高考语文二轮专项分层特训卷1.1.3含答案

这是一份高考语文二轮专项分层特训卷1.1.3含答案，共6页。试卷主要包含了词语运用集中练，诗歌鉴赏模拟练，名句默写保温练等内容，欢迎下载使用。
1．[2022·全国乙卷]阅读下面的文字，完成下面小题。
那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家照相馆。照相而入“馆”， ① 。这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种 ② 的高贵感，牵动人心，令人神往。自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着， ③ 地想看到照片上的自己，等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。
请在文中横线处填入恰当的成语。
答：

2．阅读下面的文字，完成下面小题。
今天，中国独特 ① 强烈的爱国主义热情，直接源于鸦片战争以来的民族生存危机。在开放时代，中国与世界的关系，发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机， ② 成为全球化竞争中的最大受益者之一，中国离不开世界，世界 ③ 离不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子和意识，它不再应当是封闭的、种族的、排外的， ④ 应当具有理性、深沉的意识， ⑤ 开放的世界观、积极的进取心和普世的价值观念。
请在文中横线处填入恰当的连词。
答：

3．阅读下面的文字，完成下面小题。
科学素养与媒介素养，一个属于自然科学领域，一个属于人文社科领域，两者的字面意义似乎有着 ① 。然而，科学素养与媒介素养其实是 ② 的。科学理论与技术在作用于社会时，就牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养；而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以对社会面貌形成客观认知。
科学素养和媒介素养有许多共通性。比如，科学与传播都需要质疑精神。受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。
食品安全谣言来势汹汹，有的虽然被反复辟谣，却依然在某些情况下 ③ 。一个谣言传播的时间越久、范围越大，彻底消除的难度就越大。
请在文中横线处填入恰当的成语。
答：

4．阅读下面的文字，完成下面小题。
在古代，中医学就有着创新的传统。现在人们喜欢把中医学与现代西方医学 ① ，但是前者的历史之悠久是后者 ② 的。以外感热病为例，《素问·热论》认为一切因外感引起的发热统称为“伤寒”。说到“伤寒”，人们必然会提到张仲景的《伤寒论》。张仲景在《伤寒论》里不仅突破《素问·热论》的观点，而且创立了一套病与症结合的治疗外感热性病的理论。随着科技的一日千里，新时代的中医学更加注重自身的发展。中医不断用现代科学技术武装自己，升华自己，不仅采用了数据库分析等新兴技术，更在关键问题上实现了自身跨越式的突破。以针刺研究成果为例，针刺治疗作为中医学的一个重要组成部分，成果显著，近年来的“针灸机器人”专利项目所取得的成果更是引人注目。此项目应用计算机虚拟现实技术，并结合机器人技术、激光束投照技术和互联网技术，构建一种具有无地域限制的、全自动、无疼痛等优点的网上远程穴位治疗系统，以此弥补现行传统针灸临床模式的“扎针痛”“心理怕”“规范差”易遭排斥等不足。可见，创新能力在中医发展进程中 ③ 。
请在文中横线处填入恰当的成语。
答：

二、诗歌鉴赏模拟练
(一)[2022·武汉期末]阅读下面两首词，完成5～6题。
鹧鸪天
贺铸
重过阊门[注]万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！
[注] 阊门：苏州城西门，词人旧居。
江城子
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
5．下列对这两首词的赏析，不正确的一项是( )
A．《鹧鸪天》开头两句点明词人重回苏州，想起过往不由悲叹，奠定了全词的感情基调。
B．《鹧鸪天》“露初晞”与“新垅”形成鲜明对比，让词人产生“物是人非”的悲叹。
C．《江城子》中“不思量，自难忘”以退为进，真挚深刻地表现了苏轼对亡妻的思念。
D．《江城子》中“纵使”句设想相逢情景，以自己的沧桑困顿进一步渲染对亡妻的眷恋。
6．简析这两首词在塑造妻子美好形象方面各运用了什么手法，分别表现了怎样的情感。
答：


