初中政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)七年级全册成长的不仅仅是身体课堂检测

（培优篇）2022-2023学年下学期

初中道德与法治部编版（五四学制）七年级同步分层作业

1.2成长不仅仅是身体

一．选择题（共10小题）

1．新学期伊始，上海五年级的白同学发现，数学书上有关上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区的面积数据有误。出版社对白同学的细心表示了感谢和认可。这启示我们要（　　）

①不人云亦云，敢于否定一切

②培养学习兴趣，善于独立思考

③敢于批判质疑，表达自身观点

④开发创造潜力，追求特立独行

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

2．被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平费尽千辛万苦，历经六年，终于从14000株稻穗中找到了6株不育株，通过人工授粉的方法繁殖出下一代，证明了“无性杂交”学说是错误的。这启示我们（　　）

①要培养批判性思维

②要敢于向权威挑战

③有了梦想就能成功

④要接纳他人的观点

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

3．小闽班级的小组讨论中以下同学的表现，属于真正思维独立的是（　　）

①小桐同学善于接受他人的合理意见

②小明同学遇事随大流总是人云亦云

③小泉同学善于思考，有自己的见解

④小榕同学否定一切，一味追求独特

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

4．2020年国家最高科学技术奖获得者曾庆存说：“当一名科学家，就要为国为民为科学。如果不为这些，就一定搞不好。”这句话彰显了（　　）

A．舍我其谁的责任担当和造福人民的济世情怀 

B．敢为人先、敢于冒险的勇气和自信 

C．探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神 

D．承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神

5．创造离不开实践，只有在实或中才能催生新的需要，才能产生新的动力。这说明（　　）

①人世间的一切成就、幸福都离不开劳动和创造

②社会实践是创造的源泉

③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发创造的热情

④创造意味着用智慧和双手去探索实践

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

6．“杂交水稻之父”的袁隆平费尽千辛万苦，历经六年，终于从14000株稻穰中找到了6株不育株，通过人工授粉的方法繁殖出下一代，证明了“无性杂交”是错误的。这启示我们（　　）

①敢于向权威挑战

②只要坚持就能战胜一切困难

③要有面对困难的勇气和坚强的意志

④要相信自己、勇敢尝试、挑战一切

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

7．2022年2月27日11时06分，武汉大学自研的一颗“学生卫星”——“启明星”，在海南文昌基地由长征八号遥二运载火箭发射升空。该卫星研制历时两年，先后有50余名学生参与研发及测试，他们用实际行动把书本上的理论应用到实践中。这（　　）

①说明人工智能已经取代了人类劳动

②启示我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索

③说明创造离不开实践，实践是创造的源泉

④启示我们要勤奋学习，积极开发创造潜力

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

8．“杂交水稻之父”袁隆平费尽千辛万苦，不断试验，终于从14000株稻穗中找到了6株不育株，通过人工授粉的方法繁殖出下一代，证明了“无性杂交”学说是错误的。这启示我们在学习生活中要（　　）

①培养批判精神

②敢于对一切说“不”

③开发创造潜力

④积极探索不断实践

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

9．中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确，线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、违背教育教学规律的不良学习方法。“拍照搜题”不利于培养学生的（　　）

①批判精神

②创造能力

③独立思考能力

④自理能力

A．②③ B．②④ C．①② D．①③

10．小伟针对数学老师繁琐的解题步骤提出自己的简便方法，小芳就班级管理问题与班长看法不同。这说明了（　　）

A．他们的思想都已经走向了成熟 

B．批判性思维就是要敢于否定一切 

C．他们通过与别人的“不同”来张扬自己 

D．他们都有批判的勇气，对事情有自己的看法，敢于表达不同观点

二．材料分析题（共1小题）

11．阅读材料，完成下列要求。

材料：进入初中，很多学校都会为学生订购校服，统一的制式、统一的颜色，而且多为运动款。但是，某些同学不太喜欢统一的校服，经常在校服上涂鸦。更有甚者，穿着奇装异服挑战学校要求统一的“权威”，彰显自己的独特，还声称这是青少年“独立思维”的体现。

