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    高考语文二轮专项分层特训卷1.6.4含答案

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    这是一份高考语文二轮专项分层特训卷1.6.4含答案,共8页。试卷主要包含了语用天天练,文言文阅读过关练,名句默写保温练等内容,欢迎下载使用。


    1.[2022·河南郑州模拟预测]阅读下面的文字,完成下面小题。
    经典阅读,会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念,尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著,孩子首先会为故事所吸引,而这些故事本身,都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进,会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念,也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神,燃起追求正义的热情等,而这些,难道不都是生活的精神原动力吗?
    经典阅读带来的思维模式和情感模式,就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好,任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统,我们就能更从容地面对海量的信息,摆脱喧哗和浮躁,消除恐惧和焦虑,在令人眼花缭乱的世界里沉静下来,知道哪些是要选择的,哪些是可以忽略的,世界因此会变得更加真实和有意义。
    下列各句中的问号,和文中画波浪线句子的问号作用相同的一项是( )
    A.在当代是否需要弘扬雷锋精神呢?
    B.你不觉得战士是最可爱的人吗?
    C.是谁创造了璀璨的世界文明?
    D.主持这个项目的是你还是我?
    2.下面文段有四处语病,请指出其序号并作修改,使语言表达准确流畅。
    日前,①“互联网+中华文明”数字体验展在首都博物馆开幕。②展览以“文物的时空漫游”为主题展示,③围绕约百余件经典文物,④打造全新的数字文博空间,⑤将观众带入互动式的中华文明探索之旅。⑥展览构建了5个“时空舱”,⑦观众可以从全新的角度了解青铜礼器的特点、领略秦兵马俑的风采、体验曲水流觞的意境,⑧感悟古代工艺的智慧、感受丝绸之路的魅力。⑨本次展览融合了多项人工智能等前沿技术,⑩摸索了全新的文化创意形式。
    (《人民网》有节选)
    答:



    3.下面文段有五处语病,请指出其序号并作修改,使语言表达准确流畅。
    ①平遥县本着“抢救第一,全面保护,突出重点”为原则,②推动对古桥梁、古城墙等文化建筑的保护力度。③该县先后投资近4000余万元,④对城墙、双林寺、镇国寺等进行了重点维修。⑤2012年开始推进的古城内传统民居保护修缮,⑥开亚太地区乃至全国文化遗产保护先河,⑦受到联合国教科文组织世界遗产基金会等国际组织的高度关注。
    答:



    [2022·河北邢台模拟预测]阅读下面的文字,完成4~6题。
    踝关节扭伤俗称“崴脚”,是最常见的运动损伤。 ① ,导致恢复缓慢,严重影响工作、生活,甚至发展为反复崴脚,继发关节炎。
    崴脚之后,第一时间应按压痛点。要先找到距腓前韧带所在的位置,持续按压,大概20分钟之后,再进行其他处理,这样出血会明显减少。发现血管破裂后,选择物理治疗方法时,千万不要热敷, ② ,这样才能让血管发生收缩,减少血液的流出,起到消肿的作用。如果发现韧带断裂,要及时用石膏或者护踝固定受伤部位,以利于韧带愈合。固定的时间一般是三到四周左右,因为踝关节的韧带经过三周以后才能够基本愈合的缘故。
    做了这些处理之后,还要注意抬高患肢,这样有利于患肢向心脏回血, ③ ,就会使关节持续处于淤血状态,不利于康复。
    4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
    答:

    5.请分别用“……是为了……”的句式概括崴脚后的四个处理步骤及目的,每句不超过15个字。
    答:

    6.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
    答:


