人教新目标 (Go for it) 版Unit 3 What color is it ?教学设计

课题

What color is it?

目标学生

七年级

设计思路

    本单元是一个承上启下的单元，有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容后，本单元主要介绍用颜色表达物品的特征，为以后的单元学习奠定良好的基础。而七年级绝大部分学生对英语很感兴趣，学习热情较高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。因此本节课以师生互动为主，充分练习，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题，实现课堂时效性。

教学目标

1、知识和能力目标

   通过本课时的学习使学生掌握本单元的重点词汇和句型，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色，同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。

2、过程和方法目标

    通过训练使学生具备相应的听、说、读、写的能力及运用所学词汇和句型进行交流的能力。用可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。

3、情感态度和价值观

对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。同时培养学生热爱大自然、热爱生活的情感态度。

教学方法

讲授法、交际法：组织学生小组活动，练习使用课文中的对话

教具准备

PPT、彩色卡片。

教学重点

 与难点

1、教学重点：

A、教学表示颜色的六个单词 red, yellow, green, blue, black，white。

B、用“what color......"句型来询问颜色.

并用句型It’s……来回答。

2、教学难点：

通过对比、造句使学生熟练地询问、描述物体的颜色。

教学过程

1、复习

师：这节课是英语课，我们首先来复习26个字母。

A、齐背26个英文字母。

B、开火车读、抢答字母卡片

C、读音标

D、看口对话

2、导入

师：同学们过去的知识掌握得很好，今天啊，我们继续来学习新课第三单元。（板书课题）

3、新授

（1）播放视频，展示6钟颜色。

师：同学们，你们都看见了什么？（气球）

这些气球都是什么颜色的？

（红、黄、蓝、绿、黑、白）

（学生说一个，教师展示一个圆片）

师：这些颜色中，有我们过去学过的吗？

（红、黄、蓝）

师：剩下的绿、黑、白你最喜欢哪个颜色？（绿色）

找书——发音（音标）——拼写——找生活中事物——写3个

师：剩下的黑色和白色是两种相反的颜色，分两组学习这个颜色。

找书——发音（音标）——拼写——找生活中事物——写3个

（2）看口练习。

（3）记忆练习.（用课件）

A、师：好，接下来我们再来看一组练习。

出示幻灯片3（指名答，大家齐说）

B、师：同学们掌握得很好，现在老师要奖励大家一个小游戏！

出示幻灯片4—8（谁丢了）

C、师：请同学们再看下一张幻灯片，我们来练习单词的拼写。

出示幻灯片9（拼写）

（4）展示完整的对话。

      句型:What color is it?  

         --It’s ... .

师：我们今天学习了红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的英语表达，我们的生活中正是因为有了颜色的装扮才会如此的美丽。那当我们想问一件事物它是什么颜色的，又该如何用英语表达呢？

A、呈现句型：

出示幻灯片10（它是什么颜色？）

师：想一想我们能不能用学过的单词解决这个句子

出示单词卡片：（What  color  is  it ？）

现在请同学们动手拼一拼，看看这个句子该怎样表达。

B、替换练习：

师：我们来举两个例子

出示幻灯片11、12

师：我们来看具体的人物对话。

出示幻灯片13（齐读、齐背、一组读、一组背）

C、操练句型：

师：下面我们来玩个游戏。（大转盘）

出示幻灯片14——18

5、巩固应用

（1）展示一组物品（口袋里摸），让学生结合课本上的对话，运用 “What color is it?   --It’s red/yellow……”句型做对话、写对话。

（出示幻灯片19）

（2）看看教室里有哪些物品，他们是什么颜色的？（两人一组）

（学生到前面展示）

6、拓展提高

师：今天啊，我们学习了红黄蓝绿黑白六种颜色，它们分别是red\yellow\blue\green\black\white.

那除了这六种颜色，你还知道哪些颜色呢？

（出示幻灯片20）

师：老师这里有几个有趣的小实验，请同学们看一看。

（出示幻灯片21、22、23）

师：大自然中还有许多美丽的颜色，需要同学们用心去观察、去寻找，用自己喜欢的颜色去装点绚丽的生活。

7、布置作业

师：今天，老师留给大家的作业就是，老师手里有一个视频软件，请同学们用自己喜欢的颜色把它装点得更加美丽吧！

（出示视频软件）

板书设计

         Starter Unit 3  What color is it?