初中语文中考复习 语文-（广东广州卷）【试题猜想】2022年中考考前最后一卷（全解全析）

2022年中考考前最后一卷【广东广州卷】

语文·全解全析

第一部分  基础知识积累与运用（24分）

一、（5小题，16分）

1.（2分）

【答案】C

【解析】本题是对字音的考查。A.zài/zǎi，都读kuài；B.chì/cì，都读yǎn；C.都读yān，都读léi；D.qì/qiè，都读yì；故选C。

2.（2分）

【答案】B

【解析】本题是对字形的考查。A.“盅惑人心 ”应该为“蛊惑人心”；C.“豆寇年华”应该为“豆蔻年华”；D.“一窃不通”应该为“一窍不通”；故选B。

3.（2分）

【答案】A

【解析】A项，“蓦然”的意思是“突然，猛然”，故可替换； B项，“既……又……”表示的是并列关系，用得对，而“不但……而且……”则表示的是递进关系，用在此处不恰当；C项中“夸夸其谈”的意思是“形容说话或写文章浮夸，不切合实际。”含贬义；“侃侃而谈”是“理直气壮、从容不迫地说话。”含褒义，所以不能替换。D项中“叹为观止”的意思是“指赞美所见到的事物好到了极点。” “望洋兴叹”，“现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。”

4.（2分）

【答案】C

【详解】A项缺宾语，成了“……工程技术是……排入海域”不通；B.逻辑顺序不当，将“历史学家”与“地质学家”的位置互换，或将“某个王朝的兴衰史”与“自然界的演化史”互换亦可；D.前后矛盾，既然是“遇难者”，又何以“幸存”？故选C。

5.（8分）

(1)（2分）

【答案】示例：我选择③。研磨时光店主您好！“研磨时光”是不是既有“研磨”咖啡豆，也有“研磨”时光的意思？它背后还有什么更深层的意蕴呢？您能给我们讲讲吗？（意思对即可）

【解析】本题考查采访语。选择认为设计得最好的招牌名进行采访，采访时要结合招牌蕴含的个性文化来提问。如选择①，可针对饭馆招牌“一家人”表达饭菜传达家一般的温馨、亲切感来提问。选择②，可针对汉服店招牌“汉娇唐颜”是否表达汉唐古典文化意蕴来提问。选择③，可针对咖啡馆招牌“研磨时光”是否表达既有“研磨”咖啡豆，也有“研磨”时光的意思来提问。示例：我选择①。“一家人”饭馆店主您好！“一家人”是不是既指一家人来饭馆就餐，也有来的顾客就是一家人的意思，从而传达家一般的温馨、亲切感呢？它背后还有什么其他的意蕴吗？您能给我们介绍介绍吗？

(2)（3分）

【答案】① B  ② C  ③ A

【解析】本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。A.因重阳节有登高的习俗，由对联中的“他乡”“作客”“登高”“思亲”可知，对应重阳节；B.由对联中的“招魂”“离骚”可联想到屈原的代表作《招魂》《离骚》，端午节是纪念屈原的节日，故对应端午节；C.由对联中的“月常圆”可让人联想到八月十五的月圆之时，故对应中秋节；故① B ② C ③ A 。

(3)（3分）

【答案】示例一：选择图一。花样滑冰的图标采用印章风格，图片下方是“花样滑冰”中英双语标识；图标将花样滑冰运动员舒展双臂、高抬腿部、单脚稳立于冰场上的标志性动作以篆刻形式呈现出来，展现了花滑运动的灵动之美，气韵万千。（围绕“印章风格”“中英双语标识”“运动员动作’作答，意思对即可）

示例二：选择图二。冰壶运动的图标采用印章风格，图片下方是“冰壶”中英双语标识；图标将冰壶运动员单腿屈膝贴近冰面、手执冰壶刷并投掷冰壶的标志性动作以篆刻形式呈现出来，展示出了冰壶运动的律动感，十分生动。（围绕“印章风格”“中英双语标识”“运动员动作’作答，意思对即可）