（1）正确认识和评价材料中学生的言行需要我们培养什么精神？

（2）请运用“学会独立思考”的知识评价材料中学生的言行？

（培优篇）2022-2023学年下学期初中道德与法治部编版（五四学制）七年级同步分层作业1.2成长不仅仅是身体

参考答案与试题解析

一．选择题（共10小题）

1．【解答】题文中，五年级的白同学发现数学书有误，随即与出版社进行了交流，这启示我们要培养学习兴趣，善于独立思考；敢于批判质疑，表达自身观点，故②③符合题意；①错误，“否定一切”的说法过于绝对；④错误，思维独立并不是追求特立独行。

故选：B。

2．【解答】题文中，袁隆平的实践告诉我们，在生活要敢于质疑，敢于对不合理的事情说“不”，要培养批判性思维，要敢于向权威挑战，①②正确；③错误，有梦想不一定就能成功，梦想不是成功的充分条件；④错误，题文不是接纳他人的观点，而是否定他人的观点。

故选：A。

3．【解答】步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。题干中小桐同学善于接受他人的合理意见，小泉同学善于思考，有自己的见解，都是真正思维独立的表现，①③说法正确；思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，②④说法错误。

故选：C。

4．【解答】依据教材知识可知，曾庆存的话彰显了，舍我其谁的责任担当和造福人民的济世情怀，A符合题意；BCD不符合题意，题目没有体现。

故选：A。

5．【解答】人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造；题干中的描述，说明了创造离不开社会实践，它是我们创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情，我们要多参加社会实践；青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界，故①②③④说法都正确。

故选：D。

6．【解答】由题干材料可知，袁隆平费尽千辛万苦，证明了“无性杂交”是错误的。这启示我们要培养批判性思维，敢于向权威挑战，要有面对困难的勇气和坚强的意志，①③正确；②错误，“战胜一切”说法太绝对，坚持不代表着无往不胜；④错误，“挑战一切”的说法太绝对。

故选：B。

7．【解答】依据题文的表述，武汉大学自研的一颗“学生卫星”——“启明星”，在海南文昌基地由长征八号遥二运载火箭发射升空。启示我们用自己的智慧和双手去尝试、探索；说明创造离不开实践，实践是创造的源泉；启示我们要要勤奋学习，积极开发创造潜力，②③④正确，符合题意；①错误，“已经”的表述过于绝对。

故选：D。

8．【解答】题干中袁隆平院士的事迹，说明了在生活中要敢于质疑，敢于挑战，有助于开发创造潜能，启示我们要培养批判精神，敢于向权威挑战，大胆想象，积极实践，就有可能成功，①③④说法正确；②错误，不符合实际。

故选：B。

9．【解答】题文中“拍照搜题”违背教育教学规律，会惰化学生思维能力，不利于培养学生的创造能力和独立思维，故②③符合题意；题文中“拍照搜题”问题与批判精神和自理能力无关，故①④不符合题意。

故选：A。

10．【解答】题干说明小伟和小芳两学生的做法，说明了他们都具有批判的精神和勇气，敢于发表不同的观点，D符合题意；A题干未体现他们的思想都已经走向了成熟，排除；B错误，思维的批判性不是否定一切；C错误，小伟和小芳不是通过与别人的“不同”来张扬自己。

故选：D。

二．材料分析题（共1小题）

11．【解答】（1）本题考查批判精神。材料中某些同学不太喜欢统一的校服，经常在校服上涂鸦。更有甚者，穿着奇装异服挑战学校要求统一的“权威”，彰显自己的独特，这种言行不是真正的批判精神，所以需要我们培养批判精神。

（2）本题属于辨析题。首先判断材料中，有的同学不喜欢穿校服，有的穿着奇装异服挑战学校统一着装的要求，这样的行为不是真正的独立，他们的言行是错误的。理由可以从独立精神的内涵、行为的意义、青少年独立的做法回答即可。

故答案为：

（1）培养批判精神。

（2）材料中学生的言行是错误的。理由：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时还能接纳他人合理、正确的意见。材料中某些学生的言行只是在一味追求独特，并不是真正的独立思考。