小学音乐人教版六年级下册欣赏 喷泉精品教学课件ppt
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《喷泉》 教学设计
课题名 | 《喷泉》 |
教学目标 | 1.通过欣赏《喷泉》，进一步了解旋律的表现力，能够理解音乐的表现形象，更加热爱大自然 2.在声势丶肢体动作、画图形谱、打击乐器伴奏等活动中，感受作品的音乐形象，理解音乐的情感和意境。分析乐曲的曲式结构。 |
教学重点 | 聆听、体验、感受音乐。 |
教学难点 | 能用相应的肢体动作和图形谱来表现自己的感受。 |
教学准备 | 教师准备：多媒体课件 学生准备：教材 |
教学过程 | 一、课堂导入 1.复习导入 播放音乐，复习《快乐的农夫》。 导入课题，这节课我们来学习另一首钢琴曲《喷泉》。 二、新课探究 1.介绍乐器 钢琴源自西洋古典音乐中的键盘乐器，遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，它是一件表现力十分丰富的乐器，音域宽广，音色变化细腻，被人们誉称为“乐器之王”。 2.初听歌曲 《大家边听边想象，这样一段音乐给你带来什么样的画面？ 大家想知道作曲家用这样的音乐元素描绘了一幅怎样的画面吗？
卡尔·伯姆(Karl·Bohm，1894年8月24日-1981年8月14日)，奥地利指挥家，为二十世纪著名的指挥大师;出生于奥地利的格拉茨，1919年正式从事指挥;二战以后，伯姆相继与柏林爱乐乐团、维也纳爱乐乐团合作，被授予"奥地利音乐总监"的称号，获维也纳爱乐乐团终身指挥的荣誉;其指挥技艺精湛，有着异常敏锐的听觉和果断的音乐判断力;被认为是德奥乐派管弦乐和歌剧的最权威的诠释者之一。
①这是一首标题性钢琴抒情小品， 大家眼中的喷泉是什么样子的？谁来说一说。
播放喷泉视频，我们一起来看看视频里的喷泉是不是跟你眼中的喷泉相似。
我们用最饱满的精神状态， 把刚刚欣赏的美好音乐， 用自己理解的方式完整的表达。 三丶课堂小结 这节课你学到了什么？ |
布置作业 | 历史上有很多流传较广的钢琴作品，查阅资料了解钢琴作品和写作钢琴作品的作曲家并互相分享。
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板书设计 | 《喷泉》 |
教学反思 |
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