    二、文言文阅读过关练
    [2022·山东省济宁模拟预测]阅读下面的文言文,完成7~11题。
    (宣帝)元康二年五月,匈奴大臣皆以为:“车师地肥美,近匈奴,使汉得之,多田积谷,必害人国,不可不争。”由是数遣兵击车师田者。郑吉将渠犁田卒七千余人救之,为匈奴所围。吉上言:“车师去渠犁千余里,汉兵在渠犁者少,势不能相救,愿益田卒。”上与后将军赵充国等议,欲因匈奴衰弱,出兵击其右地,使不得复扰西域。魏相上书谏曰:“间者匈奴尝有善意所得汉民辄奉归之未有犯于边境虽争屯田车师不足致意中今闻诸将军欲兴兵入其地臣愚不知此兵何名者也今边郡困乏,父子共犬羊之裘,令草莱之实,常恐不能自存,难以动兵。今郡国守相多不实选,风俗尤薄,水旱不时。今左右不忧此,乃欲发兵报纤介之忿于远夷,殆孔子所谓‘吾恐季孙之忧不在颛臾,而在萧墙之内也’。”上从相言,止遣长罗侯常惠将张掖、酒泉骑往车师,迎郑吉及其吏士还渠犁。召故车师太子军宿在焉耆者,立以为王;尽徙车师国民令居渠犁,遂以车师故地与匈奴。以郑吉为卫司马,使护鄯善以西南道。魏相与御史大夫丙吉同心辅政,上皆重之。丙吉为人深厚,不伐善。自曾孙[注]遭遇,言绝口不道前恩,故朝廷莫能明其功也。会掖庭宫婢令民夫上书,自陈尝有阿保之功,章下掖庭令考问,婢辞引丙吉知状。掖庭令将则婢诣御史府以视吉,吉谓婢曰:“汝尝坐养皇曾孙不谨,督笞汝,汝安得有功!独渭城胡组、淮阳郭徵卿有恩耳。”分别奏组等共养劳苦状。诏吉求组、徵卿;已死,有子孙,皆受厚赏。诏免婢为庶人,赐钱十万。上亲见问,然后知吉有旧恩而终不言,上大贤之。
    (节选自《资治通鉴·汉纪》)
    [注] 曾孙,指汉宣帝,因其是汉武帝的曾孙,故有此称。
    7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
    A.间者匈奴尝有善意/所得汉民/辄奉归之/未有犯于边境/虽争屯田车师/不足致意中/今闻诸将军欲兴兵入其地/臣愚不知此兵何名者也/
    B.间者匈奴尝有善意/所得汉/民辄奉归之/未有犯/于边境虽争/屯田车师/不足致意中/今闻诸将军欲兴兵入其地/臣愚不知此兵何名者也/
    C.间者匈奴尝有善意/所得汉民/辄奉归之/未有犯/于边境虽争/屯田车师/不足致意中/今闻诸将军欲兴兵入其地/臣愚不知此兵/何名者也/
    D.间者匈奴尝有善意/所得汉/民辄奉归之/未有犯于边境/虽争屯田车师/不足致意中/今闻诸将军欲兴兵入其地/臣愚不知此兵/何名者也/
    8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A.右地,文中指匈奴西部地区,地理上称面南时靠西的一边为右,如“江右”。
    B.郡国,西汉在地方既设郡县,又有分封的诸侯王国;郡有郡守,国有丞相。
    C.“殆孔子所谓”和“殆有神护者”(《项脊轩志》)中的“殆”字含义不同。
    D.庶人,又称庶民,在古代泛指没有官爵的平民百姓,与“黎民”“布衣”同义。
    9.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A.匈奴认为汉朝若是占据车师会形成威胁,所以多次主动出击车师。汉朝打算借匈奴衰弱之机出兵匈奴,并稳定西域地区。
    B.对于攻打匈奴一事,魏相上书提出了自己的看法和建议,皇帝采纳了其建议并调整了应对的策略,魏相也因此深受倚重。
    C.皇帝先是派遣常惠率军把郑吉及其军士解救出来,然后立原车师太子为王,迁徙车师民众到渠犁,放弃了车师原有的属地。
    D.丙吉为人忠厚低调,虽然对汉宣帝有抚育之恩,但是从未对其他人提及夸耀过。皇帝知道真相以后,认为他是贤良之人。
    10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    (1)车师去渠犁千余里,汉兵在渠犁者少,势不能相救,愿益田卒。
    译文:

    (2)汝尝坐养皇曾孙不谨,督笞汝,汝安得有功!
    译文:

    11.魏相反对出兵匈奴的依据是什么?请简要概括。
    答:



    三、名句默写保温练
    12.补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)《诗经·周南·关雎》中的诗句“ , ”,生动形象地表现出男子对心爱女子的深切思念之情,同时写出了男子因求之不得而苦闷难眠之态。
    (2)“走自己的路,让别人去说吧”,这是但丁的名言。庄子在《逍遥游》中表达类似境界的语句是“ , ”。
    (3)与《论语·泰伯》中的“不在其位不谋其政”观点相似,《左传·曹刿论战》乡人阻止曹刿拜见鲁庄公的理由是“ , ”。
    13.补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)我国边塞诗常常通过描绘典型的物象来渲染氛围,比如李贺《雁门太守行》中的“ ”,岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ”,都运用了“旗帜”这一物象。
    (2)杜甫《登高》中的“ ”一句从空间角度极写漂泊异乡之称,“ ”一句则从时间角度写尽年老体衰之苦。
    (3)杜牧《阿房宫赋》中,“ , ”两句描写梁柱上光彩耀目的钉头比粮仓里的米粒还要多。
    第4练 语用天天练+文言文阅读+名句名篇默写
    1.B 本题考查学生辨析标点符号作用的能力。文中波浪线句子的问号表示反问。A.表示选择问句。B.表示反问。C.表示特殊疑问问。D.表示选择问句。故选B。
    2.答案:(1)语句②;修改为:展览以“文物的时空漫游”为主题(或:展览以“文物的时空漫游”为展示主题);
    (2)语句③;修改为:围绕约百件经典文物(或:围绕百余件经典文物);
    (3)语句⑨;修改为:本次展览融合了人工智能等多项前沿技术;
    (4)语句⑩;修改为:探索了全新的文化创意形式。
    解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力。②句,句式杂糅,“以……为主题”是一个完整结构,不需要“以……为主题展示”,去掉“展示”;③句,成分赘余,“约”和“余”赘余,可删掉“约”或“余”;⑨句,语序不当,“多项”是修饰限制“前沿技术”的,把“多项”放到“前沿”前;⑩句,搭配不当,“摸索”和“形式”不搭配,可将“摸索”改为“探索”。
    3.答案:①将“本着”改为“以”或将“为”改为“的”;②将“推动”改为“加大”;③去掉“近”或去掉“余”;⑤在“修缮”后加“工作”或“项目”;⑥将“亚太地区”与“全国”互换位置。
    解析:①结构混乱,“本着”和“为原则”句式杂糅,改为“平遥县本着……的原则”或“平遥县以……为原则”;②搭配不当,“推动”和“力度”谓宾不搭,改为“推动对古桥梁、古城墙等文化建筑的保护进程”或“加大对古桥梁、古城墙等文化建筑的保护力度”;③不合逻辑,“近”和“余”矛盾,改为“该县先后投资近4000万元”或“该县先后投资4000余万元”;⑤成分残缺,“推进”缺宾语,改为“2012年开始推进的古城内传统民居保护修缮工作(或项目)”;⑥“亚太地区乃至全国”语序不当,应该按照由小到大排列,将“亚太地区”与“全国”互换位置,改为“全国乃至亚太地区”。
    4.答案:①不少人在崴脚后处理不当 ②而要选择冷敷 ③如果患肢长期下垂
    解析:本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空,根据前文“踝关节扭伤俗称‘崴脚’,是最常见的运动损伤”和后文“导致……”可知,后文是崴脚后处理不当的后果,所以此处应填写“不少人在崴脚后处理不当”。第二空,由前文“发现血管破裂后,选择物理治疗方法时”可知,后面应是有关选择的方法,结合前文“千万不要热敷”可知,此处应该与“热敷”相反,即“冷敷”,且应该有“而要”与前文“不要”对应,故此处填写“而要选择冷敷”。第三空,根据前文“还要注意抬高患肢,这样有利于患肢向心脏回血”可知,这是正确的做法,而后文“就会使关节持续处于淤血状态,不利于康复”显然是错误做法的结果,所以此处应该填写的是假设的错误做法,即“如果患肢长期下垂”。