【解析】本题考查图文转换。

作答时，结合冬奥会体育图标，写出东方气韵与运动美学的特点。如，写图一“花样滑冰”介绍其构图要素：图标采用印章风格，展示花样滑冰运动员的形态，花样滑冰”中英双语标识等。其图标将花样滑冰运动员标志性动作以篆刻形式呈现出来，展现了花滑运动的灵动之美。又如，写图二“冰壶”，要围绕“印章风格”“中英双语标识”“运动员动作”来展开解说。言之有理即可。

示例：选择图一。花样滑冰的图标采用印章风格，下衬“花样滑冰”中英双语标识，将花样滑冰运动员自由舒展双臂，优雅地高抬其中一只腿，另一只单脚稳立于冰场上的标志性动作以篆刻形式呈现出来，展现花滑运动的灵动之美，也富有东方气韵。

示例：选择图二。冰壶运动的图标采用印章风格，下衬“冰壶”中英双语标识，图标正中央的冰壶运动员单膝屈贴冰面，用手投掷冰壶，姿势专业而优雅，而这些标志性动作均以篆刻形式呈现出来，展现了冰壶运动员的律动感，也富有东方气韵。

二、（1小题，共8分）

6.（8分）

（1）（4分）

【答案】①燕然未勒归无计    ②不义而富且贵    ③壮心不已    ④其岸势犬牙差互  ⑤万籁此都寂          ⑥险躁则不能治性

【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符

合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“勒”“已”“差互”

“籁”“险躁”容易误写，需引起注意。

（2）（4分）

【答案】①二者不可得兼  舍生而取义者也  ②闲来垂钓碧溪上  忽复乘舟梦日边

【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。此题中注意： “生”不要错写成“身”；“乘”不要错写成“沉”。

第二部分  阅读与欣赏（共46分）

三、（5小题，16分）

7．（4分）

【答案】（1）这里表示原因     （2）痛心、遗憾     （3）用私情     （4）这样

【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

（1）“此后汉所以倾颓也”的句意是：这是东汉衰败的原因。所以：……的原因。

（2）“未尝不叹息痛恨”的句意是：没有一次不发出叹息感到痛心遗憾的。痛恨：痛心、遗憾。

（3）“不私于物”的句意是：不把私情用于外人外物。私：用私情。

（4）“今则不然”的句意是：今天却不是这样了。然：代词，这样。

8．（4分）

【答案】（1）这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。（2）亲近爱戴君子，疏远排斥小人。

【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“悉（全，都）、贞良（坚贞善良）、死节（以死报国）”几个词是重点词语。（2）句中的“亲爱（亲近爱戴）、疏（疏远）、斥（排斥）”几个词是重点词语。

9．（2分）

【答案】①汉室之隆     ②立身成败

【解析】考查对文章内容的理解与分析。在理解文意的基础上，结合语境分析作答。从【甲】文“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也”可知，“亲贤臣，远小人”是为了追求“汉室之隆”；从【乙】看，作者阐述对待“君子”和“小人”的不同态度，阐述了“立身成败，在于所染”的观点。因此可以说对待“君子”和“小人”的不同态度关系到一个人的“立身成败”的问题。

10．（2分）

【答案】①品行端正，有名声，有气节 ②对朝廷忠诚，以死来报效国家。

【解析】考查对文章内容的理解与分析。在理解文意的基础上，结合具体的内容分析作答。从【甲】文来看，结合句子“此悉贞良死节之臣”可知，这里的“善”表现为对国家忠贞可靠、能够以死报国的贤臣和君子；从【乙】文来看，结合句子“砥砺名节，不私于物”可知，这里的“善”主要表现为有气节、讲名声的良好品行。据此概括作答即可。

【译文】

[甲]亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。

[乙]立身成败，在于受到什么熏陶濡染。陛下在贞观初年，磨炼修养，讲究名声气节，不把私情用于外人外物，爱好的是善良，亲近爱戴君子，疏远排斥小人。今天却不是这样了，亲近狎亵小人，过于看重与君子的交往。过于慎重地对待君子，于是敬而远之；过于随便地看轻与小人的交往，于是狎亵而亲近起来。亲近起来就看不到他的错处了，敬而远之就看不到他的对处了。

