部编版语文六年级下册小升初一轮复习试题（五）（丽水专用）

这是一份部编版语文六年级下册小升初一轮复习试题（五）（丽水专用），共8页。试卷主要包含了选择题，书展示，积累运用，阅读理解，语言表达等内容，欢迎下载使用。
一、选择题。（选择一个正确答案的序号填在括号里。每题1分，共5分）
1．下列各组词语中，字形完全正确的一组是（ ）
A．通霄 粉碎 万象更新
B．闲境 彻底 焉知非福
C．惊皇 亲吻 翻箱倒柜
D．念叼 刑法 见微知著
2．下列词语中的“发”与“千钧一发”中的“发”意思相同的一项是 ( )
A．心细如发B．整装待发C．旧病复发
3．为什么说“这片土地是神圣的”？( )
A．印第安人认为，这片土地是神赐予的，神圣不可侵犯，所以是神圣的。
B．这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资源、生物资源等。
C．这片土地养育了我们，所以是神圣的。
4．下列说法不正确的一项是( )
A．读名著时，看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并把页码标注出来。
B．写作品梗概时，为了表达连贯，不能补充任何内容。
C．《那个星期天》写了“我”第一次殷切地 “盼”的经历，通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了小男孩的心理变化过程。
D．《北京的春节》按时间顺序安排内容，详略得当。
5．下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A．栖息(xī) 绊倒(pàn) 地域(yù)
B．系统(xì) 强迫(qiǎng) 诺言(luò)
C．徘徊(huái) 挪移(nuó) 间断(jiàn)
D．吓唬(hu) 依偎(wuì) 萦绕(yíng)
二、书展示。
6．照样子，把“黎明”两个字规范、美观地书写在田字格内。
黎 明
三、积累运用。（25分）
7．看拼音，写词语。
8．按查字典的要求填空。
（1）用部首查字法查“焰”字,先查 ,再查 画。用部首查字法查“灶”字,先查 ,再查 画。这两个字的偏旁相同,都与 有关。
（2）“烹”和“煎”用部首查字法先查 部，我还会写带有这个部首的字 、
，我发现它们都和 有关。
9．理解课文内容填空。
《汤姆·索亚历险记》的作者是（ ）国作家（ ）。课文通过（ ）、（ ）、（ ）、休养恢复等主要情节，写出了一个（ ）的汤姆·索亚形象。
10．我会填（根据课文内容填空）。
① 倒映在池塘里像一群白鹅。
② 倒映在池塘里像一只鲜红的气球。
③ 倒映在池塘里像一只弯弯的小船。
④ 倒映在池塘里像许多闪亮的珍珠。
11．将下面的句子改成反问句。
这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
12．根据课文《夜色》内容，在正确的是
①课文写“我”胆子原来很小，现在胆子大了，不怕黑夜。是因为妈妈讲了很多勇敢的
故事。
②课文写“我”胆子原来很小，现在胆子大了，不怕黑夜。是因为爸爸拉我晚上去散步，
让我发现夜色的美丽。
四、阅读理解。（30分）
阅读下列公交车站牌示意图，然后回答问题。
13．“首班车时间”是指 。“末班车时间”是指 。
14．芳芳家住在中心医院站附近，小明家住在东湖站附近，他们都在昆仑小学上学，请问：芳芳和小明放学回家，乘车方向相同吗？正常情况下，他们谁先到家？为什么？
15．芳芳和小明相约上午9点到幸福商场游玩，芳芳如果选择公交出行，应该怎样乘车最合适？
课外阅读。
黄鹂
徐志摩
一掠颜色飞上了树。
“看，一只黄鹂！”有人说。
翘着尾尖，它不作声，
艳异照亮了浓密——
像是春光，火焰，像是热情。
等候它唱，我们静着望，
怕惊了它。但它一展翅，
冲破浓密，化一朵彩云；
它飞了，不见了，没了——
像是春光，火焰，像是热情。
16．根据前面提示的背景，说说这首诗表现了诗人怎样的渴求。
17．第一节的五行描写黄鹂飞来，只两句是实写。一句是 ，写出了黄鹂的色彩和动感；一句是 ，以瞬间之形写其瞬间之静。一动一静，生动地刻画出黄鹂 而来 于树的神采。
18．第一节中第 句鲜活地点染出黄鹂飞来时所激起的 之情。而第 、 两句，渐渐由实而虚，倾诉着由眼前黄鹂所激荡起的 。
19．诗人眼前所见的是一只匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂，而胸中所藏的却是一种 与 交织的情怀。这是一种感情的反差和逆转。两节的最后一句重复，词语相同而情怀各异，前一句写充实感，后一句却写 感。
20．下列对这首诗分析不当的一项是（ ）
A．诗人表露出了在牢笼般的时代欢乐仅仅是可望而不可即的，更为持久的还是痛苦的情怀。