    5.答案:①按压痛点是为了减少出血;②冷敷是为了消肿;③及时固定是为了韧带愈合;④抬高患肢是为了消除淤血。
    解析:本题考查学生语言表达之压缩概括的能力。首先找到崴脚后四个处理步骤和目的的内容。第一步“崴脚之后,第一时间应按压痛点。要先找到距腓前韧带所在的位置,持续按压,大概20分钟之后,再进行其他处理,这样出血会明显减少”;第二步“发现血管破裂后,选择物理治疗方法时,千万不要热敷, ② ,这样才能让血管发生收缩,减少血液的流出,起到消肿的作用”;第三步“如果发现韧带断裂,要及时用石膏或者护踝固定受伤部位,以利于韧带愈合”;第四步“做了这些处理之后,还要注意抬高患肢,这样有利于患肢向心脏回血”。然后分析步骤和目的。第一步是按压痛点,目的是减少出血;第二步是冷敷,目的是消肿;第三步是及时固定,目的是韧带愈合;第四步是抬高患肢,目的是消除淤血。最后按照“……是为了……”的句式进行概括,前面是做法,后面是目的。
    6.答案:固定的时间一般是三到四周,因为踝关节的韧带经过三周以后才能够基本愈合。
    解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子有两处语病:一是成分赘余,“三到四周左右”有重复词,“三到四”与“左右”都表示约数,所以可删除“左右”。二是句式杂糅,“因为……基本愈合”和“这是……的缘故”两个句式杂糅,可删除“的缘故”。故可修改为“固定的时间一般是三到四周,因为踝关节的韧带经过三周以后才能够基本愈合”。
    7.A 本题考查学生文言文断句的能力。句意:近来匈奴曾向我国表明善意,抓获的汉朝百姓,马上就将他们送回,未曾侵略我国边境;虽与我国争着在车师屯田,我认为不足介意。现在听说各位将军打算兴兵攻入匈奴境内,恕我愚昧,不知这次兴兵的名义何在!“汉民”是“得”的宾语,“辄奉归之”的主语是“匈奴”,所以“民”后断开,据此排除B、D。“于边境”是“未有犯”的宾语,“于”在文中表示引出动作对象,“屯田车师”作“争”的宾语,所以“争”放后一句,据此排除C。故选A。
    8.C 本题考查学生对古代文化常识和词语含义的掌握能力。C.二者都表猜测,是“大概”“恐怕”的意思。故选C。
    9.B 本题考查学生理解文章内容的能力。B.“魏相也因此深受倚重”错。根据原文“魏相与御史大夫丙吉同心辅政,上皆重之”魏相与御史大夫丙吉同心协力辅佐朝政,汉宣帝对二人都很倚重,可知魏相深受倚重是因为与御史大夫丙吉同心协力辅佐朝政,而不是因皇帝采纳了其建议。故选B。
    10.答案:(1)车师距离渠犁一千多里,在渠犁的汉军数量少,势必不能援救车师,希望能增派屯田的士兵。
    (2)你曾经因为抚育皇曾孙不谨慎,被杖罚责打,你怎么能有功劳呢!
    解析:本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“去”,距离;“汉兵在渠犁者”,定语后置句,“在渠犁者”作“汉兵”的定语后置了。正确语序是“在渠犁汉兵”;“相”,表示动作偏向一方,此处代指车师;“益”,增加。(2)“坐”,因为;“督笞”,杖罚、责打;“安得有功”,反问句式,“安”,怎么。
    11.答案:①匈奴对汉怀有善意,师出无名;②边境百姓生活困乏,无力动兵;③国内忧患很多,令人担忧。