11.（4分）

（1）（2分）

【答案】C

【解析】C.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。诗人这里不说自己思念故乡，却说故乡之水因不舍自己离开，万里相送，即诗人“怜”水，“故乡水” 相“送”，运用拟人的修辞手法，借故乡水表达依依不舍的思乡情，这是间接抒情；本项“直接抒发诗人的思乡情”表述有误。故选C。

（2）（2分）

【答案】示例1：“随”是指跟随、随着，“随”字化静为动，描绘了山脉的走向和趋势，还用流动的视角将群山和平野的位置逐渐变换真切地表现出来，富有流动感和空间感。示例2：“入”是指流入，描绘出了长江向广阔的原野奔腾而去之景，也激发着诗人的豪情，蕴含着诗人的喜悦之情。

【解析】本题考查从炼字的角度赏析诗句。“山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。此句描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都是那样的阔大，让人穷尽目光，思接千里。“随”字写出了山逐渐消失，平野逐渐出现，展现了山到平野的转换，使景物有动态的美感。“入”展现了江水奔腾而去的画面，用流动(转换)的视角画出了一副气势磅礴的万里长江图，表现了诗人广阔的胸襟。

四、（9小题，30分）

（一）（12分）

12．（2分）

【答案】A

【解析】本题考查文章内容的理解。A．“标志着我国己构建出天地一体化广域量子通信系统”表述有误，材料一第①段中“中国科学技术大学2021年1月7日宣布，中国科研团队成功实现了跨越4600公里的星地量子密钥分发，标志着我国已构建出天地一体化广域量子通信网雏形”说明目前只是雏形；故选A。

13．（4分）

【答案】举例子。以“量子密码云、量子数据中心、量子数据存储、量子身份认证、量子手机、量子视频会议”等被运用，具体说明了“安全应用正向个体化、移动化方向发展，以量子保密通信网络为依托、面向企业、面向公众的量子安全应用产品和解决方案也将陆续出现在大众视野“，从而突出了量子通信的保密和安全以及容易融入传统数据网络中的特点。

【解析】此题考查说明方法及其作用。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。可采用的答题模式是：说明方法+表达效果（具体准确，生动形象）+说明的内容（被说明事物的特点）。画线句子中“如”是比如的意思，后面量子密码云等都是例子，所以是举例子的说明方法，通过列举例子具体准确地说明了以量子保密通信网络为依托、面向企业、面向公众的量子安全应用产品和解决方案也将陆续出现在大众视野。

14．（3分）

【答案】不能刪去。“国际学术界公认”强调了这一说法的权威性，如果去掉，给人一种主观的感觉，很难让人信服。这个短语的使用体现了说明文语言周密、严谨的特点。

【解析】此题考查的是说明文语言的准确性。解答此类试题，可以采用的答题模式是：解词+说明的内容+删去后不符合实际+该词体现了说明文的准确性。“国际学术界公认”的意思是后面说的话具有权威性，不是一家之言，这种词语是不能删去的，删去之后主观意思太强，可信度降低，加点词体现了说明文语言的准确性。

15．（3分）

【答案】示例：①科技攻关需要远大的目标，不迷信权威，不能总在别人背后追，要勇于跑在最前面；②科技攻关需要锲而不舍的精神，中国量子科技20余年来，遇到很多挑战，正是这些挑战坚定了科学家的信念，让他们把握机遇，勇往直前。

【解析】本题考查根据内容谈启示。此类题目一般从文中意思出发，可以适当展望，但不能与文章意思不符。根据材料一第①段中“经过20多年努力，中国在该领域实现了从跟跑到领跑的重大转变。”说明我国的科技发展是在科技工作人员的共同努力下排除万难，逐步实现的，科技攻关需要锲而不舍的精神。材料二第①段中“1998年6月，我国的量子信息研究拉开序幕。”“2001年，中国科学技术大学组建国内首个量子实验室。”材料二第③段“2020年底我们实现了76个光子的量子计算原型机‘九章’。”材料二第④段中“近年来，潘建伟团队在超冷原子量子模拟方向上不断取得突出成果，包括首次实现二维自旋-轨道耦合的人工制备、首次实现71个格点的量子模拟器并准确模拟了一维格点体系的Schwinger模型、首次观测到超低温度下基态分子与原子之间的散射共振等。”从这些内容来看，科技的发展是稳扎稳打，步步为营，不迷信权威，要勇于跑在最前面，有序推进，取得骄人成绩。据此理解作答。

