2022-2023学年八年级语文开学考预测试卷（江苏专用）01

2022年秋八年级开学考预测试卷（江苏专用）01

语文

（满分120分）

一、基础知识（20分）

1．阅读下面一段文字，按要求答题。（10分）

凌子风导演的影片《骆驼祥子》对原作做了较大的改编，虽然这不妨碍影片带人们重回那个世态yán凉的老北平。但是比起“丑陋横行”的原著，导演终究还是心软地从审“美”角度淡化了祥子的儒弱堕落。其实想来，电影和书的主旨是有差别的。书要说明的是：jī形的社会能使好人变坏。它吞shì了好人，祥子最后成了可耻的骗子、一个地道的坏人，社会上又多了一个蛀虫。这样的结局，使人不会对样子产生同情而质问社会。但影片不同，导演强调了人物的悲剧性。祥子并未成为一个坏人，他只是麻木不人了。于是观影者将不断的为人物的悲剧而感伤。虎妞死，小福子死，祥子最后衣衫lán褛的从城楼的阳光里走到黑暗中。

（1）请根据拼音写出相应的汉字。（2分）

世态yán(      )凉       jī(     )形       吞 shì(      )       衣衫lán(      )褛

（2）文中有两个错别字，请把它们找出来并改正。（4分）

①____改为____       ②____改为____

（3）从下列选项中选出最适合做上面语段标题的一项(     )（4分）

A．重新认识祥子       B．这是电影不是书       C．从阳光走到黑暗       D．凌导的完美超越

班级开展名著阅读“专题探讨”活动，请你完成以下学习任务。（10分）

2．【确定活动步骤】小如的活动步骤安排了以下三个内容，请你替他排序。（3分）

①组织讨论   ②活动评价   ③宣传动员

排序：____________________

3．【展示研讨成果】给人物写小传。（4分）

（1）给虎妞写小传。（要求：只需写出她名字的来历和她的结局即可。）

（2）给尼摩船长写小传。（要求：能写出他形象或性格的不同侧面即可。）

4．【制作宣传海报】为了展示阅读探究成果，请你参加名著封面创新设计大赛，要求以该部作品中最有代表性的一个物件作为封面主要形象。请从下列作品中任选一部，说说你的设计意图。（3分）

《红岩》   《创业史》   《基地》   《哈利·波特与死亡圣器》

我选《__________》，设计意图：__________________________________________________

二、古诗文阅读（15分）

阅读下面的两首诗，完成下面小题。（5分）

【甲】

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

【乙】

己亥杂诗（其二百二十）

龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

5．【明意象】甲、乙两首诗分别选择了哪些意象？（2分）

6．【析情感】对比甲、乙两首诗，根据内容说说情感上的不同点。（3分）

7．文言文阅读。（10分）

【甲】

ㅤㅤ水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

ㅤㅤ予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

——周敦颐《爱莲说》

【乙】

竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德②；君子见其本，则思善建不拔③者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚④者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受⑤者。竹节贞，贞以立志；君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。夫如是，故君子多树之。

——白居易《养竹记》（节选）

[注]①本：根。②固以树德：凭着牢固的根可以树立品德。③善建不拔：善于建树的人不会动摇。④中立不倚：不偏不倚。⑤虚受：虚心接受。

(1)下面句子的断句，正确的一项是（     ）（3分）

A．君子/见其节则思砥砺名行/夷险一致者

B．君子/见其节则思砥砺/名行夷险一致者

C．君子见其节/则思砥砺名行/夷险一致者

D．君子见其节/则思砥砺名行夷险一致/者

(2)用现代汉语翻译文中画线句。（4分）

①可远观而不可亵玩焉。

②夫如是，故君子多树之。

(3)甲乙两文所赞美的“莲”“竹”有何相同的美好品质？请简要概括。（3分）

三、现代文阅读(共35分)

班级开展“传承中华美德，做新时代好少年”主题学习活动，请你完成以下学习任务。（15分）

【材料一】

①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商的性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。

②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。

（选自张中行《叶圣陶先生二三事》）

【材料二】

深情怀念叶圣陶与叶至善

范守纲

①日前，收到小沫和永和姐弟寄赠《叶圣陶叶至善千校家书（1969-1972）》（叶小沫、叶永和编，人民出版社2007年12月版）一卷。三年前，至善先生寄赠《父亲长长的一生》一卷。又27年前，叶圣老寄赠《叶圣陶语文教育论集》两卷。忽忽30年，叶氏三代赠书教我，此间情谊非一言两语所能尽述。记得初见叶老是在1980年深秋。那年，我去北京参加全国第二次语文教材座谈会。其间，我第一次去叶圣陶先生家。亲切谈话近两个小时。临别，我披衣就走，叶老拉住我，嘱我穿好大衣，还不放心地将钮扣一一摸过，确认扣上，才挥挥手说：“至善，替我送一送。”此情此景，恍如眼前。