B．诗中的反复不是一般的感情升华，而是感情的逆转。这是本诗的独到之处。
C．诗中动与静的结合、形与神的交融、实与虚的转化都鲜活地点染出瞬间的情景变化。
D．诗人以黄鹂自比，不但“冲破浓密”，而且能“照亮浓密”，这既是一种渴求，也是一种自信。
课内阅读。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥（zà zhà），要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻（wù wěn）合。
21．给加点字选择正确的读音。
22．植物开花的时间，与 、 、 有着密切的关系。
23．这段话是围绕哪个句子来写的？在文中找出来。
24．阅读短文，完成练习。
“那么，您想考我什么呢？”小里斯问。国王想了想，说：“我料你绝不会聪明到使我跳到河里。”小里斯想了一会儿，低头看了看河水，又看了看国王，挠挠头说：“不行，我没那么聪明，我没法儿使您跳进河里去。”“那么我赢了。”国王欣喜若狂。
小里斯望着国王，又望了望小河，一本正经地说：“国王，我_______不能使您跳进河里，_______我可以让您从河里爬上岸来。”听到这里，国王立刻跳进水中，对小里斯喊道：“我倒要看看你能不能使我从河里爬上岸来。”“敬爱的国王，我赢啦！”小里斯笑着说道。
（1）在文中的括号里填写恰当的关联词语。
（2）联系上下文可知，“一本正经”的意思是 。
（3）小里斯用什么方法让国王跳进了河里？
（4）我觉得小里斯是一个 的孩子。
（二）课外阅读。
接受也是一种给予
那天我上完语文课走出教室，感觉后面拖了一条尾巴，猛地回头，发现童高被一帮男生簇拥着跟在后面。见我回头，童高立刻高举起什么东西：“老师，中秋节快乐！”
等他们走近了我才注意到，童高托着的是一个月饼，苏式的，饼皮脱落在手心里，不时有人踮起脚飞快地伸出手指捏一丁点儿碎屑，连同手指一起放进嘴里。
“老师，给您吃。”童高把月饼递过来。
“老师，这个月饼童高舔过。”一旁的曹一时咬着手指说，“您不能吃。”我很想笑。
“他胡说！”童高涨红了脸。
我腾出一只手摸摸童高的脑袋：“谢谢，你还是自己吃吧。”
童高一本正经地说：“老师放心，这个月饼绝对卫生，我保证没有舔过！”
我不喜欢吃月饼，更羞于吃学生的月饼。于是我再次推辞：“你们大家分着吃，老师吃过了。”
男生们高兴得跳起来，一哄而上抢月饼。童高翘起嘴巴闷闷不乐，把月饼藏到口袋里，说谁也不准吃。
下午放学的时候，童高的同桌跑过来告诉我，童高在座位上自己跟自己生气，不肯出来排队。
自己跟自己生气？我怀着好奇心走进教室，来到童高身边。他把书包撂在地板上，坐在椅子上低垂着头，一言不发____。
“你怎么啦？”我拍拍他的肩膀，“发生什么事了吗？”
童高抬起脸：“老师，今天是中秋节。”
“是啊，那你还不赶快排队回家和家人一起过节？妈妈在校门外等你呢。”我笑呵呵地把他从座位上拉起来，帮他把书包背上。
童高一边走出教室一边回头看我，好像舍不得和我分开。
我目送他走过长廊，看见他对我做了一个拍口袋的动作。
第二天上午，在童高的作业本上，我看见这样一句话：“老师，你不相信我吗？那个月饼我真的没舔过，真的。”
我恍然大悟，原来他一直惦记着我没吃他的月饼。他不愿意回家，还朝我拍口袋，都是因为这个。
感动之余，我把童高找来，温和地对他说：“老师相信你没有舔过月饼。”
“那你为什么不吃？”他望着我，眼神干净透明。
“我从来没有怀疑过你的月饼不干净。”我俯身说，“我只是不好意思吃。你想啊，老师吃学生的东西，怎么好意思？”
童高浅浅地笑了，从口袋里掏出月饼，捧到我眼前：“老师，现在没别人，你吃吧。”
我愕然____。还是那块月饼，只不过因为又掉了一层饼皮而越发单薄了。他居然____藏了一天。
在他期待的目光里，我双手接过月饼，并且把它放在嘴边，轻轻咬下一口，“嗯，真甜！”
童高咧开嘴笑了，露出一对可爱的酒窝。
那一刻，从他率真的笑容里，我感受到了他的内心因受到信任和尊重所产生的满足感和幸福感。这一切不过是因为我接受了他的月饼。
原来，接受也是一种给予。
25．我能联系上下文理解“闷闷不乐”的意思是：
26．童高一边走出教室一边回头看我，好像舍不得和我分开。句子中加点文字部分的意思可以用哪个成语表示：
27．请把文段中加与点词语意思相近的词写在答题卡的相应位置。
28．文中有大量的语言描写，请写出自己最喜欢的一处语言描写，说说从中你能感受到什么？
29．文章紧紧围绕“接受也是一种给予”这个中心来表达，请你结合实际谈谈你对这句话的理解。
五、语言表达。（35分）
30．句子游乐场。
（1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改陈述句）
（2）牵牛花吹起了小喇叭。（仿写句子）