（二）（18分）

16．（4分）

【答案】舍己为人，回家隔离；     坚强乐观，删掉遗书。

【解析】本题考查对文章内容的理解和概括。小说围绕“战胜病魔”展开情节，塑造张梓文的形象。根据小说开端、发展、高潮、结局四个部分进行整理概括，并根据题干给出的句子结构（两个四字词，人物形象+情节）进行概括补充即可。

文章第⑴~⑷段为小说开端，内容概括可知，张梓文在急诊奋战，突然染病，表现了张梓文的无私奉献，即题干中提到的“无私奉献，突染疾病”；

文章第⑸~⑽段为文章的发展，内容概括可知，张梓文坚持回家隔离，减轻医院负担，表现她的舍己为人，据此可以概括为“舍己为人，回家隔离”；

文章第⑾~⒁段为文章的高潮，内容概括可知，张梓文独自居家，写下艺术，表现出她对家人的热爱，和看淡生死的勇敢豁达，即题干中提到的热爱家人，写好遗书；

文章第⒂~（22）段为文章的结局，内容概括可知，张梓文感受到了来自全国各地的鼓舞，删除了遗书，表现了她对生命的热爱，据此可以概括为“坚强乐观，删掉遗书”。

17．（4分）

【答案】比喻；生动形象地写出了严重的疫情期间，街道空旷荒凉的景象（或：暗示了疫情严重）；渲染了压抑的气氛；烘托出人物此刻难过、无助的心情。

【解析】本题考查对重点语句的赏析。首先判断画线句子的修辞手法，画线句子将他们开车行驶的空旷的“马路”比作“冰冷的荒原”，可以判断这句话使用了比喻的修辞；接着明确比喻修辞的作用，比喻修辞可以生动形象地表现事物特征，此处生动地表现了疫情期间，街道空旷荒凉，令人压抑的景象；最后明确其表达效果，此处用这样阴沉空旷的景象，渲染一种令人压抑的气氛，对人物形象起到了烘托的作用，此时孱弱的张梓文选择一个人居家隔离，而身为同事的徐依依和武超群却无能为力，可见如此阴郁的环境表现了人物当时的难过和无助。

18．（4分）

【答案】熄灭：认为自己即将死去绝望；永别亲人的痛苦；跳跃：重燃希望，充满了战胜病魔的信心。

【解析】本文考查对重点语句的理解。根据第⒄段“张梓文用尽全身的力气，写完了‘遗书’”的内容可知，此时的张梓文以为自己将要死亡；根据“妞妞那笑起来眯成月牙儿的眼睛，还有一颗颗白白的小乳牙边浅浅的酒窝又浮现在眼前”的内容可知，此时的张梓文与女儿告别时的不舍，所以“眼里的光渐渐地熄灭了”的原因来自张梓文的痛苦和绝望；根据第（21）段“她打开手机记事本。一个字一个字，删掉了遗书”的内容可知，此时的张梓文已经重拾起战胜疫情的信心，放弃了以为自己将要死亡的念头。所以“映出跳跃的火苗”的原因来自张梓文的重燃战胜新冠肺炎的希望。

19．（4分）

【答案】景物描写；点明中心：表达武汉必将战胜疫情的信心及对逆行者和全国人民团结互助的赞美；总结全文，照应标题。

【解析】本题考查对描写方法的判断和其作用的理解。首先判断描写方法，根据“夜将散尽，晨曦渐露”一句可以判断，第㉒段运用了景物描写的方法。接着明确景物描写的作用，内容上看，这段的景物描写是武汉的晨曦逐渐驱散黑夜的景象；结构上，“夜将散尽”照应了标题“终将散尽的夜”；表达效果上，武汉的晨曦暗示了逆行者和全国人民团结互助给予武汉战胜疫情的信心，可以驱散武汉疫情的黑夜，表达了对逆行者和全国人民团结互助的赞美，是对全文的总结，点明文章中心。

