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三年级下册4 同学相伴说课ppt课件
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这是一份三年级下册4 同学相伴说课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了同学相伴的快乐，游戏时间，和同学下棋，自己和自己下棋，你觉得哪一种更好玩，小小辩论会，不让一个人落下，说一说，同学相伴，体会共同游戏中的快乐等内容，欢迎下载使用。
歌曲——朋友越多越快乐
将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。裁判员在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
如果没有同学的陪伴，我们的生活会是怎样的？
与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起……
读24页阅读角，分小组设想故事发展下去之后有可能发生的事情，以角色扮演的形式呈现出来。
辩题：同学相伴有益还是无益？规则：全班分为正反两组，先在组内搜集想法和意见，准备论据。之后，正反两方各派三名代表进行辩论。
有同学相伴的生活，不仅给我们的学习、生活带来了很多乐趣，还可以让我们获益良多。我们开阔了视野、增长了知识，学会了分享，懂得了与同学团结合作解决难题。
读25页，分小组玩游戏。让我们一起来采访一下获胜的小组，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢？
团结在一起，你拉我一把，我拉你一把，谁也不能放弃谁。
在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。
王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后一名，大家都埋怨他。
陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾，结果班级的“流动红旗”丢了，大家都责怪她。
张晓的脚受伤后，无法去上体育课。下课后，大家都直接从操场去食堂吃饭，把他一个人遗忘在教室里。
上课铃响了，大家都安安静静地坐在教室里，你的同桌刘佳同学这时气喘吁吁、匆匆忙忙赶到教室，但已经迟到了，这时你该怎么办？小明同学成绩很差，班级准备排一个课本剧，老师准备让她也参加，但其他同学都不高兴，这时你该怎么办？小红同学体形较胖，学校庆祝六一儿童节，让我们班表演一个舞蹈，大家担心她会影响班级的表演成绩，不愿让她参加，这时你该怎么办？
当别人遇到困难、失败和犯下错误时，我们要安慰他，鼓励他，不能冷落他，歧视他；只有主动去关心他，才能了解他，才会很好地去帮助他，因为他是你朝夕相处的同学和伙伴。
读课本第27页《温情的大雁》。思考与讨论：（1）当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下来陪伴它呢？（2）从大雁身上，我们能够学到些什么呢？
一个真正团结、有凝聚力的集体，是不会让任何一个人落下的。
单丝不成线，独木不成林。
这句话的意思是说，一根丝拧不成线，一棵树成不了森林。比喻个人力量有限，办不成大事。一个人的力量是有限的，不能做成大事情。只有依靠集体的力量，才能干成大事业。
从反面事例体会乐群的意义
游戏活动：感受不让一个人落下的意义
反思学校生活中忽视、冷落排斥同学的现象
温情的大雁：感悟不让一个人落下的意义
递进：从乐群到不让一个成员落下
1.有同学相伴的生活处处有 快乐 。
2.同学相伴不仅能一起 学习 ，而且还可以开展许多丰富多彩的 活动 。
3.与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和 同伴 在一起。
5.在校园生活中，我们有时会因为种种原因 冷落 、 排斥 或者 忽视 了某些同学。
4.在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个 小伙伴 “落水”。
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.下列能体现和同学在一起的好处的是（ A ）。
2.下列做法不能体现集体意识的是（ C ）。
3.下列能体现同学相处快乐的是（ B ）。
4.下列做法不正确的是（ B ）。
5.下列说法不正确的是（ C ）。
6.下列说法不正确的是（ A ）。
7.下列做法能体现集体意识的是（ B ）。
8.你希望和同伴之间的关系是（ D ）。
9.（多选）下列说法正确的是（ A ）。
10.（多选）下列做法错误的是（ BC ）。
三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）
1.在生活中，除了家人以外，我们相处时间最长的就是同学。（ √ ）
2.如果没有同学的陪伴，自己一个人将会很快乐。（ ✕ ）
3.我们不用和同学友好相处，反正放学后就各回各家。（ ✕ ）
4.看到行动不方便的同学，我们要离得远一些，避免惹上麻烦。（ ✕ ）
5.在集体中，总有一些同学喜欢独来独往，我要向他们学习。（ ✕ ）
6.我们和同学们一起玩游戏能够体验合作的愉快。（ √ ）
7.做多人游戏时，每个人照顾好自己就行了。（ ✕ ）
1.小丽同学学习不好，大家都排斥她。你觉得这样做对吗？
不对。小丽学习不好，我们也不应该排斥她，我们应该帮助她、关心她、鼓励她。