（3）这本书不但便宜，而且质量好。（用加下划线的词写句子）
（4）花开了。（扩句，至少扩两处）
（5）树上结满了许许多多数不清的果实。（用修改符号修改病句）
31．题目：我品尝到了成功的喜悦
提示：五年的小学生活，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如书法、绘画、小制作、小发明——每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请你把做某件事的经过及成功时的内心感受写下来。
要求：有中心、有条理，语句通顺连贯。不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】A
3．【答案】C
4．【答案】B
5．【答案】C
6．【答案】黎 明
7．【答案】等候；接着；计算；咱们；拼命；胃口
8．【答案】（1）火；8；火；3；火
（2）灬；煮；蒸；火
9．【答案】美；马克·吐温；祈祷寻找；平安回来；讲述经历；顽皮、勇敢、智慧、爱吹牛
10．【答案】白云；太阳；月亮；星星
11．【答案】这是中国自己修筑的第一条铁路，难道能不把它修好吗？
12．【答案】②
【答案】13．最早一班车的发车时间；最后一班车的发车时间
14．不相同。小明先到家，他家离学校只有2站路，而芳芳家离学校有5站路。
15．先坐1路车到东城十字街站，换乘16路车，到幸福商场站下车。
【答案】16．表现了诗人对自由轻快的生活的渴求。
17．一掠颜色飞上了树；翘着尾尖，它不作声；疾飞；默立
18．二；惊喜、雀跃；四；五；欢欣愉悦和满怀的希冀
19．希望；失望；失落(或“惆怅”等)
20．D
【答案】21．zà；wěn
22．温度；湿度；光照
23．不同的植物为什么开花的时间不同呢？
24．【答案】（1）虽然；但是
（2）形容很规矩，很庄重。文中指小里斯态度庄重严肃
（3）小里斯说自己有办法让国王从河里爬上岸来，国王上当了，就跳进了河里。
（4）聪明
【答案】25．形容心情烦闷不愉快。在文中指“我”不接受童高的月饼，而让童高感到不开心。
26．恋恋不舍
27．沉默不语；讶异；竟然
28．我选择：童高一本正经地说：“老师放心，这个月饼绝对卫生，我保证没有舔过！”这一句。从这一段语言描写当中生动地表现了童高在中秋季送给“我”月饼时的诚心诚意。深刻地反映了童高想让“我”相信月饼是干净的人物心理，表达了童高对于老师的感恩之心。
29．文章讲述了童高为了送给“我”月饼，被我拒绝后心中十分不开心，但是在“我”接受他的月饼之后，他笑的十分满足。他笑是因为受到了“我”的信任和尊重，因此，他感受到了满足感和幸福感。在生活中，我们在接受别人的恩惠或者意见时，我们给予给对方的就是一种尊重。
30．【答案】（1）这缸正好用来养小鱼小虾。
（2）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（3）小妹不但学习好，而且还是个爱劳动的孩子。
（4）美丽的花儿在枝头开了。
（5）树上结满了许许多多的果实。
31．【答案】【参考例文】
我品尝到了成功的喜悦
成功可以给人带来喜悦和快乐，也可以增强人的自信心和自豪感，我成功过无数次，但给我带来最多自豪感的还是我成功的学会了滑旱冰。
那天是星期六，妈妈给姐姐买了一双旱冰鞋，我羡慕极了，便嚷嚷着妈妈也给我买一双。
拿到旱冰鞋，我高兴的跳起来围着妈妈转圈，然后和妈妈一起来到了广场。我激动极了，迫不及待地穿上旱冰鞋，冲进旱冰场。我还不知道如何滑，所以重心不稳，刚迈出一步，就听见“扑通”一声，我摔了个四脚朝天。妈妈心疼的走过来，旁边的大哥哥姐姐们忍俊不禁，说我像一个“土人”，其他的休息着的大人也面含笑意看着我。我看见这样一副情景后，气得想叫又叫不出来。 妈妈扶起我，说：“你这个家伙，跑的那么快，我还没有说完，你就不见了。刚学旱冰的时候一定不能着急，首先要掌握平衡，一步一步走‘八’字。这样，慢慢练习，才能学会。哪里有像你这样的？刚穿上鞋就跑，心急吃不了热豆腐啊。”我听了之后，按照妈妈说的话一步步去做，果然能够站稳了。我很高兴，慢慢向前滑去，渐渐的能滑出一段距离了。虽然我心里乐开了花，可是我还是不敢快。日子一天天过去，我天天都在练习。我的旱滑水平也在不断提高。当我很多天后来到广场上，我已经能和其他的小朋友们一起飞速滑行了。
在付出辛勤劳动后，我终于获得了丰收的果实，我感到心里甜滋滋的。同时我也总结出了一个经验：做什么事，不可能一下子就成功， 所以你不要怕失败，有些事它需要你试了又试。在试的过程中，要不断总结经验，不断完善提高，这样做事，才能成功！děng hòu
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