20．（2分）

【答案】B

【解析】B．根据选文第⑥段“你一个人在家，太危险了”和第⑩段“看着张梓文一个人走进小区”的内容分析可知，选文第⑥段和第⑩段两次写许依依强忍住泪水表现得是许依依对张梓文自己居家隔离的担心，所以选项“表现出她一直在为自己在急诊时，占用了张梓文的护目镜而觉得内疚”的表述不正确。故选B。

第三部分    写作（共50分）

五、（1小题，50分）

21.（50分）

【例文】

让阳光拐个弯

窗外的雨滴滴答答地下个不停，雨珠打在玻璃上，又顺着玻璃流下留下一道道水痕。我用左手庄重地捧起那本日记本，思绪飞回了两年前。

昏暗的房间里，角落里蜷缩着一个瑟瑟发抖的小人影。房门被打开了，昏黄的灯光射进来。门口眉眼如画、头发挽起的少妇的影子被拉得老长，而角落里那个小女孩把头更深地埋在双腿间。

少妇叹了口气，迈着盈盈的步子，慢慢地走到小女孩身边，试探性地唤了声：“孩子？”女孩没反应，少妇伸出胳膊想去摸她。女孩抗拒地躲开了，她全身都在发抖。

片刻，女孩轻轻低泣。少妇什么也没说，只是开始轻轻地拍女孩的背。慢慢地，女孩由低泣变为哭泣，眼泪如泉水般地涌了出来。

终于，抑制了像火山一般的情绪爆发了。女孩猛地扑向少妇的怀抱，双手紧紧的搂着她嚎啕大哭着：“妈妈，为什么？我的右手不能用了？为什么同学们都像躲瘟疫一样躲着我，嘲笑我，欺负我！”

母亲热泪盈眶，她用手温柔地拍着女孩的背，哽咽着说:“女儿，这不是你的错！是我和你父亲的错！”她顿了顿，接着说:“孩子，你要坚强，不要在意别人的眼光，做好你自己。我相信，上天关了一扇门，一定会帮你开扇窗的!”女孩身子一怔，睁大她那水灵灵的泪眼小心翼翼地问:“真的吗？”母亲眼睛里射出柔和的光回答说:“当然。”女孩眼睛闪出希望的光，可随后又暗下去，她委屈地说:“可，可别人说我是不配见到阳光的老鼠！”

母亲马上起身，走到窗户前，拉开窗帘，将一面镜子摆在阳光最多的地方，不断调整镜子的方向。女孩不解地望着妈妈，满脑子疑惑。直到阳光反射在她身上、手上、脸上，她才恍然大悟。母亲走过来，大声地说着:“让阳光拐个弯不就行了么！”女孩闭上眼，享受着阳光的温暖和煦。这反射的阳光似乎射到了她的心里，一股暖流从心口流过。

从此，女孩练习用左手写字，用左手吃饭。她变得乐观开朗。她在日记本上写下“生活中有门功课叫做接受”。那个女孩就是我，我关上日记本时，外面阳光正好，金色的阳光洒在我的脸上，是一道好看的弧线。

【解析】

第一，审题立意。这是一篇半命题题作文。首先理解拐个弯的含义。生命的成长犹如行走,在成长的路上,可谓是气象万千。有时是笔直开阔,你可饱览路旁那一道道风景；有时蜿蜒回环,你需在路上拐弯。这里的“拐个弯”可以理解为生活中出现的需要抉择的人生道路,也可以理解为生活中遇到的无法逾越的鸿沟,遇到的困难等。路的尽头，转个弯，会有另一番风景；遇到困难，转个弯，问题会迎刃而解；不论是个人还是国家，命运也会因你的奋斗或集体的众志成城而拐弯，迎来成功与精彩，拐弯是一种方法，更是一种智慧……当你遇到困境的时候,要学会“拐弯”,寻找更宽阔的道路,从而实现自己的美好理想。一个个的拐弯,犹如经历一次次人生的历练。在历练中获得生活的智慧，获得生命的升华。作文时，确定“拐弯”和“拐弯的意义”的内涵，抒写自己的人生体验和感悟，表达积极健康的思想作文。根据题干提示语“让关心拐个弯，对方便会感受到爱意流动的惊喜；让烦恼拐个弯，自己便会体悟到柳暗花明的欣然；让生活拐个弯，我们便会品尝到生命滋味的丰富……”可补充题目为：让关心拐个弯，让烦恼拐个弯，让烦恼拐个弯等。