    解析:本题考查学生理解文章内容,筛选概括信息的能力。根据“间者匈奴尝有善意,所得汉民,辄奉归之,未有犯于边境;虽争屯田车师,不足致意中。今闻诸将军欲兴兵入其地,臣愚不知此兵何名者也!”意思是:近来匈奴曾向我国表明善意,抓获的汉朝百姓,马上就将他们送回,未曾侵略我国边境;虽与我国争着在车师屯田,我认为不足介意。现在听说各位将军打算兴兵攻入匈奴境内,恕我愚昧,不知这次兴兵的名义何在!魏相认为匈奴对汉怀有善意,现在出兵打仗没有正当的名义。根据“今边郡困乏,父子共犬羊之裘,令草莱之实,常恐不能自存,难以动兵”意思是:如今边境各郡都很困乏,百姓们父子共穿一件狗皮或羊皮衣服,靠野草野果充饥,他们常常为自己的生存而担心,难以征调他们去当兵打仗!魏相认为现在边境百姓生活困乏,难以征调他们去当兵打仗。根据“今郡国守相多不实选,风俗尤薄,水旱不时”意思是:如今各郡的太守、各封国的丞相多不称职,风俗尤其不正,水旱灾害不时发生。魏相认为现在国内忧患很多,令人担忧,不是出兵的好时机。
    【参考译文】
    汉宣帝元康二年五月,匈奴的大臣们都认为:“车师国土地肥沃,靠近匈奴,如果被汉朝得到,在那里大量垦田,积聚谷物,必将危害我国,所以不能不与汉朝争夺。”因此,多次派兵袭击在车师屯田的汉朝人。郑吉率领在渠犁屯田的汉朝兵卒七千余人前来援救,被匈奴围困。郑吉派人向汉宣帝报告说:“车师距离渠犁一千多里,在渠犁的汉军数量少,势必不能援救车师,希望能增派屯田的士兵。”汉宣帝与后将军赵充国等商议,打算趁匈奴力量衰弱的机会,出兵袭击其西部地区,使其不能再骚扰西域地区。魏相上书劝阻说:“近来匈奴曾向我国表明善意,抓获的汉朝百姓,马上就将他们送回,未曾侵略我国边境;虽与我国争着在车师屯田,我认为不足介意。现在听说各位将军打算兴兵攻入匈奴境内,恕我愚昧,不知这次兴兵的名义何在!如今边境各郡都很困乏,百姓们父子共穿一件狗皮或羊皮衣服,靠野草野果充饥,他们常常为自己的生存而担心,难以征调他们去当兵打仗!如今各郡的太守、各封国的丞相多不称职,风俗尤其不正,水旱灾害不时发生。现在陛下左右的人不为这些事情担忧,却想发兵到遥远的蛮夷之地去报复细小的怨忿,恐怕正如孔子所说的‘我担心季孙氏的忧患,不在颛臾国,而在萧墙之内’啊。”汉宣帝接受了魏相的劝告,只派长罗侯常惠率领张掖、酒泉的骑兵前往车师,接郑吉及其所率将士返回渠犁。又召前车师太子、正在焉耆的军宿,立为车师王;将车师国的百姓全部迁徙,让他们到渠犁居住,于是将原车师国的地方让给匈奴。任命郑吉为卫司马,命他保护鄯善以西的南路地区的安全。魏相与御史大夫丙吉同心协力辅佐朝政,汉宣帝对二人都很倚重。丙吉为人深沉忠厚,不夸耀自己的功劳。自汉宣帝即位以来,丙吉绝口不提以前对汉宣帝的恩惠,所以朝中没有人知道他的功劳。恰巧掖庭宫的一个奴婢让自己的平民丈夫上书朝廷,陈述自己对皇帝曾有抚育之功,朝廷命掖庭令负责查问此事,奴婢在供词中提到丙吉了解当时的情况。掖庭令将奴婢带到御史府来见丙吉,丙吉对她说:“你曾经因为抚育皇曾孙不谨慎,被杖罚责打,你怎么能有功劳呢!只有渭城人胡组、淮阳人郭徵卿对皇曾孙有恩。”于是分别把胡组等当年共同辛勤抚养的情况上奏。皇帝下诏,命令寻访胡组、郭徵卿;但是二人已经去世,有子孙尚在,子孙们都得到丰厚的赏赐。皇帝又下诏赦免这个官奴的奴婢身份,成为平民,赐给她十万钱。皇帝亲自召见,询问当年情况,这才知道丙吉对自己有旧恩却始终没有透露过,认为他是德行非常贤良的人。
    12.答案:(1)悠哉悠哉 辗转反侧 (2)(且)举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 (3)肉食者谋之 又何间焉
    13.答案:(1)半卷红旗临易水 风掣红旗冻不翻 (2)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (3)钉头磷磷 多于在庾之粟粒

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