人教统编版选择性必修1 当代国际政治与经济第二单元 世界多极化第三课 多极化趋势世界多极化的发展课后练习题

这是一份人教统编版选择性必修1 当代国际政治与经济第二单元 世界多极化第三课 多极化趋势世界多极化的发展课后练习题，共5页。试卷主要包含了课前先知，课前自测，探究与分享等内容，欢迎下载使用。

1 .阅读《当代国际政治与经济》p26-p30回答下列问题。
二、课前自测
2 .世界正在经历百年未有之大变局,既是大发展的时代,也是大变革的时代。国际格局深刻调整,国际竞争日趋激烈。当代国际竞争的实质是综合国力的较量,其基础是（ ）
3 .当今世界，世界多极化显然是大势所趋。伴随着世界多极化的发展，国际竞争越来越激烈。当前国际竞争的实质是（ ）
4 .过去谈论世界经济，七国集团（G7）最有发言权。但随着世界经济格局的变迁，兼顾发展中国家、新兴经济体的二十国集团（G20）成为“国际经济合作主要论坛”，跃升为公认的全球经济治理主要平台。这体现了（ ）
①国际格局不断发生变化
②世界多极化已经形成
③国际舞台上各种力量重新分化组合
④中国在世界舞台上发挥着重要作用
三、探究与分享
5 .思考一
近年来，发展中国家群体性崛起势头强劲，“金砖国家”“新钻十一国”等，对世界格局的影响力越来越大。虽然西方占主导的国际体系未发生根本改变，但世界力量对比严重失衡的状况正逐步得到纠正。这是新形势下全球治理制度重构的一个重要特点。
思考：（1）材料反映了什么政治现象？（2）你赞同单极世界还是多极世界？
6 .思考二
1971年,美国总统尼克松提出世界有“五大力量中心”,即美国、西欧、日本、苏联和中国,并认为这五大力量将决定世界的前途。近年来,许多专家认为,世界格局有从“五大力量中心”向“双雄多强”格局演变的趋势。
结合材料讨论，你认为当今世界有哪些力量中心?依据是什么?
参考答案
1.①世界多极化②相互依存③相互节制④和平与发展⑤美国⑥和平发展道路⑦独立自主⑧世界霸权主义⑨强权政治
2.C
【详解】
C：当代国际竞争的实质是综合国力的较量,其基础是经济和科技实力，C正确。
ABD：这三项都不是综合国力的基础，ABD排除。
故本题选C。
3.C
【详解】
A：当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，A错误。
B：霸权主义与和平发展的斗争不是国际竞争的实质，B排除。
C：当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，C正确。
D：世界正在朝着多极化的方向发展，D表述错误。
故本题选C。
4.B
【详解】
②：“世界多极化已经形成”与事实不符，②排除。
④：材料未体现中国在世界舞台上的作用，④排除。
①③：二十国集团（ G20）成为“国际经济合作主要论坛”，跃升为公认的全球经济治理主要平台，体现了国际舞台上各种力量重新分化组合，国际格局不断发生变化，①③符合题意。
故本题选B。
5.（1）世界出现多极化的发展趋势。
（2）赞成多极世界。因为世界向多极化发展，是建立在多种力量相互依存又相互制约基础上的，世界多极化发展是时代进步的要求，符合各国人民的利益，有利于世界的和平与发展。
【分析】
背景素材：发展中国家群体性崛起；
考点考查：世界多极化的有关知识；
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物；
核心素养：政治认同、科学精神。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为“发展中国家”，需要调用“多极化”的有关知识，分析材料所述内容。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：发展中国家群体性崛起势头强劲，“金砖国家”“新钻十一国”等，对世界格局的影响力越来越大→可联系世界出现多极化的发展趋势。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为“发展中国家”，需要调用“多极化”的有关知识，分析材料所述内容。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：虽然西方占主导的国际体系未发生根本改变，但世界力量对比严重失衡的状况正逐步得到纠正。这是新形势下全球治理制度重构的一个重要特点→因此赞成多极世界。因为世界向多极化发展，是建立在多种力量相互依存又相互制约基础上的，世界多极化发展是时代进步的要求，符合各国人民的利益，有利于世界的和平与发展。
【点睛】
非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。
6.世界格局有从“五大力量中心”向“双雄多强”格局演变的趋势，即未来的中国、美国成为双雄，欧盟、日本、俄罗斯、印度、巴西成为多强。
依据：发展中国家和新兴国家的力量在增强，中国在国际格局中的地位越来越重要。
【分析】
背景素材：世界格局变化；
考点考查：世界国际化的有关知识；
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物；
核心素养：政治认同。
【详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为世界格局”，需要调用“世界多极化”的有关知识，分析材料所述内容。
’第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：许多专家认为,世界格局有从“五大力量中心”向“双雄多强”格局演变的趋势→可联系世界格局有从“五大力量中心”向“双雄多强”格局演变的趋势，即未来的中国、美国成为双雄，欧盟、日本、俄罗斯、印度、巴西成为多强；结合教材知识点可知，随着世界多极化趋势，发展中国家和新兴国家的力量在增强，中国在国际格局中的地位越来越重要。
【点睛】
非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。
A．政治和军事实力
B．科技和文化实力
C．经济和科技实力
D．国防和外交实力
A．以经济和军事实力为基础的综合国力的较量
B．霸权主义与和平发展的斗争
C．以经济和科技实力为基础的综合国力的较量
D．单极世界和多极世界的斗争
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④