②1981年秋，我再去北京。同行者有杨州大学一位教授。他托我请叶老为一本著作题写书名。时东四八条老屋整修，叶老一家暂住友人处。当时，叶老视力已差，不能写毛笔字。老人明白来意后，郑重地交我一张打字的纸条，内容是向“嘱我写字的同志”表示歉意：“我实在不能写毛笔字了，弧负雅意，是出于不得已，倘蒙原谅，不胜感激。”

③接读纸条，我很为打扰叶老而不安。至善先生介绍了叶老身体的近况。请托事过，这张字条却深深印入我的心底。从字里行间中，我分明地感受到叶圣陶先生吐语真诚，对人对事都是那么认真。多年来，我一直珍藏着这一页纸，这不是普通的一页信笺，而是我人生的教科书。为人处世，当以为楷模。

④还有一件事不能不说。那是我与叶老的一次通信。1983年2月，我收到叶老的回函。信封是至善先生的笔迹（以往叶老都是自书信封），且注“加重”两字。叶老回信共四页纸，另附至善先生三页纸，厚厚一束。至善先生信中告我，叶老眼睛已近乎失明，“写字用尺子按在纸上比着，只凭手的感觉乱画，实在吃力至极。写这四页纸，竟花了半天又一个清早”。信中叶老的字果然大大小小，只是行距尚见整齐。叶老信中说：“来信是由孙女（当指小沫——笔者）念给我听的，我自己不能看了。现在勉写三纸，以答雅意。”我甚为感动，叶圣陶先生为一代大师，与其通信者数以万计。其中大作家、大学者如巴金、冰心、丁玲、萧乾均受其惠，普通读者有一般教师，一般编辑，老人也总是尽其所能，一视同仁，一样友善，一样认真，受教者何止千百！这是何等高尚的人品，又是怎样的精神境界。

⑤此后，我不敢再轻易打扰圣陶老人。所有信札均与至善先生联系。至善先生长我21岁，为我师长，也一如既往，有信必复，京沪往来，又得信函数十通。如今，至善先生也走了，算到今年春节（戊子年），叶老离开我们已整整20年。叶氏父子，两代君子。顷接小沫、永和千里寄书，感慨尤深！所喜者，淳淳家风，后继有人，其欣慰又何如！

（选自2012年2月18日《新民晚报》）

8．小通同学认为【材料一】第①段写叶圣陶描标点的事应该删掉，因为这件事不能表现叶圣陶先生“待人深厚”。你认同他的看法吗？简述理由。（3分）

9．【材料一】第②段画线句在文中有什么作用？（2分）

文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。

10．【材料二】第③段作者说：“这不是普通的一页信笺，而是我人生的教科书。”根据你的理解补全下面对话。（2分）

小通：小州，你觉得作者把一页信笺说成是人生教科书，是不是有点不妥当啊？

小州：_________________________________________________________

11．下面两段文字分别来自【材料一】【材料二】和杨绛的《老王》，小通同学对这三段文字做了圈点与批注，请你将他的批注补充完整。（3分）

12．小通和小州就【材料二】的开头、结尾展开了讨论。根据你的理解补全对话。（2分）

小通：开头、结尾都提到了小沫和永和寄书给作者，你认为有什么作用？

小州：当然有首尾呼应的作用，但我觉得还有其它作用，你想到了吗？

小通：__________________________________________________________

13．读完这两则材料，结合你的生活和学习，说说如何弘扬叶圣陶先生的美德。（3分）

阅读下文回答问题。（12分）

一只烟斗

闻琴琴

①十九岁的张三，由爹托人，进城在国营工艺厂当了学徒工。张爹在旁叮嘱：“你小时候就好捣鼓泥巴，这下也算对了卯，可要珍惜这个机会。”

②初进厂，看着仓库里流光溢彩的成品，张三眼睛一热。他人活泛、机灵，颇得老工人喜欢。

③那几日厂子里不太平，遭了贼，车间主任叫他值夜。深夜无聊，张三想起爹的生辰，一时孝心大发，竟挑了几块黄铜，藏在一隅。他耗费了几晚，竟打磨出一只锃光瓦亮的铜烟斗。

④张三心里得意，回家显摆给老爹看。

⑤张爹眯着眼细看了一番，低声问：“哪儿来的？”

⑥张三笑嘻嘻道：“店里买的。”

⑦张爹信了。干活儿间隙，他总将烟斗摩挲于手心，很招人眼。一次张爹赶集，迎着风口抽烟，恰被邻村一个同在工艺厂的人撞见。那人纳闷儿，这烟斗的材质分明和厂里新进的那批铜料差不离，回厂后，他就向领导报告了。

⑧张三被领导叫去问话，他心存侥幸，不肯承认。不想张爹听到消息后，连夜进城，当着全车间人的面，红着脸交出铜烟斗，又向领导赔不是，说是自己教子不当。证据确凿，厂里将张三辞退。

⑨张爹将儿子带回家，扇了他几耳光，痛骂：“还抓贼呢，你自己就是个贼！我要你巴结个啥？”

