小学英语人教精通版六年级下册Lesson 2优秀教学设计及反思

Lesson 2

一、教学目标

1．知识目标：学习目标语言What did you do during holidays? I went to Sanya with my parents.

2.能力目标：学生能够运用What did you do during your holidays?I went to…等表示询问和介绍的语句在真实语境中进行交际。

3.情感目标：让学生养成良好的学习、生活习惯，和热爱祖国大好山河的情感。

二、教学重难点

重点;

教学词汇和句型。能够听、说、读写sun,moon,star,by plane,at night,at home以及句子What did you do during your holidays?

难点：对目标词汇、目标语句的交际运用。

三、课前准备

1.准备有关各地风光的图片。

2.准备地球仪、中国地图。

3.准备教学课件。

四、教学过程

Step 1.Warming up/Revision

(1)师生问好。

T: Good morning children.

Ss: Good morning English teacher.

T: Nice to see you again.

Ss: Nice to see you, too!

(2)复习上节课学过的动词过去式

go-went,do-did,stay-stayed,enjoy-enjoyed,have-had

Sept2 Presentation

1）节日植入，交代任务，示范说明。

出示《爸爸去哪了》的片头剧照，介绍该剧组即将拍摄一期《中国之旅》的节目，请学生根据语言描述，猜出明星爸爸们到哪去了。

介绍城市的语言范式：

It’s one of the biggest cities in China.It’s in the north of China.It’s near Tianjin.The Summer Palace is in the city.It’s the capital city of China.

教师充分利用信息，引起学生对所要猜的城市的关注。教师每描述一句话，均可以有学生来参与猜测。特别强调的是，此刻学生的注意力可能会聚集在城市名称上，对完整语句的输出会忽视，教师可以再介绍游戏规则的时候，加以强调，学生猜城市时必须回答完整的语句“I went to…”,否则不能得分。

（2）依据图片，猜测城市，会话交流。

每组选出一名学生代表小组参与猜谜游戏。教师分别出示明星爸爸们在不同城市的照片，请班上其他同学进行描述，每人每次只能描述一个句子，参赛选手需要根据同学们提供的信息猜明星爸爸们所在的城市，如：I went to Shanghai.当学生猜对城市后，再请学生根据图片描述爸爸们是如何度假的，如：I had a party.

3. Practice

1）出示重点句型What did you do during your holidays?

I went to Sanya.

替换练习 go to the beach,enjoy sunbathing,enjoy the moon and stars,

         stay at home,have a party,enjoy Spring Festival.

2）假日之旅，评选最美线路

设置“快乐旅行“活动，有学生以小组为单位开展”快乐旅行“，利用收集到的图片，让学生通过描述假期旅游经历，正确运用一般过去时。对准备充分并且描述基本正确的小组，由学生选出”精彩假日“组。

4.Language use

创设情境，节日访谈

场景设置：创设节日访谈的场景，请学生课前提供照片或录像片断，由教师进行剪辑。课上，教师通过大屏幕呈现照片，采访照片中的学生。在这个环节中，教师可以适量卷入更多的语言，使会话丰富起来，同事为后续歌谣的学习打下伏笔。

语言范例：

T:Look,who is this pretty girl?

S1:It’s me.

T:What did you do during your holiday?

S1:I went to Xi’an.I stayed in a big hotel there.I went to see Bingmayong there.

T:I think your holiday was exciting.Did you enjoy it?

S1:Yes,I enjoyed my holiday and my travelling.

5.Homework

背写四会单词四会句子。