羁绊、闭塞”的含义。生活在黄土高原上的人们天性却是不羁而狂放，他们要打破这种束缚，让生命的壮美自由绽放在天地之间，于是他们创造了安塞腰鼓这种表演形式，用声音与形体的结合宣泄着内心的压抑，于是他们挣脱了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞。这种“劲”就是生命的力量，就是安塞腰鼓的魅力所在。故选D。
15.答案：D
解析：本题考查对文本内容和主旨的理解。D.“对偶的手法”赏析有误，前后两句之间对仗并不工整，不是对偶的修辞。故选D。
16.答案：旋风一样，是神速的飞奔；乱蛙一样，是跳远的腾空；飞鸟一样，是空中的掷球。在运动会上，运动员们的每一个动作都充满了激情，每一块肌肉都充满了活力，每一个表情都充满了严肃，每一个眼神都充满了对胜利的渴望，让人折服。
解析：仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构和内容。