(二)[2022·济南模拟预测]阅读下面这首宋词，完成7～8题。
鹧鸪天·送人
辛弃疾
唱彻《阳关》①泪未干，功名余事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古②恨，几千般；只应③离合是悲欢？江头未是④风波恶，别有⑤人间行路难！
[注] 这是一首送别词，作于公元1178年(宋孝宗淳熙五年)春，作者自豫章赴临安途中。这时的他在仕途上经历几番挫折，因作此词抒发感慨。①唱彻《阳关》：唱完送别的歌曲。彻，完；《阳关》，琴歌《阳关三叠》。②今古，古往今来。③只应，只以为，此处意为“岂只”。④未是：还不是。⑤别有：更有。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．词上阕首句直接点题写送别，“唱彻”“泪未干”五字，形象生动地道出了无限的伤感。
B．词上阕第二句，作者视功名为余事而劝加餐，运用反语的修辞，表达了内心的激愤之情。
C.词下阕中“只应”一词加强了反问语气，富有言外之意，国家分裂、人民苦难更值得关注。
D.江头风高浪急，十分险恶，比人间行路更加艰难，意在表达对行人的担忧和离别的伤痛。
8．本词上阕后两句描绘了怎样的画面？诗人用哪种手法表达哪些感情？
答：


三、名句默写保温练
9．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《三峡》中，郦道元仰观冬春之景，见到“ ”，峰间瀑布飞悬，山水树木“ ”，感受到无穷的趣味。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句运用夸张与对比的手法，写宫廷丝竹宴乐之盛，形象地展现了秦宫人穷奢极欲的享乐生活。
(3)屈原《离骚》中，诗人用鸟不合群来比喻自己绝不随波逐流的两句是“ ， ”。
(4)苏轼《赤壁赋》中，作者用小飞虫和一粒米来说明人生短促和人的渺小的两句是“ ， ”。
第3练 语用天天练＋诗歌鉴赏＋名句名篇默写
1．答案：①顺理成章 ②难以言喻 ③迫不及待
解析：第①空，照相而入“馆”，从道理上来说照相就应当入“馆”，故此处应填“顺理成章”或意思相近的成语。第②空，根据前文的“半家常、半神秘”“端庄含蓄”可知，这种“高贵感”是难以形容的，故此处可填“难以言喻”或意思相近的成语。第③空，根据前文“惦记”“兴奋得晚上睡不着”和后文“等待”“从来没有出现过忘记或滞后的情况”可知，对于“想看到照片上的自己”这件事，“我们”是急迫的、迫切的，故此处可填写“迫不及待”或意思相近的成语。
2．答案：①而 ②而且（或“也”） ③也 ④而 ⑤即（或“也即”“也就是”）
解析：第①空，“独特”与“强烈”均用来修饰“爱国主义热情”，二者是并列关系，选择“而”来连接；第②空，结合上文语境“中国不但摆脱了民族生存危机”，此处应该与上文构成“递进”关系，所以可以填“而且”或“也”；第③空，结合语境“中国离不开世界”与“世界离不开中国”之间是并列关系，所以应该填“也”；第④空，结合语境“应当具有理性、深沉的意识……开放的世界观、积极的进取心和普世的价值观念”与上文“不再应当是封闭的、种族的、排外的”之间是转折关系，所以此处应该填“而”；第⑤空，“开放的世界观、积极的进取心和普世的价值观念”是用来解释上文“理性、深沉的意识”的。所以此处应该填“即”“也即”“也就是”等。
3．答案：①天壤之别 ②相辅相成 ③甚嚣尘上
解析：第①空，语境表达差别较大，再由“有着”可知，此处应选用一个名词，可填“天壤之别”。天壤之别：形容极大的差别。第②空，由后文可知，科学素养与媒介素养是互相补充的，可填“相辅相成”。相辅相成：互相补充，互相配合。第③空，此处指谣言的嚣张，可填“甚嚣尘上”。甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷；现多形容某种言论十分嚣张（含贬义）。
4．答案：①相提并论 ②望尘莫及 ③举足轻重
