小学科学青岛版 (六三制2017)三年级下册16 弹簧里的学问精品课件ppt

导入新课

1、玩具是儿童最乐玩的物品。你玩过哪些带弹簧的玩具？

2、你玩过蹦床游戏吗？蹦床时，蹦床发生了怎样的变化？

3、你拉过橡皮筋吗？拉橡皮筋时，手上有什么感觉?

回答

回答

回答

通过询问，了解学生对弹力的认识多少，为新课学习做准备。

讲授新课

一、活动1：玩一玩

1、玩具准备：拉力器、握力器、压簧玩具

2、玩的方法

①用力拉伸拉力器，再松手

②用力握握力器，再松手

③向下压压簧玩具，再松手

3、玩的要求

①每一种玩具都要玩到。

②重复每一个玩的动作。

③拉弹簧时，弹簧的长度发生了什么变化？手有什么感觉？松手后，弹簧有什么变化？

④压弹簧时，有什么发现?

4、我玩有弹簧的物体时的记录

5、小结

弹簧被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力。像这样的力是弹力。

6、解释现象

观看视频：运动员蹦床为什么会蹦得很高？

播放视频。

明确：蹦床里弹簧一伸一缩产生的弹力将人体弹向高空。

二、活动2：找一找

1、生活中这些物体和弹簧相比有什么共同特点？

展示图片。

明确：物体受力发生形变，不受力又恢复到原来的形状——弹性。

2、任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。

①跳高运动员利用撑杆有弹性，能够跳得更高。

②橡皮筋有弹性，可以用来扎住头发。

③摩托车减震器利用弹簧有弹性，可以减轻人坐车时的颠簸感。

④弹簧秤利用弹簧有弹性可以测量物体重量。

生活中还有哪些地方应用了弹力？

预测：

打弹弓、射箭、蹦极等。

三、活动3：做一做

1、鸡蛋在运输的过程中易碎，选择什么样的材料包装？

预测：选择具有弹性的材料，如棉花、海绵、塑料泡沫盒等进行包装。

2、准备材料

鸡蛋、棉花、海绵、泡沫盒等。

3、我的设计

鸡蛋包上棉花，再包上海绵，放到塑料泡沫盒里，用橡皮筋扎紧。

4、测试与改进

测试：下上颠簸，检验包装效果。

改进：增加包装厚度。

四、课堂练习

（一）判断题

1、只有弹簧才能产生弹力，其他的物体不可能产生弹力。（    ）

2、所有物体被压缩时都能产生弹力。（    ）

3、弹力和浮力都是力的表现形式。（    ）

4、人的皮肤也能产生弹力。（    ）

5、乒乓球掉到地上会弹起来，因为它受到了弹力。（    ）

（二）选择题

1．我们玩弹弓主要利用了(     )

    A．弓架的弹力 B．皮筋的弹力 C．子弹的弹力

2．下列体育运动中，没有用到弹力的是（    ）

3．下列不是利用弹力进行工作的是（      ）

A．游泳圈 B．蹦蹦床    C．拉力器

五、作业布置

    制作一个弹力玩具。

认识玩具

玩玩具

记录

用弹力知识解释

观察，交流

回答

组内交流

设计方案制作

测试，改进

独立完成

知道什么是弹力。

研究生活中有关弹性的现象，了解弹力与人们生活的关系。

学以致用设计鸡蛋保护装置。

完成达标测评

加强弹力知识的应用能力。

课堂小结

通过这节课的学习，我们能够通过探究活动认识到弹性物体受力时形状会发生改变，发生变形时会产生一种要恢复到原来形状的力。像这样的力是弹力。同时我们研究生活中有关弹性的现象，了解弹力与人们生活的关系。

总结课堂

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