⑩张三既愧又悔，更怨老爹绝情在房里，不敢也不愿见人。

⑪张爹对着儿子，始终冷着一张脸。“心里还没捋顺是不？孬种！在哪儿跌倒就在哪儿爬起来！”

⑫张三没顶嘴，但心里的麻结越拧越牢。每至深夜，他心里还不忘打磨烟斗时的美妙声音，哧哧，沙沙。有时，他也用泥巴捏着玩，捏好了，再扔进河里。

⑬张三娘不忍，手擀了面条，端进儿子屋里。“听说三十里外有个老铜匠，铜壶铁漏，烟斗口哨，什么都能打磨，你不如和他学点儿手艺，也好有口饭吃……”

⑭张三还是蔫蔫的，但眼睛亮了亮。

⑮一日吃饭，娘又递给他一碗饺子。张爹将碗摔了个粉碎。张三娘呜咽：“他爹，总要让娃儿吃饭啊！”

⑯“吃再多，心里瞎黑，有啥用？”

⑰张三一气之下，当夜就卷了包袱，按他娘给的地址，去找那铜匠。那夜大雨瓢泼，他吃了闭门羹。可他明白自己已无路可退，就在门外冷风冷雨里熬着，终于感动了老艺人。

⑱日子过得很快。张三经过了这些挫折，人已显稳重。铜匠家中堆积了不少贵重铜银，可他熟视无睹，再不做别念。张三聪明，又肯勤学，老艺人见他是个可造之材，便倾囊相授。张三遂得师父真传，手工打磨的铜蝈蝈、锡蛐蛐之类的小玩意儿，很受欢迎。

⑲这一番来回，张三以为爹对他的态度该缓和一些了，没想到还是那样。张三咬着牙，心里憋着气，继续跟随师父学艺做人。

⑳几个冬春过去，张三满师，在城里开了间工作室。他制作了许多器具，但烟斗的数量最多，有各种款式和质地的，都摆放在柜台里。一日，一个外国人进到店里，看中一只镶翡翠的紫檀木根瘤烟斗，当即付了五千美金。后来，听说这只烟斗被国外一家著名的展览馆收藏。

㉑岁末，已经有些发福的张三，开着车，给老铜匠送去昂贵的礼品，感谢他数年来的栽培。老铜匠目光凝重，缓缓道：“你不用谢我。”张三不解。

㉒“你呀，要谢的是你爹。”

㉓“我爹？他连见都不想见我！”他心里有气。

㉔“徒弟啊，你如今成才了，都是你爹使的激将法呀。为了让我收下你，他不知求了我多少回！”

㉕张三泥塑般僵住。

㉖当天，顶着鹅毛大雪，张三带着妻儿回了老家。小路蜿蜒，远远地，他看到村口的那棵苍柏，踉跄着扑过去，在树旁的坟茔跪倒。

㉗他有太多太多的话想和爹说。可是，阴阳相隔，爹再也听不到了。张三抚摸着墓碑，泪如雨下。

（选自2022年第1期《传奇·传记文学选刊》）

14．请在方框内，依次概括这篇小说的主要情节。（3分）

张三偷铜制烟斗赠父亲→____________→_____________→__________→阴阳两隔张三泪如雨下。

15．请根据括号内容要求，回答问题。（4分）

（1）心里还没捋顺是不？孬种！在哪儿跌倒就在哪儿爬起来！（这句话在文中有何作用？）

（2）当天，顶着鹅毛大雪，张三带着妻儿回了老家。小路蜿蜒，远远地，他看到村口的那棵苍柏，踉跄着扑过去，在树旁的坟茔跪倒。（“鹅毛大雪”“小路蜿蜒”属于什么描写？有何作用？）

16．请结合小说内容简析张三是个怎样的人？（2分）

17．阅读本文结尾与李森祥《台阶》结尾，比较两者在写作手法与思想情感上有何不同。（3分）

我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？

怎么了呢，父亲老了。

名著阅读（8分）

阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。

我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种炫人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透入所有的水层中。如果我肯定说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？

（节选自《海底两万里》，中国青年出版社1961年版。曾觉之译）

18．小奇想在节选段落前加一句话，使语意连贯又有悬念，你认为最合适的是（     ）（3分）

A．海底平原是如此美丽啊，我们迫不及待地想去散步啦！

B．我们又听到加拿大人讽刺地对我们说一句：“好好地去打猎吧！”

C．海底不是漆黑一片吗？我们真的能看清并获得猎物吗？

D．穿上这身沉沉的衣服，被铅做的鞋底钉在甲板上，怎么能迈步？

19．“孤勇者”指身居困境仍心怀梦想、勇敢抗争的孤独奋斗者。请你结合原著内容，说明尼摩船长是不是“孤勇者”。（5分）

四、作文(共50分)

20．根据要求写作。（50分）

每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；生活中我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。

请你以“一段______的历程”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。