解析：第①空，这里是把中西医相比较谈论，应用“相提并论”。相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待；第②空，这里形容中医的历史悠久是西医赶不上的，应用“望尘莫及”。望尘莫及：远远望着前面人马行走时扬起来的尘土而追赶不上。比喻远远落在后面；第③空，语境“以此弥补现行传统针灸临床模式的……等不足”是说创新能力的重要地位，关系全局，应用“举足轻重”。举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。
5．B 本题考查学生对诗歌内容的理解及赏析能力。B.“‘露初晞’与‘新垅’形成鲜明对比”分析错误。应是“旧栖”“新垅”形成对比，用旧居和新坟对比，更显物是人非之感。故选B。
6．答案：①苏词运用虚写手法（或者联想、想象，或者虚实结合）来写人，“小轩窗，正梳妆”“惟有泪千行”等句描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间的恩爱之情，同时体现诗人自己身世落拓之悲。②贺词以细节写人（或者对比，或者侧面描写），“谁复挑灯夜补衣”追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了贫贱夫妻患难与共的真挚情感，反衬自己“空床卧听”的孤独、凄凉。
解析：本题考查学生评价诗歌表达技巧和情感的能力。通过阅读两首词可知，两首词都是对已逝妻子的怀念之作，都对妻子表达了深深的怀念之情。但两首词在表达这一情感时所用的手法却不相同。贺铸的词塑造妻子美好形象的句子是“谁复挑灯夜补衣”，其中“挑灯夜补衣”是对妻子的回忆，也是细节描写，表现妻子勤劳的品行以及夫妻患难与共的真挚情感，并与自己“空床卧听南窗雨”的寂寞凄凉形成鲜明对比，表达对亡妻的怀念之情。苏轼的词塑造妻子美好形象的句子是“小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，结合前句“夜来幽梦忽还乡”来看，这是对梦境的描绘，也就是运用了虚写的表现手法，想象妻子对镜梳妆的美妙情景以及夫妻久别重逢悲喜交加的情景，通过对梦境的描绘，表达了对亡妻的思念以及自己“尘满面，鬓如霜”的窘迫状态。
7．D 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“比人间行路更加艰难”应为“哪有人间行路难”，“意在表达对行人的担忧”应为“对世路艰难的感叹”。故选D。
8．答案：①先写江中之水，好像将两岸的树木送向无穷的远方，这是对行人别后的关切；后写空中之云，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半，描绘一幅水天空阔，烟笼雾锁色彩黯淡的画面。②寓情于景或借景抒情，表达诗人翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。
解析：本题考查学生鉴赏诗歌意象意境及写作手法的能力。诗歌上阕后两句“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”，写送别时翘首遥望之景：“浮天水”描绘水天相接的画面，这是诗人远眺之景，随着视线远望，两岸树木也随之延伸到远方，这满满一江水仿佛将两岸的树木送向无穷的远方，水天空阔，画面境界扩大；“带雨云”指乌云，色彩的黯淡渲染了沉重压抑之感，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半。这两句一写地上之江水，一写空中之乌云，描绘一幅水天空阔，烟笼雾锁色彩黯淡的画面。手法上属于借景抒情或寓情于景。诗人描写江水仿佛将两岸的树木送向无穷的远方，天边的流水远送无穷的树木，和设想行人别后的行程有关，表达诗人翘首远望，依依不舍的惜别之情；雨中阴云埋掉一半青山，和作者联想到正人君子被奸邪小人遮蔽、压制有关。因此此句表达路途艰险，祝福平安的关切之情；景物黯淡迷蒙，表达出山高水长，前程迷茫的郁闷之情。
9．答案：（1）绝多生怪柏 清荣峻茂 （2）管弦呕哑 多于市人之言语 （3）鸷鸟之不群兮 自前世而固然 （4）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