2.接力比赛时，张云跑的时候不小心摔倒了，结果班集体的成绩排在了学校最后一名，大家都埋怨他。这样做，对吗？
不对。班集体的事是大家的事，荣誉是大家共同争取来的，只要大家努力了，不管结果如何，就是为班集体作出了贡献。同学之间要相互理解、相互包容。
歌曲——朋友越多越快乐
将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。裁判员在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
如果没有同学的陪伴，我们的生活会是怎样的？
与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起……
读24页阅读角，分小组设想故事发展下去之后有可能发生的事情，以角色扮演的形式呈现出来。
辩题：同学相伴有益还是无益？规则：全班分为正反两组，先在组内搜集想法和意见，准备论据。之后，正反两方各派三名代表进行辩论。
有同学相伴的生活，不仅给我们的学习、生活带来了很多乐趣，还可以让我们获益良多。我们开阔了视野、增长了知识，学会了分享，懂得了与同学团结合作解决难题。
读25页，分小组玩游戏。让我们一起来采访一下获胜的小组，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢？
团结在一起，你拉我一把，我拉你一把，谁也不能放弃谁。
在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。
王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后一名，大家都埋怨他。
陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾，结果班级的“流动红旗”丢了，大家都责怪她。
张晓的脚受伤后，无法去上体育课。下课后，大家都直接从操场去食堂吃饭，把他一个人遗忘在教室里。
上课铃响了，大家都安安静静地坐在教室里，你的同桌刘佳同学这时气喘吁吁、匆匆忙忙赶到教室，但已经迟到了，这时你该怎么办？小明同学成绩很差，班级准备排一个课本剧，老师准备让她也参加，但其他同学都不高兴，这时你该怎么办？小红同学体形较胖，学校庆祝六一儿童节，让我们班表演一个舞蹈，大家担心她会影响班级的表演成绩，不愿让她参加，这时你该怎么办？
当别人遇到困难、失败和犯下错误时，我们要安慰他，鼓励他，不能冷落他，歧视他；只有主动去关心他，才能了解他，才会很好地去帮助他，因为他是你朝夕相处的同学和伙伴。
读课本第27页《温情的大雁》。思考与讨论：（1）当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下来陪伴它呢？（2）从大雁身上，我们能够学到些什么呢？
一个真正团结、有凝聚力的集体，是不会让任何一个人落下的。
单丝不成线，独木不成林。
这句话的意思是说，一根丝拧不成线，一棵树成不了森林。比喻个人力量有限，办不成大事。一个人的力量是有限的，不能做成大事情。只有依靠集体的力量，才能干成大事业。
从反面事例体会乐群的意义
游戏活动：感受不让一个人落下的意义
反思学校生活中忽视、冷落排斥同学的现象
温情的大雁：感悟不让一个人落下的意义
递进：从乐群到不让一个成员落下
1.有同学相伴的生活处处有 快乐 。
2.同学相伴不仅能一起 学习 ，而且还可以开展许多丰富多彩的 活动 。
3.与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和 同伴 在一起。
5.在校园生活中，我们有时会因为种种原因 冷落 、 排斥 或者 忽视 了某些同学。
4.在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个 小伙伴 “落水”。
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.下列能体现和同学在一起的好处的是（ A ）。
2.下列做法不能体现集体意识的是（ C ）。
3.下列能体现同学相处快乐的是（ B ）。
4.下列做法不正确的是（ B ）。
5.下列说法不正确的是（ C ）。
6.下列说法不正确的是（ A ）。
7.下列做法能体现集体意识的是（ B ）。
8.你希望和同伴之间的关系是（ D ）。
9.（多选）下列说法正确的是（ A ）。
10.（多选）下列做法错误的是（ BC ）。
三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）
1.在生活中，除了家人以外，我们相处时间最长的就是同学。（ √ ）
2.如果没有同学的陪伴，自己一个人将会很快乐。（ ✕ ）
3.我们不用和同学友好相处，反正放学后就各回各家。（ ✕ ）
4.看到行动不方便的同学，我们要离得远一些，避免惹上麻烦。（ ✕ ）
5.在集体中，总有一些同学喜欢独来独往，我要向他们学习。（ ✕ ）
6.我们和同学们一起玩游戏能够体验合作的愉快。（ √ ）
7.做多人游戏时，每个人照顾好自己就行了。（ ✕ ）
1.小丽同学学习不好，大家都排斥她。你觉得这样做对吗？
不对。小丽学习不好，我们也不应该排斥她，我们应该帮助她、关心她、鼓励她。
2.接力比赛时，张云跑的时候不小心摔倒了，结果班集体的成绩排在了学校最后一名，大家都埋怨他。这样做，对吗？
不对。班集体的事是大家的事，荣誉是大家共同争取来的，只要大家努力了，不管结果如何，就是为班集体作出了贡献。同学之间要相互理解、相互包容。
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