第二，构思写作。适合各类文体的写作，选择最能驾驭的体裁作文。构思举例一：记叙文《让关爱转个弯》：放学了，无数家长蜂蛹在校门口用车接孩子，帮孩子背书包，而我独自背着沉重的大书包挤在人群中走回家。我喜欢安逸，但拐个弯的关爱，让我获得自我锻炼的机会，学会坚强乐观。举例二：《让烦恼拐个弯》一次数学考试失利我倍感烦恼，拐个弯思索，教训让我明白骄傲必然落后的道理，成败，得失都是可以转化的，烦恼也可化为前进的动力。注意开头结尾要议论抒情，学写富有哲理性的语句，这样能点明中心深化主题。

附加题（8分）

22.（4分）

(1)（2分）

【答案】黄泥冈事发，济州府差人捉拿晁盖，宋江借机拖住缉捕官差，先来通知晁盖逃走。

【解析】考查对重点事件的识记能力。阅读文段“白胜已拿在济州大牢里了。供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖，并本州文字，来捉你等七人。道你为首”“哥哥，你休要多说。只顾安排走路”可知，黄泥冈事发，白胜供出其他六人。济州府差人捉拿晁盖，宋江借故拖住缉捕，“舍着条性命”来给晁盖送信，先来通知晁盖逃走。故晁盖所说的“大恩”指的是宋江私放晁天王。

(2)（2分）

【答案】有智谋、仗义。济州府差来捉拿晁盖时，宋江先推说知县睡着，让何涛在对门茶坊等着，以赢得时间，然后冒着生命危险赶去通知晁盖。（性格1分，结合内容分析1分）

【解析】考查对名著中人物形象的分析能力。

阅读文段，结合文段中人物的言行举止来分析其形象。由文段中“我舍着条性命来救你”可以看出他是一个仗义之人；再者从“我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你”可知，宋江是推说知县睡着，让何观察在对门茶坊等着，以此赢得时间，然后赶去通知晁盖，由此可以看出他是一个足智多谋的人。

23.（4分）

(1)（2分）

【答案】多阅读诗文：仔细看，认真看，反复看，多温习，增加学识。

【解析】本题考查材料内容的理解与概括。

根据“寄你的书里，《古诗源选》《唐五代宋词选》《元明散曲选》前面都有序文。写得不坏；你可仔细看，而且要多看几遍；隔些日子温温，无形中可以增加文学史及文学体裁的学识，和外国朋友谈天，也多些材料”可知，应多阅读诗文，认真看，反复看，多温习，尽量达到融会贯通，增加学识。据此回答即可。

(2)（2分）

【答案】希望儿子增加学识，提高艺术修养。

【解析】本题考查语句理解。

根据示例“吴敬梓写范进等读书人的丑态，意在抨击封建社会科举制度，讽制病态社会的世态炎凉”可知，前半句是作者的做法，后半句是作者的意图（目的），并且补充内容应为两个动宾短语；联系“谈词、谈曲的序文中都提到中国固有音乐在隋唐时已衰敝，宫廷盛行外来音乐；故真正古乐府（指魏晋两汉的）如何唱法在唐时已不可知。这一点不但是历史知识，而且与我们将来创作音乐也有关系”可知，傅雷意在让儿子多阅读书籍，增长知识，来“反哺”音乐创作，提高艺术修养。据此可提炼概括为“期望儿子增加知识储备，提高艺术修养”，意对即可。